浅析初中数学中的差异教学

作者针对初中数学中的差异教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中数学中进行差异教学的意义以及初中数学差异教学在实践中存在的不足,并对初中数学差异教学在课堂实践中应注意的问题进行了全面的分析。     

浅析初中数学中的变式教学

作者针对初中数学中的变式教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中数学变式教学遵循的原则,并对初中数学变式教学的课堂教学策略进行了全面的介绍。     

有关初中数学探究式教学的探讨

作者针对初中数学探究式教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括数学探究式教学,并对初中数学探究式教学的实施策略进行了介绍。     

浅析初中数学教学探究能力的培养

作者针对初中数学教学探究能力的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中数学教学的现状及存在问题,并对初中数学教学中科学探究能力培养的指导策略进行了全面的分析。     

浅析初中数学教学中探究能力的培养

作者针对初中数学教学中探究能力的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中数学探究能力培养的价值取向,并对初中数学教学中科学探究能力培养的操作程序进行了介绍。     

有关合作探究教学在新课改初中数学中的研究

作者针对在新课改初中数学中合作探究教学做了一些理论和实践的探讨,包括初中数学合作探究教学的基本程序,并对合作探究数学教学的实施策略提出了自己的建议。     

有关情感教学在初中数学中的研究

作者针对初中数学中情感教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括情感教学的定义和初中数学课堂教学的现状，并对初中数学情感教学策略进行了介绍。     

初中数学常见的数学思想及渗透方法

新课标指引我们,数学的教学离不开思维,在初中数学教学中要逐步渗透数学思想方法,培养思维能力,形成良好的数学思维习惯,这也是进行数学素质教育的一个切入点。本文探讨了初中数学教学中常见的几种数学思想,提出了在教学中渗透数学思想的一些方法,仅供同行参考。     

关于初中数学培养学生的创造性思维的思考

当前的初中数学教学,其目标已不仅仅停留于让学生掌握一些基本的数学知识、数学技能,更重要的是在数学教学中培养学生的创造性思维能力。本文对培养初中数学学生的创造性思维能力进行了初步的探讨。     

浅析初中数学中的探究性有效教学

作者针对初中数学中的探究性有效教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括探究性教学的主要特征．并对初中数学探究性教学的有效途径进行了全面的介绍．     

浅析初中数学课堂教学的有效性

作者针对初中数学课堂教学的有效性做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括数学教学有效性的概念,并对初中数学课堂教学有效性的实施策略进行了介绍。     

关于提高农村初中数学教学质量的几点思考

本文结合自己多年的数学教学实践,就如何提高农村初中数学教学质量,从四个方面阐述了自己的一些做法与体会,希望对提高农村初中数学教学质量贡献自己的微博之力。     

有关初中数学教学中实效性的探讨

作者针对初中数学教学中实效性做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括影响数学教学实效性的原因．并对提高数学教学实效性的具体办法进行了介绍．     

如何做好初高中数学教学衔接

据很多高中学生反映。高中数学难学。一些在初中数学成绩较好的学生．经过高中一段时间的学习后．数学成绩却呈下降趋势。不少高中数学教师把责任归于中考命题．说数学题太容易做．强烈呼吁中考命题要体现高中阶段数学教学对初中学生数学能力的要求,希望以此对初中数学教学施加影响。其实．初高中数学相比,在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上都发生了突变,如何衔接初高中数学教学。提高高中数学教学质量是一个十分重要的问题。下面．本人拟从以下几个方面略述一些浅见。     

浅谈初中数学教改的出路

随着社会的发展,以题海战术或超负荷的训练为手段提高学生成绩的传统教学模式,转为以提高学生整体素质,促进学生全面发展的新的教学模式。初中数学的教改是最具有代表性的课程,本文结合多年的教学经验,对初中数学教改的一些措施和方法进行探索和总结,以寻求初中数学教改的出路,使数学教改得以顺利进行。     

浅析初中数学课堂教学

数学在人们的生产生活中扮演着重要的角色,许多学科问题最终归根于数学同题。因此,对数学的课堂教学具有重要的意义。在本文中,笔者将对数学教学进行分析,并提：出了一些切实的教学方案,旨在提高我国初中数学课堂教学水平。     

激励学生学习数学的浓厚兴趣

社会的发展要求我们数学教师要从以题海战术或超负荷的训练为手段提高学生成绩的传统教学模式,转为以提高学生整体素质,促进学生全面发展的新的教学模式。初中数学的教改是最具有代表性的课程,本文结合多年的教学经验,对初中数学教改的一些措施和方法进行探索和总结,以寻求初中数学教改的出路,使数学教改得以顺利进行。     

浅谈如何应对高一数学成绩易两极分化

从初中进入高中后．存高一上期学生在数学学习上发生了很大的变化．一些初中数学成绩不错的同学．进入高中阶段后呈现l『较大的滑坡现象、数学学习两极分化的趋势比较严重．直接影响了总体教学成绩的提高和尖子生的培养．下面,我结合教学实践,从高中生数学学习分化的原因和要采取的对策这两个方面谈谈自己的体会．以助于学生的成绩的进一步提高。     

动态数学实验内容简介

初中及高中数学,一直以来被认为是抽象的、逻辑推理性的,因而使中学生产生一些难以理解和难以观察的困难。本光盘的制作意在通过使用计算机及多媒体辅助初中及高中数学教学,把抽象的数学变为数学实验。这样,学生可以象作物理实验、化学实验—样,通过作数学实验,理解数学概念、数学定理和数学图象,从而得出数学公式和结论,使数学的教与学变得生动活泼,充满乐趣。 『几何画板』是一个很好的制作数学教学课件的软件     

论初中数学教学的学法指导

初中数学已不再是小学的单纯计算,致使有些学生因不善于学习或学习不得法而成绩逐渐下降,久而久之失去了学习数学的信心和兴趣。因此,本人结合自己在教学中的一些做法体会,试从以下二个方面谈谈初中数学的学法指导：（ 1 ）指导预习方法,教导“读”,培养自学能力。（ 2 ）指导听课方法,开导“听”,培养思辩能力。通过教学实践,收到了良好的教学效益。