我国健康传播研究热点及趋势分析——基于2010-2019年文献计量分析与内容分析

本研究基于中国知网学术文献,统计并分析了自2010年-2019年来中国健康传播学术研究的特点及未来发展趋势。运用文献计量法和文献内容分析法,统计并分析我国健康传播文献年度分布、类型分布、学科分布、关键词分布、热点主题及文献来源分析等。研究分析显示我国的健康传播学正在由传统媒体向新媒体逐渐过度,存在传播特点多样化、传播路径多元化、传播效果显著化的特点。最终可以看出我国健康传播学正逐渐兴起,其在新闻传播领域研究的议题逐渐多样化,同时在突发公共卫生事件中也发挥了显著作用,因此可以预见我国健康传播学在未来将发展到新的高度。     

中国科学院文献情报系统知识创新工作评估研究与探索

阐述建立文献情报工作与服务创新评估机制的重要性。重点论述建立中国科学院文献情报系统知识创新试评价制度的目的、目标、规划和实践。详细介绍科技文献信息知识创新工作与服务评价方案、指标体系的研制以及年度评价实施情况,并根据评估研究和实践提出可借鉴的经验和发展建议。     

传播学最新研究的重点与存在问题——基于对2007.1～2008.6《传播学》文献引用的观察分析

作为一门新兴学科,传播学学科体系的完善离不开学术研究的不断深入.本文通过对传播学学术文献的观察和分析,深入总结、详细探讨了学科、内容和文献来源这三个方面最新的学术研究重点,并对学科交叉、内容取舍和文献取向等诸方面存在的问题予以剖析,建议学术研究应遵循学科研究边界,切实把握新兴研究方向和有效引领学术引用导向等,以此促进传播学学术研究的创新与繁荣和学术期刊更快更好地发展.     

探析文献传播类型之嬗变

本文介绍了文献传播类型演变的历程,并简要阐述了各阶段主要传播类型的特点.传播学的引入使我们在进行文献信息传播时,对合理选择媒介有了一个更加清醒的认识.     

探析文献传播类型之嬗变

本文介绍了文献传播类型演变的历程，并简要阐述了各阶段主要传播类型的特点。传播学的引入使我们在进行文献信息传播时，对合理选择媒介有了一个更加清醒的认识。     

传播学的“玄化”与“细化”——清华大学人文学院传播系刘建明教授访谈

前不久,笔者就传播学在中国发展的若干问题（发展阶段、研究特点、存在的问题等）采访了清华大学人文学院传播系刘建明教授。刘老师,传播学引入我国已近２０年,您认为在这２０年里传播学的发展大致经历了哪几个阶段？刘：传播学引入我国已有２０年的历史,前后经过了两个阶段。第一个阶段从８０年代传播学传入我国,直到９０年代初,我国的传播学研究主要处于介绍阶段,介绍美国的经验学派,欧洲的批判学派。美国的传播学者施拉姆在１９８１年来华,介绍了美国的传播学的发展情况及主要成果。此后,西方传播学书籍开始在我国翻译出版。从…     

从传播学成果的利用探讨当代图书馆工作的发展

介绍了谢拉成功地将传播学引进图书馆学,分析出传播学理论在图书馆文献信息传播中起的重要作用,并借鉴和利用传播学的研究成果,探讨传播学理论在读者服务、信息传递和图书馆建设上的影响和启示,阐述传播学促进了当代图书馆的进步和发展。     

2004-2006年中国新闻学与传播学期刊二次文献转载及Web即年下载率分析

二次文献和网络文献的利用,增加了信息交流和原始文献的利用率,也向读者揭示了期刊论文的学术价值。本文就我国新闻学与传播学期刊的二次文献转载及Web即年下载率的数据进行比较分析,客观评价新闻学与传播学期刊的学术水平与学术质量,同时也为期刊发展方向提供参考。     

基于文献计量的科学创造力评价研究综述

[目的/意义]创造力是创新的前提和基础,创造力评价是创造力研究的核心内容。面向科研领域,从情报学视角调研利用文献计量方法评价科学创造力的研究现状,为后续研究提供参考和借鉴。[方法/过程]基于国内外文献调研,从基本概念、应用发展历程及独立评价指标比较分析几个方面介绍和评述文献计量评价科学创造力的发展情况。[结果/结论]利用文献计量手段对科学创造力进行评价,为情报学学科参与科技创新提供了新的切入点,无论是国内还是国外,相关研究均有待深入,后续可从理论探索、知识评价、合理评价几个方向进行拓展。     

