文艺心理学课程自主学习初探

自主学习是相对于传统的课堂教学而言的一种现代化的学习方式。自主学习有利于培养学生的独立学习能力和独立探索能力;有利于激发学生的创新精神;有利于培养学生的责任心。文艺心理学的自主学习目标是：培养学生习得理论知识的能力;培养学生发现问题、提出问题的能力;培养学生实际应用知识的能力。教师是学生自主学习的指导者。学生自主学习顺利与否和自主学习效果的好坏在很大程度上取决于教师指导是否用心和得力。在学生自主学习过程中,教师应采取一系列具体措施以实现自主学习目标。     

高中历史教学中如何提高学生自主学习能力

在开展高中历史教学的过程中,培养学生的自主学习能力,不仅能够直接调动学生的学习情绪,更能够培养学生独立学习和分析问题的能力,提高教学质量。本文以高中历史教学培养学生自主学习能力的必要性为切入点,探讨培养学生自主学习能力的有效措施。     

浅谈师范院校外语专业学生自主学习能力的培养

自主学习能力是受教育者运用已有的知识和能力独立地获取知识和新技能的学习能力。在阅读课的师生互动中培养学生自主学习的能力,在第二课堂中培养学生的自主学习能力,在网络教学中培养学生自主学习的能力。     

中职学生英语自主学习习惯培养的研究

自主学习可以说在英语学习中是一个非常宝贵而重要的能力,而培养学生的英语自主学习能力需要教师在教学中不断引导、督促,最终使得学生独立完成英语学习。本文针对学生英语学习中存在的问题,探索培养学生自主学习的若干策略。     

浅谈农村学生英语自主学习能力的培养

因为每一个学生都是一个独立的人,都有自己独立的要求,都具有很强的独立能力。所以,学生的自主学习应该成为学生全面发展的主要模式。学生自主学习是一种自律学习,更是一种主动学习。在世界飞速发展、竞争日趋激烈的今天,自主学习能力的培养非常重要。在自主学习的过程中,学生应该是主角。然而,在当前的农村高中英语教学中,大多教师仍然还是课堂的主角,学生反而成了配角,学生的独立思考和自主创新的能力被扼杀,如何在农村高中英语教学中培养学生自主学习的能力成为摆在广大教师面前的一个严峻的挑战。     

在初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

当今社会需要具备独立学习能力与创新能力的人才,因此,培养学生的自主学习有很重要的作用,它是形成终身学习能力的基础.本文主要从培养学生自主学习能力的意义,培养学生自主学习能力的教学策略等方面展开论述,从而实现在初中物理教学中培养学生的自主学习能力.     

转变教学模式 提高学习能力——对提高小学语文自主学习能力的策略探讨

随着教学改革的推进,学生在课堂上的主体地位愈加受到重视。传统教学模式不再适应现在需要,因此老师有必要采用全新的教学策略来提高学生的学习兴趣,培养并提高其独立思考、自主学习的能力。在分析提高小学生在语文课堂上自主学习能力的必要性和重要性的同时,对如何转变教学模式,提高学生自主学习能力提出了一些策略,旨在促进学生感受到学习语文的乐趣,进而培养自主学习能力。     

谈初中学生自主学习能力的培养

学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。那么如何培养学生的自主学习能力呢？十几年的从教,我总结了以下几点。     

浅论初中英语学生自学能力培养方法研究

初中英语教学的目的是培养学生听、说、读、写全面综合能力的发展,通过英语学习的过程,最终实现学生自主学习能力的培养和提升。"授人以鱼不如授人以渔",教会学生知识不如教会学生学习方法,多种渠道地培养学生的学习能力,在学习的过程中不断强化学生发现问题、解决问题的能力,使学生在自我学习意识的引导下自主学习,增强学生的创新能力和独立意识,在分析自主学习必要性的基础上,研究如何在英语教学中培养学生的自主学习能力。     

课堂教学中学生自主学习能力的培养

“培养学生独立思考和自主学习能力”已经成为中小学课程改革的一个重要内容,也是我们探寻素质教育的行之有效的途径。本文在对课堂教学中学生自主学习的特点讨论的基础上．谈谈在课堂教学中培养学生自主学习能力的途径及要注意的问题。     

高中地理教学中学生自主学习能力培养策略研究

本文旨在研究地理教学中高中生的自主学习能力,完善高中生自主学习能力的培养。高中地理教学中,学生的自主学习能力存在着一些问题,如"过分注重形式,忽视了自主学习的内涵"和"教师课堂控制能力不足"等。为解决这些问题,本文针对高中地理教学中学生自主学习能力的培养给出了一些实用的建议。     

