一种新的未成年人阅读推广模式——“儿童知识银行”

随着社会对未成年人阅读推广的日益重视,温州市图书馆于2012年伊始开展了"儿童知识银行"活动,即把知识看作是和金钱一样可以存储的财富。孩子们可以开户、销户、储蓄、取款、获得利息,通过参加图书馆的各类阅读活动赚取"知识币",积累知识财富,并在知识大富翁等奖励手段的激励下坚持不懈地阅读。该活动取得了良好的效果,同时也存在存折设置不够合理、实施过程亟需自动化、财富积累概念尚待提升、"财路"有待继续完善等问题,需要更加深入的研究,从而使这种全新的阅读综合推广模式日益成熟与规范。     

县级图书馆未成年人阅读指导工作探究——以庄河市图书馆为例

随着社会发展,县级公共图书馆为未成年人服务工作日益重要.未成年人阅读指导工作成为重要课题.就加强未成年人阅读指导工作的必要性、当下未成年人阅读现状与问题,结合本地未成年人阅读指导工作实践进行探讨,旨在探究未成年人阅读指导工作的发展之路,进而为未成年人提供更优质的服务.     

公共图书馆未成年人数字阅读精准推广模式研究

文章阐述了公共图书馆未成年人数字阅读推广的重要意义,并总结目前公共图书馆未成年人数字阅读推广发展现状,尝试构建公共图书馆未成年人数字阅读精准推广模式,提出公共图书馆未成年人数字阅读精准推广策略。     

公共图书馆未成年人阅读推广工作刍议——以大石桥图书馆为例

以大石桥市图书馆未成年人阅读推广实践为例,分析目前公共图书馆未成年人阅读推广现状,指出公共图书馆未成年人阅读推广的有效途径。     

以公共图书馆为枢纽的未成年人阅读生态研究

未成年人阅读生态系统主要由生产者、消费者和中介构成,以信息(文献、知识)为传输内容,这些构成因素在宏、中、微环境的视角下,互相作用形成系统。而公共图书馆在未成年人阅读生态系统中发挥着关键的枢纽作用,通过与出版界、学校、家庭和社区、图书馆联盟、政府机构、民间阅读组织及个人之间的合作,整合多方资源,持续改革创新,制定长效机制,打造智慧云平台,创造健康可持续发展的未成年人阅读生态系统。     

阅读需求与信息素养教育模式研究——以电子科技大学图书馆为例

立足电子科技大学图书馆实践,探讨阅读需求与信息素养教育模式,以期交流与改进。     

县级公共图书馆未成年人阅读推广实践——以柳江县图书馆为例

文章从服务重点、服务亮点、尝试新服务、品牌意识等方面介绍了柳江县图书馆近年来未成年人阅读推广取得的主要成效,分析了县级公共图书馆未成年人阅读推广中存在的主要问题,并提出了今后发展的对策与建议.     

图书馆未成年人科学素养培育机制研究——基于国内科普阅读推广优秀案例

科学素养培育是图书馆事业发展中的重要任务。文章以我国28个科普阅读推广优秀案例为研究对象,从实践组织和科学素养培育要求两个维度构建案例观察与分析框架,对我国图书馆未成年人科学素养培育机制建设情况进行观察与分析,并对图书馆未成年人科学素养培育机制建设提出如下建议:发挥图书馆主体优势,关注未成年人科学素养与阅读素养协同发展;提升科学教育内涵,重视科 学能力培养;制定科学素养培育成效评估框架;重视合作,积极融入非正式科学教育体系建设。图2。表3。参考文献31。     

关于公共图书馆未成年人阅读推荐服务的研究——以南京图书馆少儿馆工作实践为例

鉴于未成年读者群体的身心特点,在阅读时具有一定盲从性的客观存在,公共图书馆应为其提供具有针对性的精准化阅读推荐服务。论文以南京图书馆为例,通过分析未成年人阅读书目推荐工作现状和困境,提出关于制定可操作性强的调查问卷、“妈妈型”专业馆员的“望闻问切”法、提倡回归阅读的本质、打造良性“阅读循环圈”等思考。     

公共图书馆未成年人阅读服务原则研究——以南京图书馆少儿馆为例CSSCI

以南京图书馆少儿馆的实践为例,论文阐述了公共图书馆未成年人阅读服务的三项原则:安全性、阶段性和多元化,以期不断完善公共图书馆少儿阅读服务。     

基于“图式理论”的未成年人阅读推广策略研究

未成年人阅读是全民阅读的重要组成部分。文章利用"图式理论"对未成年人阅读进行了分析,介绍了未成年人阅读推广工作面临的问题,提出了图书馆开展未成年人阅读推广工作的策略。     

公共图书馆未成年人信息素养教育研究述评

梳理未成年人信息素养教育在公共图书馆领域的研究和实践,探讨实践问题背后的制度、投入、协作等多维度根因,并给出相关建议,以期推动数字时代公共图书馆信息素养服务体系的构建,帮助未成年人提升信息素养水平。     

全民阅读背景下未成年人阅读概况研究

文章分析了在全民阅读的大背景下近十年来未成年人阅读的统计数据,依据数据总结了未成年人阅读状况的特点,阐明了未成年人阅读对整个全民阅读活动的意义,并提出促进未成年人阅读的建议.     

公共图书馆未成年人阅读生态研究

在我国积极推进“全民阅读”的背景下,未成年人阅读现状及需求越来越受到政府及社会的关注与支持,推进未成年人阅读,不仅关乎其个人学习成长,还事关国家和民族未来。文章通过分析解读未成年人阅读现状,总结陕西省图书馆未成年人阅读服务现状,探索了公共图书馆构建优质阅读生态空间和可持续发展阅读状态,以期进一步推动未成年人生态阅读发展现实路径。     

图书馆推进未成年人分级阅读服务新思路--以黑龙江省图书馆为例

近年来,分级阅读逐渐为图书馆界所重视,文章分析了分级阅读在图书馆未成年人服务中的重要作用,就如何打开思路、把分级阅读贯穿于图书采购、环境创设、活动开展等未成年人服务环节中加以探讨。     

素养培养:南京图书馆“文化筑梦”书香童年1+N项目

未成年人的素养培养关系一个国家的未来发展。论文以南京图书馆“文化筑梦”书香童年1+N项目为例,探讨基于素养培养的公共图书馆未成年人阅读推广模式。通过阐述该项目的由来和理念、开展情况,介绍南京图书馆基于素养培养的未成年人阅读推广工作,并分析其创新点,提出基于素养培养的公共图书馆未成年人阅读推广策略,以期达到促进未成年人素养的全面发展,用阅读帮助未成年人构建梦想、点亮未来的愿望。     

近20年我国图书馆未成年人阅读研究综述

对近20年中国图书馆未成年人阅读研究成果进行统计归纳,从未成年人阅读理论、图书馆与未成年人阅读指导、图书馆与未成年人阅读服务、未成年人阅读推广实践、国外及港台地区未成年人阅读等方面对论文进行了主题分析。