有机化学线上教学质量保障与评价体系研究

文章研究了实施网络教学过程中有机化学课程线上教学资源建设和学生线上教学体验,构建了教学质量保障与评价体系,为其他高校课程网络教学提供了参考。     

高校医学英语线上线下混合式金课建设研究——以广西医科大学《综合医学英语》课程为例

本文从金课标准出发,分析高校医学英语线上线下混合式金课建设的意义、原则,并以广西医科大学《综合医学英语》课程为例,论述适合高校医学生特点的英语线上线下混合式金课建设策略：改革教学设计方案、打造一支精干的教师团队、重视对线上资源的科学利用、提高教学实用性、建立崭新的教学评价体系。     

“互联网+教育”时代大学生对英语网络课程的需求分析研究

此分析报告依次从网络课程的学习资源需求,学习原因与目的需求,线上与线下教学间的优劣势以及大学生对网络课程的期望需求等方面进行具体分析,以辽宁省六大高校的大学生为着手点,采取网上问卷调查和访谈的方式进行此课题的研究分析。分析调查结果有利于网络课程的后续建设与数据完善,进而受益于各大高校的学习者对专业和非专业的学习。     

高校双语课程线上线下混合式教学的理论与实践

高校双语课程线上线下混合式教学是把传统双语教学的优势和线上教学的优势结合起来,通过分析高校双语教育中存在的问题,剖析决定高校双语课程线上线下混合式教学模式构建的关键因素。从而探讨高校双语课程线上资源建设机制并提出构建省内高校双语课程线上线下混合式教学模式的保障机制。     

大学生网络自主学习课程建设模式的现状分析——以广东白云学院为例

当前高校纷纷搭建了本校的网络自主学习课程平台,以开展有效的线上和线下混合式教学来提升学生对知识的学习效果。那么,如何建设符合当前大学生对网络课程资源需求的平台,把握自主学习的基本状况及需求特征,是摆在广大教师面前的问题。本文以广东白云学院为例,将从"大学生自主学习基本状况"、"网络课程学习兴趣"及"网络课程资源需求"入手,分析网络自主学习课程建设的需求模式,并给出相应的建议。     

高校专业英语线上教学模式的探索——以Manufacturing Engineering课程教学为例

随着通信技术和网络产业的不断发展,线上教学在教育活动中所发挥的作用也越来越重要,除了社会上的各种网络教育培训机构,各大高校也积极开展了线上教学,各种网络教育平台和在线课程呈井喷式增长。在上述背景下,文章以材料专业英语课程Manufacturing Engineering的线上教学为例,深入探讨了高校专业英语在线教育的优点以及不足之处,并结合专业英语教学自身特点,提出并实践了多种改进措施,希望能为专业英语的线上教学提供一些有益的参考。     

小学英语线上线下教学的有效结合

科技时代,网络普及,很多事情都可以在网络上得到解决,在线英语课堂也应运而生。小学英语纯线上课程和纯线下课程各有利弊,因此采用线下授课和线上活动相结合的形式,更为有效。本文旨在探索小学英语线上线下教学结合模式,拓宽小学英语教与学的渠道,开辟小学英语教学发展的新空间,家校合力,提高英语教学的有效性。     

低成本、平民化外语专业网络课程建设思路与教学模式

本文旨在探索英语专业网络课程开发和建设的有效途径和教学模式。文章介绍了英语专业网络课程开发的总体思路和模块结构,并根据英语专业课程的具体特点,讨论了资源支持型和群组支持型两种类型英语网络课程的模式。文章认为,依托Google网络应用平台,走平民化、低成本的网络课程开发路线,一线英语专业教师可以突破开发网络课程的技术壁垒,建设他们会用、易用、好用的网络课程。     

网络阅读在英语泛读教学中的应用

大学英语泛读是高校英语专业学生的基础课程,也是一门需要进行大量阅读实践的课程。网络空间中有大量英语资料,因此利用网络进行英语泛读教学有其特殊的优越性。本文拟探讨网络环境下的泛读教学的优越性,并结合作者的亲身实践,提出一些教学策略,以及在实际网络环境教学中对教师的要求。     

高校网络课程建设及教学评价研究

随着网络信息技术在高等教育中的应用越来越广泛,高校网络课程建设与教学评价逐渐受到高校的关注与重视。文章分析了高校网络课程建设的进展与不足,并结合高校网络课程建设与网络课程教学评价的关系,具体探讨了高校网络课程教学评价的内涵、功能及特征,对提高高校教育教学的质量与效果具有重要意义。     

