高校广告学专业教育现状及特色发展探析

广告业作为一门新兴产业近年来飞速发展,对广告学专业人才的培养提出新要求。对我国高校广告学专业教育深入研究,不仅有利于完善高校广告学专业教育体系,对广告业、传媒业的发展也有推动作用。本文以当前国内高等院校广告学专业教育现状为研究对象,以当前广告行业发展为背景,分析我国高校广告学教育存在的问题并提出对策。     

西部地方高校广告学专业人才培养模式的创新

论及广告专业人才培养模式的创新,必然要联系广告理论和广告业务的发展状况、联系具体的时空条件.西部地方高校的广告学专业的人才培养模式不仅要反映广告学学科的本质特点,即边缘性、综合性、应用性;反映广告业界的"一个专业多种岗位"的特殊目标要求;还要反映西部广告业的发展态势.总之,必须在遵循广告学自身规律的基础上,搭建起多学科交叉、融合的教学体系,既培养学生掌握广博的理论知识,同时要使学生具备较强的岗位实操能力,注重学生实际运作广告能力的提升.     

广告学专业国际化人才培养探析

本文分析了广告国际化对高校广告学专业教育的影响,从东北财经大学广告学专业的教育实践出发,探讨了当前高校广告学教育如何培养国际化人才。     

高校广告学专业教育抽样调查与思考

在第五届中国电通广告人才培养研讨会会场,笔者带领课题小组成员向来自全国的各大高校广告学专业教师发放了<高校广告学专业教育调查问卷>,本文对调查样本、调查结果进行了总结,归纳出目前我国高校广告学专业教育现状;并结合实际,对高校广告学专业教育如何进行创新展开了分析与思考.     

数字时代广告学专业课程群建设探讨

随着数字技术、移动通信技术和多媒体技术的快速发展,媒介的生态环境发生了技术、理念、地域、操作等层面上的变革,而这种变革也影响着以广告业为代表的营销传播行业的变革,并在客观上催促了广告教育在观念和实践上的转变。本研究通过对北京市七所高校广告学专业本科生培养方案的调研和分析,根据专业课程设置现状、数字媒体相关课程发展状况,充分考虑到北京的国际化都市背景,提出数字媒体生态环境下以MIT为核心的广告学专业课程群BCS模型。     

多样性、差异性与多元化

广告专业教育和人才培养的多样性、差异性都可以通过市场来进行调节,广告人才培养类型和质量也可以通过市场来选择和衡量。自从中国大陆的高校创办广告学专业以来,广告学专业在"统一培养方案"与"多元共存"两种观点     

广告教育与创新创业教育的融合发展思路

互联网经济催生了数字广告产业的发展,在广告产制与经营模式不断经历革新的过程中,行业对广告人才的需求也在发生变化,更加注重人才的创新创业意识与能力,要求其能够在快速变化的市场环境中积极参与企业创新型业务.高校的广告学教育与创新创业教育有着天然的联系.面对新传播环境的挑战,急需转型升级的广告学专业在人才培养理念与模式上也应与创新创业教育相融合.     

中部地区高校广告人才培养定位研究

本文在中部崛起战略的背景下,针对中部地区广告业和广告人才需求现状,解析高校广告人才培养所存在的突出问题,并进而提出适用于中部地区高校的广告人才培养定位,以推进广告业和广告教育的良性发展。     

建构我国广告创新教育模式的思路——兼谈暨南大学广告学系的尝试与实践

高校广告学专业必须结合中国广告业的发展需要,确立新的培养目标;建构以创新力为核心的能力系统,并为此改进现有的教学体系,变革传统的教学模式;完善知识体系,增强学生的文化底蕴,提高专业竞争力;同时还要建立与优秀广告人才相适应的情商教育机制。     

独立学院应用型广告人才创新培养模式研究

本文通过对独立学院广告学专业人才构建的分析,论述了具有特色的创新人才培养模式,并提出＂广告学专业＋方向＂的专业设置,选取我国独立学院设置最多的湖北省（武汉市）高校为具体案例,阐述应用型广告人才培养模式和培养方法及其所体现的价值和效果。     

重庆广告教育发展现状及问题研究

一、重庆广告教育的现状随着改革开放以来经济的进步,我国广告业逐渐发展起来.广告业的发展对广告人才的培养提出了客观要求.地处西部的重庆,由于经济发展相对滞后,广告教育起步较晚,最初仅有艺术类专业中开设的广告设计课程,鲜有专门的广告设计方向甚至专业,也缺乏营销和策略的相关理念.直到2000年重庆工商大学开设重庆第一个广告学专业,重庆的广告教育才步入正轨.而在这十年中,重庆的广告教育发展迅速.     

融合 拓展 提升——2006-2010年广告学优秀硕士论文量化分析

全面开放的广告市场和持续快速发展的广告业为广告学研究提供了更加丰富的理论和现实命题,广告学研究是广告行业发展的风向标,对于推动中国广告产业升级、促进广告市场健康发展也具有重要的价值.本文以2006 - 2010年“中国优秀硕士学位论文全文数据库”收录的广告学优秀硕士论文为研究对象,运用内容分析法对其进行量化分析,探讨广告学研究的现状、热点与趋势以及带给中国广告教育的启示.     