面向学科建设的我国文献资源保障评价研究综述

[目的/意义]完善当前学科文献资源保障评价体系的目标能够为国家“双一流”建设、中国自主的知识体系构建和文献保障能力现代化提供有力支撑,通过综述我国面向学科建设的文献资源保障评价研究成果,为促进相关理论研究与实践发展提供参考。[方法/过程]在分析文献资源保障评价对学科建设重要性的基础上,从宏观和微观两个层面对评价尺度、评价视角、评价对象、评价指标和评价方法进行归纳梳理,并针对当前研究进展提出未来可行的发展方向。[结果/结论]当前我国围绕高校图书馆文献资源保障评价主题进行了广泛研究,并随图书馆文献资源形式与服务模式的变化不断深入与细化,但针对不同院校与不同学科建设要求的文献资源保障特性展开的评价研究尚处于起步阶段,仍需从细化评价尺度、融合评价视角、拓展评价对象、优化评价指标和更新评价方法等方面提升面向学科建设的文献资源保障评价研究水平。     

网络环境下新闻传播学文献老化规律研究北大核心CSSCI

文献老化现象是大多数学科普遍存在的一种现象,对学科的老化问题进行研究有利于了解与把握该学科的发展进度。文章选取CSSCI中的新闻传播学期刊数据为数据样本,运用引文分析方法,探讨新闻传播学的学科老化规律。在研究中通过测度与对比分析新闻传播学的半衰期、普莱斯指数、最大引文年限等重要老化指标,呈现了该学科的老化与发展状况,提出了该学科老化背后的原因以及学科发展的启示。     

中国文献载体演进过程述略

在中国文献类型发展演变过程中，文献载体经历了三次重大演进阶段。文章从文献构成的四个基本要素的角度，对不同阶段文献类型演变的特征及其表现形式进行了比较、分析和研究。指出第一次演进阶段是中国文献形成的演进过程；第二次是文献类型转型的演进过程；第三次是文献类型向高密度化、数字化和电子化的演进开端。并且揭示了文献类型演进过程中每次重大变化都是在当时历史条件下为满足需要的客观规律，参考文献10。     

我国文献计量学研究30年之发展

30年来,我国文献计量学的发展经历了三个阶段,即介绍推广阶段、普及应用阶段和全面发展阶段.文章通过对各年和三个阶段研究论文的数量、主题、作者和期刊进行计量分析,揭示该研究领域的研究内容及热点、核心作者和核心期刊,从而得出我国文献计量学研究的整体状况和发展趋势.     

三网融合背景下的中国传播学研究与时代中国

2010年,温家宝总理在国务院常务会议上指出要加快三网融合的进程。随后,国家广电总局将其纳入＂十二五＂规划,并制定了中长期发展目标。自此,中国大众传媒产业的发展进入了新的重要历史阶段。在这样的时代背景下,中国传播学研究走势该如何定位？本研究从历史研究入手,分析具有中国特色的大众传播的演进过程,并在此基础上对当下中国传播学研究趋向和时代任务做出评价。     

《中图法》类分传播学文献的问题及对策

本文利用传播学原理,分析了<中图法>类分传播学文献时,在科学性原则、文献保证原则和逻辑性原则等方面存在的问题,提出了较为科学、实用的修订方案.     

中国古代军事文献发展三大重要史期以及代表作

从文献学角度 中国古代军事文献的重大发展梳理为（春秋战国）成熟期、（汉、唐、宋）大发展大整理期、（明、清）转型期三大阶段,并对第一阶段的代表文献作了简要评介。     

基于文献计量学的中国软科学发展研究

利用文献计量学的方法,对1979年以来30年间中国软科学相关文献进行统计和分析,客观反映了中国软科学发展各个阶段以及发展历程、研究领域、发展特点等方面的内容,并对我国软科学的发展特点和动向进行了分析。     

话语型态与问题意识：中国传播学30年发展研究的再研究

本文将"中国传播学"学科建设与发展的研究作为论题,梳理和分析了近30年的相关文献,认为中国传播学发展研究已经成为引进传播学30年的一个标志性成果,但编年史、量化统计等话语型态所缺失的问题意识使得既有研究难以在学科合法性建构上大有作为,需要采取更具批判性和反思性的研究视角来完成对中国传播学30年的学科反思和发展设计.     

中国古代军事文献发展三大重要史期及其代表作

从文献学角度将中国古代军事文献的重大发展梳理为(春秋战国)成熟期、(汉、唐、 宋)大发展大整理期、(明、清)转型期三大阶段,并对每一阶段的代表文献作了简要评介.     

发达之计始于斯—全国第七次传播学研讨会述评

10月18日到21日,全国第七次传播学研讨会在南京大学召开。本次研讨会的主题是："新世纪的中国传播学研究：创新与发展"。研讨范围为传播学基本概念的界定与创新;传播学理论的创新与发展;传播与全球化;WTO与中国传媒;网络传播;组织传播与人际传播;新世纪新闻传播大趋势等重要课题。大会提交高质量学术论文60余篇,几乎涵盖了当今传播学所有领域,并且集中探讨了时下许多重大理论现实问题。以下笔者将从传播学理论、传播学研究方法和传媒战略三个层面来对本次大会进行述评。一、传播理论研究：务实和转型长期以来,如何实现传播学的…