理工院校在读本科生学业警示问题研究——以中原工学院能源与环境学院为例

为深入研究理工院校在读本科生的学业警示问题,文章采用半结构访谈方法对中原工学院能源与环境学院21名受到学业警示的在读本科生进行访谈并对访谈资料进行了整理和分析.结果表明,受到学业警示的同学大多已经认识到问题的紧迫性,并采取了一些应对策略,但效果不够明显.为此,理工院校的学生工作者应加强教育和指导,切实提高在读本科生规避和应对学业警示问题的能力.     

高校学分制下学生学业警示机制探讨

本文主要探讨了高校学分制下学生学业警示机制,针对现阶段学分制下学生学业警示机制中存在的问题提出了相关建议,希望可以进一步优化学业警示机制,帮助学校减少学困生的数量,提高学校的教育水平。     

大学生学业警示教育机制的研究与实践

分析大学生出现学业危机的现状和根源,研究大学生学业警示教育院级机制的内涵、必要性和机制的构建与运行模式;经过两年的探索和实践,学业警示教育机制初见成效;西南大学工程技术学院学生离校时无证率(无学位证和同时无毕业证和学位证)由2010届的9.3%下降到2013届的5.1%。学业警示教育机制的探索与实践挽救了部分学业出现危机的学生,恢复了他们入学时的梦想和自信,使学生、家长和家庭充满希望。     

以大学生学业生涯规划教育促进高校学风建设

学风是学校的灵魂,优良的学风是保证和提高教育教学质量的重要条件,以大学生学业生涯规划促进高校学风建设是对高校发展提出的新要求,本文通过分析大学生学业生涯规划和学风建设中存在的问题,提出有针对性的实施措施,最终实现学业生涯规划教育促进高校良好学风建设的目标。     

浅谈学业警告学生管理机制

学业困难学生帮扶工作,是学校保障教学质量的重要措施,同时也是高校教育工作者的重要任务之一。学业警示主要针对学生的学业完成情况进行监督和警告。高校学业警示制度对提高人才培养质量、优化育人过程具有重要作用。     

朋辈教育在学业辅导中的运行探究——以“北京化工大学学风朋辈引领行动中心”为例

学业发展辅导是高校做好学风建设与思想政治教育的重要途径和有效形式,充分发挥学生朋辈教育则是做好高校学业发展辅导工作的重要方法。文章基于北京化工大学学风建设引领体系,以学风朋辈引领行动中心的建设为切入点,浅谈朋辈教育在大学生思想政治教育工作中的作用与方法。     

通过完善大学生学业生涯规划促进学风建设

近年来,加强大学生学业生涯规划已成为我国各高校学风建设工作的一项重要环节。良好的学业生涯规划能使学生有更明确的学习方向和人生目标;能调动学生自主学习的积极性;能使学生更加了解自己的优势从而激发自身的潜能,进而为促进学风建设奠定坚实的基础。     

浅析实施学业预警机制对高校学风建设的影响

近年来由于各种原因致使大学生退学率居高不下,不仅使学校的社会声誉受损,更是对国家教育资源的浪费.学业预警机制是一种新型的高校管理模式,近几年在我国许多高校推广实施,对高校学风产生了积极的影响,有效降低了学校的退学率.学业预警机制具有主动性、全面性、超前性、互动性等特点,不仅可以促进高校学风建设、激发学生学习动力、加强学校与家长之间的合作,还能提高高校管理水平,可以在高校中普遍推广.     

本科生学业导师制对促进学风建设的探究

学业导师制作为一种新型的人才培养制度,有助于学生综合素质的提升,同时也有助于建立新型的师生关系,这为解决学风建设中的问题提供一种新途径。文章以建设良好的学风为目的,在明确学业导师的职责及学风中存在的主要问题的基础之上,首先探索了学业导师制相关的制度建设,然后提出了建立良好师生关系的方法,在此基础之上,提出了几条措施来促进学风建设,最后尝试将这些研究成果进行实施推广。     

高等院校学生学业预警成因分析及帮扶对策

学业预警是高等院校加强学生学风建设、不断提升人才培养质量的教育管理方式。导致学生受到学业预警的原因是复杂多样的。对于这类学生的帮扶工作也是长期、系统的工程。通过构建全方位、多角度的帮扶机制,帮助督促学业预警学生克服学业上的种种困难,使其完成学业。     

