共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
英语中考中越来越重视写作题,分析近年来的中考写作题,大致可分为以下几种类型：1．提纲型,即根据所供的材料写短文;2．看图写短文;3．图表型,即根据表格中所列出的内容写短文;4．日记、信件型。无论哪一种类型,都要求学生能写出意思连贯、语言规范、拼写正确的短文。 相似文献
2.
写作是有诀窍的吗？我认为是有的。起码,每个人在写作中,总会有一些深切独到的体会,这体会实践得多了。再升华升华．成了经验,也就离诀窍不远了。我的写作诀窍是什么呢？很简单,一句话,叫做：带着问题写新闻。[编者按] 相似文献
3.
4.
经常有这样的情况：记者或通讯员写稿子时自己十分激动．甚至流着眼泪写稿子。等稿子交给编辑时．编辑却激动不起来．认为并不感人。有时作者写作时动了感情的报道．读者看报时却感到平平淡淡。 相似文献
5.
《初中语文课程标准》中规定写作记叙文的要求是写人形象鲜明,写事内容具体,写景生动形象;写作要有真情实感,力求表达自己的独特感受和真切体验等。细读《标准》可知,写作记叙文的要求大致分为以下三个方面：内容切题,中心明确,内容具体,感情真实,思想健康;语言得体,流畅,描写生动、形象,无语病;结构完整,条理清楚,层次分明,详略得当。指导学生写出符合以上要求的记叙文．绝非一日之功,在于平时的训练积累,所以作文教学也应该做到一课一得。 相似文献
6.
语文教学中．学生的习作就是学生综合语文素质的充分体现。在作文教学过程中教师都会遇到这样的问题：学生写作时感到无话写,语句表达不清,长篇大论却不知所言。 相似文献
7.
在英语的写作中,好多学生感到作文难,分析原因,主要有以下几点：一是“货源不足”又“不懂经营”,即：词汇贫乏,不会句型,不懂语法,如何去写？二是“底气不足,缩手缩脚”,越怕写不好,越不敢写,越不想写,就越不会写。 相似文献
8.
程丽华 《中国广播电视学刊》1997,(4)
由黄石广播电视报社孙发友撰写的《同题新闻写作思辨》日前由新华出版社出版，这是一部探讨新闻同题写作现象和规律的专著．作者从“同题材新闻”的写作这一角度入手，探求如何达到“同”中求“异”：即在对同一具体事件或同类事物的报道中，如何使自己的作品写得更快、更新、更活。该书共分9章，约订17万字．《同题新闻写作思辨》出版@程丽华 相似文献
9.
高考英语试卷中书面表达题主要是考察学生英语语言的实际运用及言语表达能力。要求学生依据所提供的情景和提示．写一篇100个词左右的书面材料：言语基本没有错误,行文连贯．能灵活运用高级词汇和短语,句型长短交替有层次．意义表达清楚。要达到这一要求,教师必须在高考备考阶段对学生进行专项的写作训练。 相似文献
10.
夏瑞祥到昌乐县人武部任政委一职后不久,就组织全部人员开展了“干一流的工作,出一流的报道”活动。夏政委讲：“工作只干不写等于完成了一半,既干又写,会收到事半功倍的效果”。在夏政委的号召下,全部迅速掀起了学习写作的热潮,短短的3个月时间,100多篇稿件寄到了报社、杂志社,见报刊的有30多篇。 夏政委非常注重培养写作人才。他利用业余时间对新闻爱好者进行写作讲座,传授写作经验。对同志们写出的稿件总是认真地修改。一次我把写好的稿件给他看。他说：“水平虽然不高,但能写出来就是进步”。随即拿起笔在稿件上勾勾画画、… 相似文献
11.
12.
《语文课程标准》中写到：“写作是运用文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见．作文教学在语文教学中的分量是相当重要的。可是现实中．一提作文,学生就感到头痛,觉得此事太难了,而老师对此亦往往感到有些棘手。学生作文没少写．教师也没少批改．可是学生的作文水平就是提高不快。还有一部分学生根本不会写作。久而久之．恶性循环．作文教学不可避免地陷入了高耗低效、事倍功半的泥潭,面临十分尴尬的境地。针对这种现况．教师应该怎样使做到使学生有话可说呢？ 相似文献
13.
新闻标题的写作,要力求准确、鲜明、生动。标题是新闻的核心,是作者对稿件的提炼和总结,它体现了作者的理解能力、概括能力和表达能力。写好新闻标题是每个新闻工作者的愿望。以下,是我在新闻写作中就如何写好新闻标题的一点体会： 相似文献
14.
