体育教学模式对学生学习兴趣的影响探究

学习兴趣是学生体育锻炼的心理因素,带有积极主动的情绪色彩。体育教学模式是由教学思想、教学内容、教学工具、教学方法、教学手段等多种因素组成的,研究体育教学模式对学生学习兴趣的影响,有利于创造更加和谐稳定的体育教学环境,对激发学生学习兴趣和培养终身体育意识具有积极的作用。因此,本文将围绕教学内容、教学方法、教学手段等方面分析体育教学模式对学生学习兴趣的影响,并提出了示范教学、提问教学、合作教学、竞赛教学等多种教学模式。     

远程教育《基础会计》课程一体化教学合成方案

远程教育《基础会计》课程一体化教学方案是课程教学的指导性方案,该方案主要对课程的性质、资源种类,教学活动与环节,以及提供的学习情境设计和相应传递媒介等都做出了尽可能全面的安排,是为达到课程教学目标而设计的保障型教学方案。同时结合学习者的自身学习能力、学习条件、学习形式、学习偏好等诸多因素影响,在教学过程中、在学习过程中尽可能引导、帮助学员在多种学习形式下选择自己最优学习组合方案。     

自主学习模式在高中历史教学中的运用研究

本文通过对高中历史教学的现状进行分析,总结出在高中历史教学中存在着自主学习能力差、历史教学效率低、忽视自主学习模式等问题。同时阐述了自主学习模式对高中历史教学的重要性,进而提出了自主学习模式在高中历史教学中的应用方法,从创新历史教学观念、掌握自主学习模式、引导学生自主学习、构建历史评价机制等角度展开论述,旨在提升高中历史的教学效率,促进高中历史教学的发展。     

信息化环境下高中物理探究学习教学设计研究

以建构主义理论为依据,整合信息技术,从探究学习的教学设计内涵、硬件教学环境设计、软件教学环境设计、探究学习的教学过程设计、探究学习的教学设计评价等方面对信息化环境下高中物理探究学习教学设计进行详细论述.     

简明中国古代史课程教学设计方案研究

从简明中国古代史课程的学习者特征分析入手,对该课程学习目标、教学媒体、教学模式、教学策略、教学过程、实践教学、学习环境与学习资源、学习评价等进行了设计。     

小学数学学习特点对教学的影响

小学数学学习具有学习内容的抽象性和形象性、学习过程的系统性和渐进性、学习方式的探索性和接受性等特点。这些特点对小学数学教学具有重要的影响。小学数学教学要充分考虑数学学习特点的客观制约性,教学要从学习内容的组织、学习过程的安排和学习方式的选用等方面去适应小学数学学习特点的要求,全面优化小学数学教学过程,提高教学质量。     

增强现实技术的汉语教学研究

信息时代,技术与语言教育的结合日趋紧密。将作为新兴技术的增强现实技术应用于第二语言教学,具有拓展学习空间、开展深度学习和混合式学习、融合学习分析和适应性学习等诸多优势。同时,在对外汉语听说教学、汉字教学、汉文化教学等汉语教学实践中,增强现实技术均具有广阔应用前景。     

地方高校培养学生自主学习能力课程的创新教学

在教学中,通过创设自主学习环境和教师对学生自主学习的引导,从而培养学生自主学习能力,在教学理念、教学模式、教学手段、教学内容等教学要素方面进行教学创新,可以得到较好的教学效果,形成培养地方高校学生自主学习能力的课程教学模式。     

学习方案教学方式探析

1学习方案教学方式的核心:学习方案学习方案是在具有明确的学习策略意识的教师引导下,学生自主建构起来的适合自己的学习风格和学习条件的学习活动计划,包括学习目标、学习内容、学习策略、学习过程、学习资源等内容。学习方案与教学方案或教学设计有显著区别:一是从主体上看,教学方案或教学设计是教师完成的,学习方案是学生自主建构的;二是从依据上看,教学方案或教学设计依据的是国家统一的教学内容,学习方案依据     

基于学习共同体的VFP课堂教学模式改革与探索

在分析《VFP数据库系统》课程教学中存在的问题的基础上,引入"学习共同体"理论,从课程教学目标设定、兴趣激发与强化策略、自主学习环境、组建学习团队、教学过程设计、学习评价策略等方面提出了构建"学习共同体"的具体策略,对解决程序设计学习难、大班化教学等问题提供了思路,使学习者得到全面发展。     