美国广告专业教育的经验与启示

广告学专业是培养具备广告学理论与技能、丰富的文化与科学知识,能在新闻媒介相关部门从事广告制作、广告营销、广告管理等工作的广告学高级专门人才的学科。我国的广告学专业最早可以追溯到20世纪20年代,1928年,华东师范大学的前身大夏大学设立了国内第一个广告学系,民国著名广告学者和企业家陆梅僧主持其事,在我国现代广告专业高等教育发展史上具有里程碑意义。纵观全球的广告专业教育,美国是最早开设广告学课程的国家,也是全球高校广告专业教育的模范。如今,美国共有220所高校设立了广告学专业,强调培养学生的广告创意、文案写作、媒介策划、管理能力等,同时跨专业学习营销学与相关领域学科的课程,注重学生的实践教育。     

基于广告学教学效果公式的广告学教学研究

随着改革开放的进行,我国的广告业从无到有,迅速发展壮大。但由于起步晚、发展快、教育跟不上,时至今日,广告业已经开始面临高层次人才日益短缺的问题。本文从广告学教育方面着手,对当前我国广告学教育的现状和存在的问题进行了深入分析,并结合我国广告业发展实际,以市场需求为导向,围绕广告学教学效果公式,系统地提出了提升广告学教学效果的建议。     

北京大学新闻与传播学院广告专业20周年庆系列活动 首届中国发展广告学论坛在京召开

2012年12月22日,"首届中国发展广告学论坛"在北京大学举行。本次论坛是北大广告学专业成立20周年系列庆祝活动之一。来自北京大学、美国俄亥俄大学、武汉大学、中国传媒大学、上海外国语大学、四川大学、华东师范大学等国内外高校、广告业界的专家学者对发展广告学这一全新理论体系进行全面深入的梳理与研讨。中国广告协会副秘书长庹登夫、北京大学社科部副部长耿琴分别在开幕式上致辞。庹登夫副秘书长在致辞中指出,北大广告专业成立20年来,一直积极倡导进行原创性的、基于中国特定环境的前沿领域研究,通过自己的研究和发现,在不断地创新、完善发展     

广告专业英语教学分析

面对日益国际化的市场,中国的广告业不能仅囿于国内市场,需要有大批既精通国际广告运作又熟悉跨文化交际的现代广告人,引领中国广告业向前发展。这一重任责无旁贷地落在高校广告专业教学上,在高校进行广告专业英语学习,确实是一条可以尝试之道。     

广告学专业实践能力培养模式研究

广告业是知识密集、技术密集和人才密集的高新技术产业,对广告专业人才有很高的素质和能力要求,不仅要有以传播学和营销学为核心的合理的知识结构、创造性的思维品格,还要有一定的广告运作的基本操作训练和动手能力。所以,我们在完成了《面向21世纪广告学专业培养目标、规格和课程方案的研究与实践》的研究之后,申请启动了《广告学专业实践能力培养模式研究》,以求为广告学专业学生实践能力的获得提供一套行之有效的、制度性的培养方案,     

新文科建设背景下广告学专业人才培养的创新模式

教育部提出“新文科”建设议题以来，引起了各方的高度重视。我国高校的新文科建设正处于探索阶段，充满机遇的同时，也伴随着挑战。本文以高校广告学专业为研究对象，聚焦于新文科建设背景下广告学专业的人才培养模式，分析广告学专业新文科人才培养所面临的机遇与挑战，构建以学科竞赛为驱动，强化人才培养特色、深化课程融合、优化实践教学模式与方法、加强师资队伍建设的人才培养模式。     

高校广告专业教学的机遇与挑战——从山东省促进广告产业发展的《意见》谈起

今年2月,山东省人民政府下发了为加快山东省广告产业发展而制定的专门文件,即《山东省人民政府关于促进全省广告产业发展的意见》(鲁政发[2011]6号,以下简称《意见》).这是迄今为止,山东省首次以省政府文件的形式大力鼓励广告产业的发展,这对于全省广告行业发展无疑具有重要的促进意义.作为一名省属高校的广告学专业教师,笔者认为,《意见》的出台会对山东省高校广告学学科建设产生积极的推动作用.各高校应该充分利用这次机会,改变以往广告学教育较为落后的局面,使山东省的广告学教育迈上一个新的台阶.     

应用型广告设计人才的培养模式

如何培养市场需要的前瞻性的应用型广告设计人才,是近年来业界关注的热点,本文从所在学院进行的“项目课题式”教学法为例,总结经验。简要梳理广告学教育发展、广告学教育主要理论发展过程以及联系学院学生设计作品,尝试寻找应用型广告设计人才培养模式规律,探索如何进行复合应用型广告人才培养。