近读著名作家陆文夫的一篇谈创作的讲稿．其中说及上世纪五十年代。张天翼向他介绍的一条写作经验：写稿子的时候“老子天下第一”；稿子写好“小子罪谊万死。”陆文夫解释道：“这就是说，写的时候要充满信心，写好稿后要谦虚谨慎处理。”张天翼和陆文夫都是老一辈著名作家。他们说的“写稿子”是指创作文艺作品。但是“隔行不隔理”。新闻写作者认真学习他们的写作经验，“消化吸收”，是不无益处的。先说写稿的时候要充满信心。不少通讯员常常是写稿时信心不足。热衷于向报社或电台送，找熟人，拉关系，想通过“开后门”使稿子被采用．不相信自己的稿子能以质量取胜。产生这种情况的原因是多方面的，诸如有的写新闻稿基本功差等。 相似文献
15.
新闻（消息）写作，不同于拉家常，也不同于写论文、写总结报告．它有自己的写作规律。规律之一就是：“立片言以居要”，“开门见山”，把最重要、最新鲜的事实放在最前头。这就是所谓的消息导语。它是消息开头的第一句或第一段。 相似文献
16.
《英语课程标准》明确提出英语学科的素质教育目标：使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。写作,作为压轴题,我们这里近两年的中考题型,书面表达题也体现了对写作的重视：两篇写作,共25分（满分120分）。而有的学生对写作谈虎色变,望洋兴叹,不知所措,写的语无伦次,支离破碎,甚至略去不写。汉语式的英语句子普遍存在。 相似文献
17.
培养学生的英语口、笔头交际能力是整个高中阶段英语教学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统．它要求学生具有较高的书面语言表达能力。而且新课程标准对学生英语作文的要求越来越高．而学生作文与要求间存在较大差距．这就要求我们重视作文教学．对学生进行系统训练以最大限度提高学生作文水平。然而。目前高中英语教学的书面表达相对滞后．学生的写作水平提高甚微．形成了“听到写作学生心烦．见到习作教师不愿”的现象,究其原因是多方面的。学生方面：（1）汉语影响、生词造句;（2）词汇贫乏、搭配不当：（3）句型误用、语法不通;（4）信息不全、条理紊乱。教师方面在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法．表现为：（1）散——缺乏条理性、分散;（2）乱——各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高。 相似文献
18.
消息是新闻写作中的一道“主食”,如何做好“它”．颇有一定难度。长期以来,写消息形成了一定的程式,尤其是一些关于国家级的庆典、庆祝活动的消息报道,虽然庄重．但失文采。而去年10月1日新华社记者王蔚、李清华采写的《凝聚中华民族意志、祝愿祖国明天更好／天安门广场二十六万人观升旗》（以下简称门见升旗》）的消息,文字不长．约970字左右．但别具一格．令人耳目一新。此稿不但主题深刻．而H在写作手法上也很新颖。给我强烈的感受是：哦．原来消息也可这样写。细细品读《观升旗》这条消息．可以感到以下一些特色：导请江预。《观… 相似文献
19.
写作是一种技能,又是一门学问。学习写作同做其它事情,研究其它学问一样,运用科学的方法很重要。在学习写作上主要存在两个问题,一个是迷信所谓写作“诀窍”,热衷于收集“开头法”、“结构法”等作文的高招妙法。有的收集整理了厚厚的一本又一本的《标题制作×××例》、《导语写作×××例》、《结尾妙法×××例》,购置了《写作词林》、《写作辞典》、《写作指南》等一系列写作丛书。以为头脑中有了多少个标题,掌握了多少种开头、结尾、叙述、描写等方法,身边有一系列写作辞典,就能写出好文章了,因此把很多功夫花在研究这类东西上面。另一个是根本否认学习研究写作的必要,认为学习写作主要就是“多读、多写”,读多了,写多了,自然而然就会写了,就能写好了。这两个问题,一个将写作神秘化,一个将写作简单化,都是不符合写作实际的,不利于学习写作。虽然“文无定法”,但是写作有规律可循。收集整理写作范例,不是不可,但范例毕竟只是学 相似文献
20.
学生英语写作起步于初中．但真正意义上的英语写作始于高中。所以，对高一、二学生进行写作训练尤为重要。这个阶段教师应特别注重对学生的写作兴趣和习惯的培养。从规范漂亮的书写到准确得体的语言使用都要严格要求。当然．对于基础年级的学生，训练他们的写作绝非仅限于多写几篇文章．而应将写作习惯和能力的培养贯穿教学的始终．将其融于教学的各个环节中． 相似文献
