试论构建研究型大学图书馆的基本要素

从先进的数字平台建设、丰富的馆藏、学科馆员制度、定向服务功能、馆员的图书馆精神与创新服务意识等五个方面来论述创建研究型大学图书馆对建设研究型大学的重要性和作用。     

研究型大学图书馆特征的分析

研究型大学图书馆的建设与发展应与研究型大学的发展目标相一致。研究型大学图书馆的特征表现为学术性、研究性、数字化、特色化、个性化及知识化,即依据学校教学、科研的需要,依托数字化、网络化的信息资源,开展学术性、研究性的深层次个性化知识服务。     

解析学科馆员制度及其在中国的价值

文章从制度的涵义解析了学科馆员制度的本质及其在中国的价值,认为中国大学学科馆员制度的价值应当体现在：有利于履行中国大学图书馆权利,有利于大学图书馆与各学科之间建立和谐关系,有利于提高研究型大学图书馆服务的时效性,有利于促进研究型大学图书馆管理机制的改革。     

研究型大学图书馆的创新发展思考

通过在研究型大学图书馆创新发展中的文献资源建设、用户服务和学科馆员等几个方面的详细论述,指出研究型大学图书馆建设必须全方位为学校的基础科学、尖端科学研究服务,更好地满足学校各学科专业发展的信息资源需求。     

研究型大学专业图书馆新馆建设探索——以清华大学人文社科图书馆为例

以清华大学人文社科图书馆为例,从读者至上建馆理念、高品质馆藏资源建设、新技术在图书馆的应用以及全方位服务模式构建等方面对研究型大学专业图书馆新馆建设进行了分析和阐述.     

非研究型大学图书馆的学科服务——以纽约市立大学图书馆为例

依据对纽约市立大学5所分校图书馆的实地考察,介绍美国地区高校图书馆学科服务现状,详述纽约市立大学图书馆学科服务的组织形式、内容、拓展方式和对学科联系人的评估方法,据此提出我国非研究型大学图书馆开展学科服务的建议和措施。     

近十年美国ARL大学图书馆文献资源建设探析

以美国研究图书馆协会2000-2009年所发布的统计报告为基础,选取经费配置、资源构成、馆际互借服务等相关数据,分析美国研究型大学图书馆文献资源建设在近十年来的发展趋势和特点,为我国建设一流的大学图书馆文献资源体系提供参考.     

图书馆是构建研究型大学的核心

研究型大学是近年国内高教界共同关注的话题，大学从普通到重点，再从重点到研究型，会受到资金、师资、时间乃至机遇等诸多因素的制约，其中以图书馆的影响为甚。本文旨在论述研究型大学与图书馆的关系，并就如何构建研究型大学图书馆展开论述。     

个性化知识服务——深化我国研究型大学图书馆服务层次的有效途径

从个性化知识服务的概念、特点、作用、用户需求及服务模式等方面，论述了个性化知识服务是深化我国研究型大学图书馆服务层次的有效途径。     

从封闭走向开放:关于创业型大学图书馆的思考

20世纪中后期发生的第二次学术革命,引发了"创业型大学"这一全新理念和模式的出现.本文在阐述大学图书馆的生存现状和发展环境的基础上,尝试分析研究型大学的变革对大学图书馆的深刻影响,讨论了大学图书馆的重新定位和发展的问题,以及如何走向创业型图书馆的设想.     

研究型大学视野下的图书馆建设

文章在建设研究型大学视野下提出了建设研究型图书馆的课题。阐述了研究型图书馆的内涵,建设研究型图书馆的意义,着重讨论“211工程”重点高校在现阶段如何建设研究型图书馆的问题。     

研究型大学“馆—院—组”协同知识服务模式研究

文章以北京航空航天大学图书馆的“馆—院—组”协同知识情报服务模式为例,探讨了研究型大学图书馆进行学科知识服务的理念和做法,具有一定的现实指导意义.     

研究型大学视野下的图书馆建设

本文在建设研究型大学视野下提出了建设研究型图书馆的课题。文章阐述了研究型图书馆的内涵、建设研究型图书馆的意义,着重讨论了“211工程”重点高校在现阶段如何建设研究型图书馆的问题。     

研究型大学图书馆资源及其利用

以《2010中国大学评价》列出的排名前几位的研究型大学的图书馆为研究对象,采用文献调研、个案调研及数据统计的方法,对研究型大学图书馆的信息资源特点、资源现状、资源利用情况、电子资源服务、现代化设备、特色化服务等方面进行了调查、研究和分析,提出未来高校图书馆应该走合作发展之路,更广泛地实现资源共享。     

大学图书馆系统建设的探索与实践

针对现代大学的特征、职能与大学图书馆的定位,分析传统模式的大学图书情报服务机构之间的关系、现状及存在问题,论述大学图书馆系统建设的必要性、建设思路、网点布局、图书馆建筑、资源建设、读者服务和业务管理等,为现代大学信息服务机构的整合及建设提出了新的思路.     

美国研究型大学图书馆建设的现状分析

利用ARL统计报告,选取文献资源、信息服务、文献经费、专业队伍等相关数据,分析了美国研究型大学图书馆建设的主要特征和成功经验.     

学科化服务:研究型大学图书馆学习共享空间服务的新领域

学习共享空间的构建为研究型大学图书馆开展学科化服务提供了重要契机。本文从研究性大学、图书馆、学习共享空间、学科化服务四维关系出发,探讨学习共享空间环境中,学科化服务的实现途径、网络平台及服务条件,明确指出学科化服务为研究性大学图书馆学习共享空间服务的新领域。     

北美研究型大学图书馆教学支持服务研究

对研究图书馆协会的112所研究型大学的图书馆教学支持服务进行了网络调研和文献调研,总结了图书馆教学支持服务发展的4个阶段,归纳出图书馆教学支持服务的3种类型,对其中的2所大学进行了个案研究,以期为国内大学图书馆开展教学支持服务提供借鉴。     

知识服务推动图书馆转型——“2012知识服务专家论坛”纪要

2012年1月12日下午,在中国科学院国家科学图书馆的支持下,《图书情报工作》杂志社在北京主办“知识服务的现在与未来”专家论坛。作为本刊今年新增设的“知识服务大讨论”专栏先导活动,本次论坛汇集业界专家、领导和实践者关于知识服务的思想、智慧与力量,进一步明确研究型图书馆（指研究型大学图书馆与科学专业图书馆）未来发展的方向和策略,确立以知识服务推动研究型图书馆转型的总体战略。     

学科分馆-研究型大学图书馆发展之管见

本文从研究型大学图书馆含义出发,分析了研究型大学图书馆用户需求特点,论述了研究型大学图书馆必须围绕研究型大学的办校特色,发挥专业资源优势支持学科发展,建立学科分馆。