GSK-3β对肿瘤细胞的双重调节

糖原合成酶激酶-3β（GSK-3β）是一种广泛表达的蛋白酶,可以调节生长发育、细胞周期循环以及细胞凋亡等多种生理功能。GSK-3β同时具有抑癌和促癌的作用,例如抑制GSK-3β的活性可以促进乳腺癌细胞的增长,激活GSK-3β则会促进皮肤癌和髓质型甲状腺癌的生长。本文着重将GSK-3β如何对肿瘤细胞进行双重调节作一综述。     

基因检测服务在社区卫生服务中的应用展望

随着基因组医学与转化医学的发展,基因检测服务的作用初见端倪。通过基因检测获取个体的基因信息,结合生活行为习惯家族史等因素,预测易感疾病的发生、发展趋势,以此达到治未病、防患于未然的健康目的。把已经成熟的基因检测服务应用于社区卫生服务,将有助于打破制约社区卫生服务中心发展的技术瓶颈问题,推动三级预防体系进一步前移干预关口。     

边缘系统介导的情感和记忆机制在耳鸣急转慢过程中的作用

<正>偶尔或短期出现的耳鸣并不会对人的生理和心理产生影响,而频繁和持续存在的耳鸣让患者难以忍受,注意力下降、睡眠质量低下,继而产生焦虑、抑郁等精神问题。急性耳鸣和慢性耳鸣是否具有共同的发病基础,耳鸣从急性向慢性的发展存在着怎样的机制和规律。     

别让癌症“爱上你”

正干家务降低乳癌风险。牛津大学英国癌症研究所流行病学家蒂姆·奇伊教授及其同事研究发现,每天花6个小时干家务活、快走或种花种菜,可以使女性患乳腺癌的危险降低13%。每天活动2.5小时可使乳腺癌危险降低8%。但值得提醒的是,美国环保署在之前的一项研究中发现,传统干洗过程中用到的一种名为全氯乙烯的溶剂,可能引发肝癌、肾癌和白血病,因此,做家务时建议少干洗,而使用温和的洗衣液手洗衣物。少喝酒防住食管癌。瑞典隆德大学最新的研究     

病理学“翻转课堂”教学改革中应用微课的研究

"翻转课堂"的主要内容为利用现代计算机信息技术以运用到临床教学过程当中,其从根本上颠覆了传统的课堂教学模式,突出了学生的教学主体地位,从而有效营造更为和谐的学习氛围,使学生学习热情高涨。传统教学模式往往由教师一人、一只粉笔、一块黑板完成,学生在学习过程当中往往采用死记硬背的方式以往脑中灌输相关知识,而学生往往不能进行相应实践以完善自身创造力水平以及思维运用的展开。在病理学教学中,融入现代科技元素,微课作为一种新兴的教学资源运用到病理学的课堂教学过程当中,其以视频的呈现方式展开对于相关教学内容、知识点以及疑难问题展开相应探究。微课通常为5～10分钟的短视频,适合当下信息量剧增的网络时代作为学习碎片化成功消化。