论大学生学业规划教育的思想政治教育功能研究

高等教育的不断发展为大学生思想政治教育工作带来了新的挑战和难题。大学生学业规划教育是引导大学生树立学业价值观的主要渠道,是加强学生管理,推进学风建设的有效进路,也是促进大学生全面发展的重要举措。文章在探讨大学生学业规划过程的基础上,系统构建了大学生学业规划教育体系,包括正面引导体系、强化管理体系和服务支持体系,不断探寻新时期促进大学生思想政治教育工作的有效对策。     

开展学业生涯规划构建良好学风的实践与研究简

高职教育已经成为我国高等教育不可或缺的部分,但高职生生源的综合素养亟待提升,他们对专业认知缺失,学习现状及学风方面存在较多问题.以学业生涯规划及指导唤起学生对学习的内省,促进学生的学习主体作用,为构建良好学风构建提供有力的支撑.     

基于学分制下的学业警示制度的深度思考

高校扩大招生规模后,教学质量越来越受到教育专家和各级教育主管部门的关注。特别是学分制实施以来,课程不及格人数有逐年增加趋势,影响到学生毕业。本文对不及格人数增加的原因进行分析,探讨了学业警示制度完善的必要性,引导学生自主学习,以及高校如何在过程管理中有效地提高教学质量的问题。     

大学生学业质量评价与提升对策研究

当前,大学生的学业质量问题成为人们广泛关注的焦点.有效评价大学生学业质量并在实践中促进大学生学业的发展与提升,需要对学业质量的基本问题有比较清晰的认识,这包括学业质量的内涵、评价标准、评价指标等.从而在实践中加强学生思想教育,加大学风建设力度,开展科技创新活动,重视学生社会实践和就业创业教育等.     

学分制视阈下高职院校学业预警机制研究——基于三门峡职业技术学院学业预警工作实证分析

在我国高等教育由精英培养向大众教育发展的新常态下,高校扩招与学分制办学双规并行,高职学生的学业问题日渐突出,从而使其教学和管理面临巨大挑战。三门峡职业技术学院真正将"以学生为本"的教育理念贯穿到教育教学工作中,通过建立学业预警体系,构建学业预警平台,实现学生学业的全过程预警帮扶。实证结果显示,高职院校实施学业预警机制,不仅可以促进学风建设、激发学生学习的积极性和主动性、加强家校合作,还能促进高职院校学风建设、提高办学质量,具有一定的实际应用和推广价值。     

高校学风建设与大学生学业质量评价体制改革

从教学和学生工作的实践出发,指出了当前高校学生学习风气存在的问题及其具体表现,分析了影响高校学习风气的内在因素。阐述了高等学校教学风气和大学生学业质量评价体制对学风建设的影响。针对大众化高等教育的特点,提出了改革大学生学业质量评价体制的建议。     

基于预警目的的学业帮扶策略研究

高校实行学业预警制度重在预防和防范,其目的是警示、提醒,以预防学生偏离正常的学业轨道。基于预警目的的学业帮扶对策主要有：以学业转型教育为重点,全面加强新生入学转型教育,帮助新生尽快适应大学生活;实行“成长导师”制,指导学生进行学业生涯规划;选拔、组建朋辈辅导员队伍,充分发挥朋辈辅导在学业帮扶中的重要作用;建立学校和家庭联系制度,家校配合,共同促进学生成长;单独辅导,设计分类教学计划。     

心理因素对学业不良生学业成就的影响

运用心理测量和数理统计分析手段与方法,对影响学业不良生学业成就心理因素的发展特点及其综合作用机制进行实证研究,认为学生缺乏内在学习动机和正确的学习控制性观念,缺乏元认知调节能力及系统的认知结构是导致学业不良的最主要原因.智力水平与学业不良生学业成就之间不存在显著的直接因果关系.非智力因素、原有认知结构在直接影响学业不良生学业成就的同时,还产生显著的间接作用.     

大学生学业情况分析及对策研究

我国高等教育快速发展也带来了学生学业困难的问题,本文列出了学习优异的学生及学业困难学生的特点,并对学业困难学生进行举例。提出解决学业困难问题,加强大一新生的学风建设就显得尤为关键。     

浅谈高校学风建设有效途径之学业预警机制

学业预警是高校加强学风建设和教育教学质量监控的一项重要措施,其目的是通过采取针对性的防范措施,加强对学生学习情况的引导、监控,促使学生顺利完成学业。文章提出了如何从七个方面建立预警机制,同时也说明了取得的一些成效。