新课标下英语语法教学理念与实践探究

随着教育制度改革的逐步深化,我国进一步颁布实施了新课程改革标准,旨在提高学生综合语言运用能力。本文旨在分析新课标下的初中英语教学理念的前提下,简要总结了初中英语教学中存在的问题和语法教学方法,希望为初中英语教学实践提供参考。     

浅谈情感教育在初中英语教学中的可行性

"情感教育"是一种重视"情感"因素的教育理念,它以师生、生生之间的情感交流为基础,认为教学活动也应该从学生的心理、情感等非理性角度进行考虑。初中英语教学有着基础性、差异性等特点,在教育体系中有着重要位置。情感教育以此自身的特殊理念和优势,对初中英语教学有着重要的意义。为初中英语教学中可能出现的问题提供了新的解决思路。     

分层教学理论对初中英语教学策略的影响研究

随着我国教育理念的不断革新与发展,传统的授课模式越来越不利于学生个性化的发展,也不利于教学效率的提高。本文通过对分层教育的概念入手,对我国初中英语教学现状进行分析,提出初中英语课堂教学中植入分层教学理论的途径。希望为初中英语的教学活动提供参考与借鉴。     

浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

我国的教育历经多年改革,确立了九年义务教育的体制,从小学到初中的教学内容都是比较基本的,旨在让学生能够掌握基本的知识体系,能够建立一个不断提高自己知识修养的目标。分层教学法古已有之,和我国的因材施教有异曲同工之妙。尊重学生在学习过程中存在的差异,是我们的初中英语老师应该具备的教育理念,本文主要分析了分层教学法在初中英语教学中的应用情况,提出了一些意见和建议。     

初中英语课堂“以学生为中心”教学理念研究

随着新课程改革政策的贯彻落实,我国有关教育部门将更多的关注重点放在教师教学素养的提升层面。为提高我国英语课堂的教学效率,我国各大高校将以学生为中心的教学理念应用到课堂教学中。这篇文章先是对初中英语课堂教学现状进行简要分析,在阐释初中英语课堂以学生为中心教学理念的优势后,提出了良好学习氛围的构建、课堂教学主体地位的确立、巧设英语课堂教学情境、课堂教学模式的改革创新等一系列提高以学生为中心教学理念在初中英语课堂应用的途径。     

基于核心素养的初中英语课堂教学策略探究

随着新课程改革的不断深入,我国的教育事业有了新的发展趋势,越来越认识到人才培养的重要性,对于中学生的各科学习提出全新的教学理念,要求学校重视对学生核心素养的培养,初中英语教学也不例外。在初中英语课堂教学中,教师应该在更新自己的教学理念的同时,不断调整自己的教学方式,重视学生的学习主体地位。在教学过程中鼓励学生学以致用,善于用英语表达,充分感受英语的语言魅力,提高学生的英语核心素养。     

基于核心素养的初中英语课堂教学策略探究

随着新课程改革的不断深入,我国的教育事业有了新的发展趋势,越来越认识到人才培养的重要性,对于中学生的各科学习提出全新的教学理念,要求学校重视对学生核心素养的培养,初中英语教学也不例外。在初中英语课堂教学中,教师应该在更新自己的教学理念的同时,不断调整自己的教学方式,重视学生的学习主体地位。在教学过程中鼓励学生学以致用,善于用英语表达,充分感受英语的语言魅力,提高学生的英语核心素养。     

创客理念指导下的初中英语写作教学策略探讨

<正>随着我国教育不断深化改革,初中英语教学顺应社会潮流,依据国家初中英语新课标要求进行课改,并将创客理念融合到教育当中。创客教育也就是我们所说的STEAM教育,初中英语写作运用创客理念指导教学是创客文化和初中英语的有机结合,充分调动了学生的学习兴趣,同时运用项目学习的方式培养了学生跨学科解决问题的能力。在本文中,我们将从简述创客理念,初中英语写作现状、创客理念指导下的初中英语写作教学策略三个方面进行探讨。1.创客及创客教育简述1.1创客及创客教育的含义     

浅谈趣味教学在农村初中英语教学中的应用

英语是一种世界性的语言,有着最为广泛的应用。在我国的教育体系中,英语有着非常重要的地位。但是,在当前的农村初中英语教学过程中,很多学生的学习积极性不高,学生对英语学习没有浓厚的兴趣。因此,我们要将趣味教学应用到农村初中英语教学中来,使学生的英语学习更具实效性,提高课堂教学效率。本文从五个方面阐述了趣味教学在农村初中英语教学中的应用。     