谈初中思想品德教学中对学生自主学习能力的培养

思想品德教学的目的在于塑造学生健康向上、适应时代要求的人格,培养学生的创新精神和创新能力。自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。培养具有多渠道获得信息的自主意识和能力,具有综合运用知识分析问题、解决复杂问题的能力,实际操作的能力,创新思维的能力。初中思想品德教学中应如何培养学生自主学习能力呢?一、课前预习,养成自主学习的习惯自主学习的过程像点,自主学习的习惯像线,有线才能组成面,最终构成自主学习能力的体,培养习惯是培养自主学习能力的关键。预习是让学     

怎样培养初中生自主学习数学的能力

正自主能力的培养在初中数学教学中非常重要,学生具备良好的自主探究能力不仅是学生思维能力的体现,这也是让学生的综合数学水平能够得以提升的关键要素。本文将结合实例具体谈谈小组合作、紧抓教材、重视拓展、提高能力几个方面,对初中数学学生自主能力的培养进行分析。一、设置探究性合作问题自主学习能力的培养在初中数学教学中非常重要。自主学习过程不仅能够培养学生的独立探究能力、问题分析能力以及思维能力,还能够让学生在自主学习中让他们的知识掌握水平     

注重自主感悟 强化认知表达——谈中学生英语自主学习运用能力培养

自主学习能力培养是英语课程的重要目标要求,是其英语综合学习运用能力的基础。学生在自主阅读、理解感悟基础上的升华,能够为其发现问题、探究问题和解决问题能力培养奠定基础。教师从学生英语自主学习运用能力的培养作分析,以此阐述运用自主阅读、独立表达、才能展示等方式对提高学生英语自主学习运用能力的推动作用。     

引导学生做学习的主人

自主学习,顾名思义就是自己主动学习,不听命或依赖于他人。具有自主学习能力的学生有强烈的求知欲,有刻苦钻研的精神,善于运用科学的方法独立学习。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是全面发展的需要。那么,在小学语文教学中如何才能培养学生的自主学习能力呢?一、让学生明确学习目标,主动自觉地学习教学是教师指导学生主动积极地学习系统的科学文化知识和技能,发     

课堂教学中大学生英语的自主学习

自主学习有被误解为“独立学习”或“没有教师的自学”。实践证明,在培养学生自主能力的过程中,教师起着非常重要的作用。教师应当在常规的大学英语课堂教学中,结合各种各样的教学技巧和活动来培养非英语专业学生的自主学习能力。     

试论初中历史教学中学生自主学习能力的培养

在初中历史教学中,培养学生的自主学习能力是教学的重要任务,也是新课改的要求之一。在教学实践中,培养学生自主学习能力它有利于引导学生进行积极思考,提高学习效率和教学效果。今后在初中历史教学中,为了培养学生的自主学习能力,更好的实现教学目标,需要采取相应的策略,营造良好的学习氛围、启发学生独立思考、引导学生敢于质疑、扩大学生的阅读范围、培养学生的识图能力、重视小组合作学习,并改进教学评价体系。     

新课程改革背景下小学生自主学习能力培养策略探究

新时代的教学目标明确要求要培养学生的独立思考能力,使其能积极自主的学习。这就对教师在培养学生自主学习能力方面有了一定的要求。为实现新时代的课程目标,教师应着重改变自身教学方法,在上课时要注意调节课堂气氛,通过对教学内容有策略的延伸以及对学生学习方法的指导,在激发学生求知欲的同时培养其自主学习能力。本文结合当前小学数学教学现状,就教师在教学过程中如何培养学生的自主学习能力作简要分析并提出相关教学策略。     

再谈自主学习在大学英语教学中的培养和实施

介绍自主学习的概念,探讨了在大学英语教学中如何培养和实施学生自主学习.在教学中引入自主学习理念,帮助学生树立对自己学习负责的态度,培养其独立学习能力,为他们营造自主学习的环境.     

培养英语自主学习能力探微

以建构主义、人本主义心理学和认知语言学理论为基础的现代外语教学观认为，外语教学应该帮助学生学会如何独立学习。但在英语自主学习中存在的问题主要有：教师角色转换不到位，自主学习监控不力；学生自主意识淡薄，策略单一，自主学习效果不佳。培养学生自主学习能力的有效措施主要有：引导探索，激活学生自主学习的意识；创设学习环境，激发学生自主学习的内在动机；多管齐下，形成学生自主学习的有效策略；制定可行的目标，拓展学生自主学习的实践空间。