初中语文教学中存在的问题及对策

在初中语文教学中,教师应肩负对学生的引导责任。基于此,本文分析了初中语文教学中存在的问题,如不具备全面性的教学对象、以教师为中心的教学模式、存在认识偏差的教学目的等,并提出了初中语文教学中存在问题的对策,如情境化教学激发学生的学习兴趣、启发式教学培养学生的学习习惯、多元化教学拓展学生的学习思维等。     

浅谈在中职数学教学中的一些问题与对策

针对中职学生学习基础差、学习数学信心不足等原因,以及教学方法和教学评价体系不完善等方面分析了中职数学教学中常见的问题,从激发学生学习兴趣、激励学生学习信心、优化教学过程、合理布置作业等几个方面提出了提高中职数学教学效果的策略。     

情感因素在语文教学中的作用简

情感是学生学习的重要内在促进因素,对于青春期的初中生而言,积极的学习情感在提高学生学习兴趣与教学成效等方面具有积极意义。良好的情感对于优化教学氛围、教学手段、教学模式以及教学评价等方面具有积极作用。     

反思性教学在五年制师范化学教学中的应用

反思性教学因具有将"学会教学"与"学会学习"结合起来的合理性而迅速影响到世界各国.结合目前五年制师范化学教学的实际,提出了反思性教学在五年制师范化学教学中的具体应用,包括教师对教学现状、教学目标、教学内容、教学策略、教学方法等的反思和学生对学习目标、学习态度、学习方法、学习结果的反思,以及师生经过反思得出的经验、方法、策略等在化学教学中的应用.     

优化课堂教学 提升语文素养

课程改革倡导自主合作探究式学习。在小学语文课堂教学中,教师要从教学情境、教学引导、课堂训练和教学评价等角度入手,对教学设计展开优化处理,激活课堂教学气氛,帮助学生建立学习主体意识,深度挖掘学习潜力,形成重要的学习成长力量。     

合作学习模式在教学中的运用

合作学习模式作为一种有效的学习模式,他可从教学环境、教学形式、教学情境等方面给予小组钢琴教学提供必要的条件。本文将从多元学习环境氛围为合作学习的切入点,介绍合作学习模式的基本理论,并阐述了合作学习模式在小组钢琴教学中的运用。     

党史学习融入高中语文写作教学的路径探析

高中语文写作教学与党史学习之间存在契合点。在高中语文写作教学中融入党史学习,不仅能丰富写作教学的内容与方式,而且能促进党史学习的深入展开,两者相得益彰。党史学习融入高中语文写作教学的实践路径包括：通过党史学习,激发写作新动力;利用党史资源,丰富写作教学的素材库;借助党史学习平台,创新写作教学方式等。以上实践路径指向为什么写、写什么、怎么写等一系列写作教学问题。     

基于网络学习共同体的任务驱动型教学模式分析——以开放教育工商管理模拟实验为例

从网络学习共同体的概念及其基本研究状况出发,以开放教育工商管理模拟实验为例,设计了基于网络学习共同体的任务驱动型(NLC-TD)教学模式,且从学习者、助学者、学习环境、学习任务和学习目标等几个方面对网络学习共同体的构成要素进行分析,说明了进行网络共同体学习的过程,并阐述了该教学模式在教学形式、教学设计、教学目的等三方面的创新之处。     

谈网络环境下高师数学教学方法的运用

网络环境下高师数学教学方法的运用要以有效教学理论、掌握学习理论、动机学习理论和建构主义教学理论为基础,依据激励、适用、高效的原则,采用自我教学、指导教学、尝试教学、博客教学、合作学习、交流学习等策略进行,实现真正的有效教学。     

高校线上教学的实施对学习质量的影响研究——以仲恺农业工程学院为例

在后疫情时代,线上教学因具有跨时空限制的特点,将渐渐转化为常态化教学方式,线上教学的实施效果是影响学习质量的重要因素之一。为探究线上教学对高校学生学习质量的影响,文章对619名大学生展开问卷调查,调研结果表明,线上教学有助于高校学生提高学习效率、享受更多网络教育资源等,但仍有一定的消极影响,进而提出转变学习思维、小组合作互助、构建适宜的学习环境等建议以提升线上教学中学生的学习质量。