编辑出版学专业教育模式探析

自1984年胡乔木致函教育部倡导创办编辑出版专业以来,我国的编辑出版学专业教育得到快速发展,截至目前已有70余所高校设置了编辑出版学本科专业,30多所高校也在新闻学、传播学、文艺学、图书情报学、信息管理学、文献学等学科硕士点、博士点下设立了编辑学、出版学、发行学等专业方向,招收并培养了一大批高层次专业人才,初步形成了本科生、硕士生、博士生各层次编辑出版人才培养的新格局.但同时存在的问题也不容忽视.     

编辑出版学专业定位和培养模式

编辑出版学专业是现行高校本科专业目录中的规范名称，在1998年调整时，由图书发行和编辑学两个专业合并而成。这样，该专业的课程体系就由原来两专业的课程杂合而成，专业定位弄得模糊不清了。     

借势与独立：产学研融合下的编辑出版学专业教育

我主要想从以下三个方面谈一下想法。第一,编辑出版学的发展历程;第二,北京印刷学院的编辑出版教育现状;第三,编辑出版院校未来的发展之路。我国编辑出版学教育历史与现状实际上,从我国出版专业的设置来看,它走过了大概50年的历程。首先是一个孕育的时期,这个时期是在1956年,中央工艺美术学院设立编辑出版系和图书发行系。之后是建立期。1983年,武汉大学率先成立图书发行管理学专业,后来这个专业受到国家领导人的重视,陆续在北京大学、南开大学、复旦大学等高校设立编辑学专业。第三是     

新媒体时代图书出版编辑工作创新路径思考

新媒体时代背景下,图书出版编辑工作面临人们阅读时间碎片化、智能设备应用广泛、人们阅读质量要求更高等更为复杂的环境,这要求图书编辑工作需要进行创新以满足时代发展需求。图书编辑工作需要从图书内容、编辑出版人才专业素质、出版滞后性等角度出发,对编辑出版工作进行创新,提升编辑出版工作与社会发展的适配度,保证其能够在社会的发展中发挥更大的作用。     

关于图书编辑工作的心理学思考

在图书编辑出版过程中,编辑人员的心理变化规律不仅直接影响图书的选题策划和组稿,对出版物的质量和发行也具有重要的影响.本文就编辑的心理素质、心理定势、认同感与归属感以及沟通能力等方面对图书出版工作的影响进行分析.     

图书出版过程编印发诸环节整体协调问题

图书出版过程编印发诸环节整体协调问题张剑宇就图书生产的直接过程而言，我们可将其明确分为编辑加工、印制、发行这样三个性质不同的过程（这里我们假定资金运动过程不会对这些过程的运作产生影响），与这三个生产过程相对应的三个业务部门、即编辑部门、出版部门和发行...     

本期访谈人物

吴平,女,湖北黄冈人。1983年武汉大学图书馆学系毕业,获学士学位,同年留校任教。1996年获现代目录学方向博士学位。编辑出版专业教授、博士生导师。武汉大学教务部部长。全国高校教学研究会常务理事,教育部新闻学教学指导委员会委员,中国图书评论学会理事。承担《图书学》《编辑理论研究》等课程。     

浅谈技术编辑在高校出版社中的作用

高校出版社的职能是编辑出版各类教材、教参、学术专著,为科学研究、文化传承等服务,并努力实现社会效益与经济效益相统一.要实现"两个效益"相统一、紧密服务国家的教育事业发展,图书的质量尤为重要.图书质量包括内容、编校、设计、印制4个方面.出版作为编辑与发行的中间环节,对于图书的印制质量起到非常关键的作用,技术编辑在其中也扮演着重要的角色.文章从服务与协调、发印工作中的主导作用、版式设计中的特殊作用、印制成本控制与管理作用4个方面论述了技术编辑在高校出版社中的作用.     

图书发行管理学专业建设的启示

经教育部1983年4月正式批准,武汉大学和新华书店总店密切合作,创建了我国第一个图书发行管理学专业,填补了我国高等院校中无此专业的空白,为我国图书发行战线培养高等专业人才提供了条件,打下了坚实的基础。10年来,武汉大学已为全国新华书店和图书发行行业培养了四年制的本科、两年制的干部专修科、三年制的大专函授和大专层次的《专业证书》教学班人才共计2588人,使全国图书发行行业干部和职工的文化层次和专业知识水平不断提高,受到全国书店系统和全国出版界的好评。     

俄罗斯图书学的诞生及发展

俄罗斯图书学是一门成熟的学科,至今已有二百余年的历史.本文重点梳理了俄罗斯图书学研究的发端,图书学早期理论研究遇到的问题,图书学研究对象的确立过程,实现了对俄罗斯图书学的诞生和早期发展的分析和描述.