试议学科整合在初中英语课堂教学中的体现

随着我国教育改革事业的快速发展,跨学科教学模式被开发出来,学科整合理念已经在多个学科的教学中得到应用。在初中英语课堂教学中落实学科整合理念,将英语学科教育与其他学科教育结合在一起,创设丰富的课堂情境,有利于初中学生英语学习兴趣的提高。重视学科整合教学理念与模式的积极作用,推动初中英语课堂教学的多样化发展,有利于英语教学的优化升级。     

基于学科核心素养培养的初中英语教学

随着素质教育的普及和推广,在此基础上提出了学科核心素养教学理念,即将素质教育深入到具体的学科教学中,在潜移默化的教学中提高学生的综合素养。本文分析了我国初中英语教育及核心素养研究的现状,阐述了核心素养对初中英语教学的重要意义,并根据学科核心素养的理论基础提出了运用对策。     

多元化评价在初中英语教学中的应用

随着教育理念的进一步发展,初中英语教学的评级体系也在不断地改进。多元化评价体系不同于以往的传统评价体系,它是对教师、教师教学、学生、学生学习的各个方面进行评价,既包括终结性评价也包括对过程的评价。多元化评价应用于初中英语教学中能够对教师、学生的教学、学习进程有全方位、多层次的评价,能够更好的总结教师教学工作的得失,学生学习情况的好坏,能够极大地提高教学质量。     

新课程背景下初中英语教学观念的转变

在我国现代化教育全面推行新课程理念的时代背景下,初中英语教学应建立起"以学生为本、以学生发展为本"的教学观念,让学生在学习过程中得到各方面的发展.本文从以学生为本的英语教学内涵出发,分析当前初中英语教学中"以学生为本"观念和措施的缺陷,并提出了新时期"以学生为本"的初中英语教学策略.     

论语用能力在初中英语阅读教学中的培养

在新课改的不断深入下,初中英语教学发生了重大变革,其中阅读教学作为英语教学体系中不可或缺的组成部分,在新课改的推动以及要求下,教学理念、教学模式均发生了重大变革。语用能力在初中英语阅读教学中的应用提高了学生的学习兴趣,且从英语阅读的实质出发,真正提高了教学质量以及教学效率。结合语用能力简要分析初中英语阅读教学中语用能力的培养策略。     

初中英语阅读教学与写作教学的融合思考

当前,随着我国教育体系的不断改革,各个学科的教学目标和教学理念也随之发生了转变。在英语教学中,阅读教学和写作教学分别代表了学生对知识和信息的接收能力以及输出能力,因此将这两大教学板块进行有机融合,不仅能够帮助学生提高自身的英语写作水平与英语阅读能力,同时也能够在无形之中培养起学生的英语综合能力以及实际应用能力。鉴于此,本文将以初中英语教学为例,紧紧围绕着“初中英语阅读教学与写作教学的融合”来展开深入的讨论与探究,以期能够为相关同仁提供有益的教学思路,以供参考。     

提高初中英语教学效率的方法探讨

随着经济的发展、国际化水平的提高,英语的地位也日益重要。本文对新教学理念下的初中英语教学模式进行了反思,论述了新课程理念下创新教学模式、良好师生关系、多样化教学方法和学生学习兴趣培养对提高初中英语教学效率的重要作用,旨在为广大的初中英语教育者提供参考。     

任务型教学模式在初中英语教学中的应用分析

在新课改理念中，初中英语教学要大力加强对语言能力提高，结合学生的认知水平，体现以人为本的教育理念．本文在分析英语教学引入任务型模式存在的问题及原因的基础上，阐述了初中英语任务型语言教学的解决策略。     

试论初中英语教材整合的新尝试

随着我国教育制度的不断改革,各种教育思想及理念深入实际教学中,这些教学理念及思想均在新课程改革标准中有所体现。新课标关于初中英语的创新性教学指出,应该加强初中英语教材教学的整合。在此着重阐述初中英语教材教学的整合策略。     

基于朗读背景下的初中英语教学策略研究

英语是一门语言类学科,听、说、读、写四方面的初步掌握是初中英语教学的基本要求,当前我国英语教学存在短板,忽视四方面之一的朗读教学,让学生置于只会写不会读的尴尬境地,不符合当前我国学生全面发展的教育理念。通过分析初中英语朗读教学现状,提出将朗读融入初中英语教学的策略,帮助学生摆脱哑巴英语,提高自身技能。     

初中英语互动式教学探析

随着我国社会经济水平的不断提高,初中英语教育体系也得到了相应的发展与完善。互动式教学作为初中英语教学过程中经常会被教师采用的一种教学手段,能有效激发学生学习主观能动性,提高教学质量。基于此,本文从具体实际出发,提出多媒体信息化教学、积极开展小组合作、合理设置比赛、构建良好师生关系等多方面互动式教学策略。