大学英语网络自主学习平台的建设与实践

随着大学英语教学和课程改革的深化,各高校加大了大学英语教学改革的力度,在课程改革的基础上设计和开发了形式多样的大学英语自主学习平台。以上海对外贸易学院为例,介绍大学英语自主学习平台的设计及运用。同时,探讨电子学档在大学英语自主学习平台中的运用。并指出大学英语自主学习平台在使用过程中存在的问题及其对策,以期对各高校大学英语网络自主学习平台的建设起着抛砖引玉的作用。     

建构主义视角下的艺术设计英语网络平台课程构建研究

该文以建构主义为理论基础,探讨当代基于网络技术的艺术设计英语网络平台的构建。通过了解了现阶段高校大学英语网络教学平台的建设现状,提出了构建艺术设计英语网络平台的架构方案,并论证了网络平台课程的引入将激发学生的学习兴趣,增强学生自主学习意识。     

高职公共英语网络课程建设与教学方式之研究

本文主要对高职公共英语网络课程建设和教学方式进行了深入的研究,并且提出了建设高职公共英语网络课程的对策,以及具体的教学方式,旨在提升高职公开英语网络课程建设水平,提高教学效率。     

建构主义视角下的艺术设计英语网络平台课程构建研究

该文以建构主义为理论基础,探讨当代基于网络技术的艺术设计英语网络平台的构建。通过了解了现阶段高校大学英语网络教学平台的建设现状,提出了构建艺术设计英语网络平台的架构方案,并论证了网络平台课程的引入将激发学生的学习兴趣,增强学生自主学习意识。     

高校英语专业听力课网络教学可实施性报告——以朗文交互英语（LEI）网络教程为例

本文以曲阜师范大学杏坛学院英语专业听力为例,分析传统英语专业听力课与网络英语听力教学（以朗文交互英语网络课程为例）各自的特点,并对如何使用朗文交互英语网络课程及此网络课程所提出的要求作详细的阐述,结果证明网络教学对高校英语专业听力课具有可实施性。     

内蒙古农业大学“植物生理学”课程线上线下混合教学模式建设

随着互联网技术的迅速发展和普及,线上教学平台与线下课堂教学相结合的新型教学模式随之而生,目前该教学模式已经成为各大高校教学改革的新趋势。近年来,本教研室对内蒙古农业大学"植物生理学"课程开展了线上线下混合教学模式的建设,本文介绍了该课程混合教学模式的建设思想,网络教学平台的建设内容,混合教学模式开展方案,学生成绩考核办法,及在示范过程中发现的问题。旨在为高校植物生理学及其他课程教学改革提供新的思路与实践依据。     

初中生英语线上学习影响因素分析及效率评估

随着初中生英语线上学习人数和频率的增加,英语线上学习效率已成为教师、家长以及学生本人都关注的问题.通过问卷调查,并采用基于熵权-模糊的数学建模方法,从学生自身因素、教师因素、课程因素、环境因素和设备因素等方面综合分析初中生英语线上学习效率,结果表明:初中生英语线上学习效率不高,影响初中生英语在线学习效率的三大重要因素依次为课程因素、教师因素和环境因素.     

高校英语专业大学生在线网络课程学习状况调研

2020年各大高校的教学模式由线下转为线上，但学生在网络学习过程中也会存在一定的问题。本文对大学生网络课程学习状况进行问卷调查，分别从学生的上课情况、学生对知识的掌握程度以及学生的心理状况展开深度分析，明确网络课程学习所存在的问题并提出合理对策，以期推进“互联网+教育”的发展。     

大学英语后续课程体系的思考

我国英语教学的发展给高校英语教学提出了新任务,而经济全球化也呼唤能在本专业领域用英语进行交流的复合型人才,大学英语后续课程建设刻不容缓。目前,很多高校已在大学英语后续课程开设、建设等方面做了有益尝试,本文探讨了大学英语后续教学的现状及根据学生需求开设英语后续课程的必要性,同时根据问卷调查情况,分析了大学英语后续课程建设中所应注意的问题并对后续课程的设置提出了建议。     

高校《计算机网络》课程双语教学的探究

高校实施双语教学是教育部"十五"建设规划推进的主要目标之一,其指导思想是以双语教学促进学科课程在教学理念、内容和方法上的更新和改革,推动高校学生英语应用能力的培养和提高。本文试图探究《计算机网络》专业课程双语教学的新模式,并结合自己的教学体会,探讨双语教学在高等院校的《计算机网络》专业课程中运用的可行性以及所产生的积极影响。