引入影像重构的边缘检测算子性能评估方法

首先,利用待评估边缘检测算子进行边缘检测;然后,根据检测边缘支撑区融合边缘位置信息与灰度信息,并利用改进的灰度反距离分区加权均值法实现影像重构;最后,设计反映原始影像与重构影像之间特征相似度的性能评估综合指标,完成边缘检测算子的性能评估。实验结果表明,该评估方法的结论与人工判读的结果相吻合,并且不需要先验参考信息,有一定的工程应用性。     

利用Sentinel-2A影像的面向对象特征湿地决策树分类方法

苏州市湿地众多、类型多样化、周围环境复杂,使用传统的遥感分类方法很难得到精度较高的湿地分类结果。研究了面向对象特征的湿地决策树分类方法,以苏州市澄湖地区为研究区域,使用欧空局的Sentinel-2A影像,先将研究区域分为湿地水体、植被和非植被3大类型,再分别构建鱼塘、河流、湖泊、农田和裸地等面向对象特征,据此实现湿地遥感分类。研究结果表明,该方法能够有效利用遥感影像提供的光谱特征、几何特征和纹理特征等多种丰富信息,产生较高的分类精度,总体分类精度可达80.67%,Kappa系数为77.80%。与传统的基于中低分辨率遥感影像的分类方法相比,该方法可以有效提取湿地不同地物对象的几何结构和纹理等特征,在提高湿地分类精度的同时实现对大面积湿地的快速动态监测。     

基于数码影像的边坡三维可视化

研究实现了边坡的三维可视化,把对边坡的一部分研究工作搬到了计算机的三维模拟环境中;首先提出了用数码相机来获取边坡的原始影像,通过对原始立体影像的一系列处理,最终得到DSM三维格网数据,并完成了边坡三维模型的构造;其次探讨了边坡的一些三维可视化分析功能,加深了对边坡的研究;同时用VC 6.0和Open GL设计实现了软件系统3D Slope.     

GIS专业《数字摄影测量学》教学方法的研究

根据GIS专业的特点和以往教学中存在的问题,探讨了该专业数字摄影测量学的课程体系、教学内容与教学方法。并结合本人数字摄影测量学的教学实践,从实际出发,提出了加强教学和实践环节,充分利用各种现代化教学手段提高教学效果的观点。     

基于CDIO的测绘工程专业工程实践教学体系创新实践

以培养测绘工程专业创新型和应用型人才为目标,基于构思、设计、实施和运行(简称CDIO)模式进行工程实践教学体系创新研究。基于测绘工程专业课程群的系统性与完整性,整合优化基于产品化的实践教学流程。在构建完善生产化的综合实践基地基础上,设计基于CDIO"六步法"的工程实践项目,引导学生脱离固定的实践环节,让其以主动思索方式完成实践任务。通过探索工程实践教学体系创新模式,使学生能够真正获得满足相关专业工程项目岗位能力要求的知识和技能,为空间地理信息产业领域培养优秀的专业人才。     

基于ArcObjects的地形三维可视化分析系统的研制

利用ESRI公司的ArcObjects组件工具和可视化开发语言的集成二次开发方式，开发出了基于ArcObjects的地形三维可视化分析系统。既充分利用了ArcGIS专业工具软件强大的空间数据库管理功能和三维空间分析功能，又利用其他可视化开发语言具有的高效、方便等编程特点，大大提高了应用系统的开发效率和技术水平。     

基于Surfer Automation技术的三维立体渲染图的绘制

三维立体渲染图是由许多三维数据点通过透视变换 ,再加上表面灰度而生成的图形。研究了新版Surfer软件提供的Automation技术 ,用VB编程语言在客户应用程序中快速实现了三维立体渲染图绘制功能 ,做到了客户开发软件界面和功能的完美统一。     

无人机低空数字摄影测量系统的设计与实现

结合现代数字摄影测量原理、数据库接口技术及Ransac鲁棒分析算法开发出基于无人机影像特点的数字摄影测量系统。主要介绍了该系统的设计思路及核心技术的实现原理。系统首先通过自动化的影像匹配获取同名点,再由相对定向和绝对定向生成3维离散点,最后构建可量测的3维DEM模型。该系统已用于实际工程,具有较高的准确性和实用性。     

三维可视化应用实验教学流程设计

通过对GIS专业领域中苏州地区近年来的应用需求分析,以及对GIS专业实践系列课程的梳理,引入在企业产品生产中广泛采用的流水线生产方式,以某一实践性主题贯穿于从空间信息采集到城市三维可视化实现的全过程。通过这种系统规范的训练,达到强化实践环节、提高应用能力的目的。实践证明,本流程特色明显,针对性强,实施方案具体、明确,具...     

地理信息系统专业摄影测量学实验教学改革探讨

在指出传统实验教学存在问题的基础上,通过加强摄影测量学与其他先修课程之间的整合,构建由浅至深的摄影测量学课程的实验教学体系。此外,通过建立开放实验室与校企合作实习基地,将实验教学由课内向课外进行拓展。教学实践结果证明,这样的实验教学改革能获得更好的效果,从而进一步提高学生的社会竞争能力。