论奥运志愿者活动促进大学生成长成才的三个维度

北京奥运会逐渐远去,但其留下的思考仍将继续。在后奥运时代,我们需要总结和提炼的奥运遗产很多。青年大学生参与奥运志愿服务,给我们大学教育怎样的启示?奥运志愿者活动,到底具有怎样的教育价值?奥运志愿者的光荣经历和辉煌收获背后,是否隐含着值得深入挖掘的大学生成长成才规律?     

奥运志愿者活动的精神内涵与启示——后奥运时代以志愿实践为载体推进大学生思想政治教育

在北京奥运会成功举办过程中,大学生作为奥运志愿者的组成主体,在志愿活动中实践着志愿奉献、感受着参与价值;同时,志愿精神对大学生群体更有着持续影响力,对大学生思想政治素质和世界观、人生观、价值观的培养起着积极的引导作用。因此,在后奥运时代,我们应总结和提炼奥运志愿活动所体现的精神实质,进一步推动大学生思想政治教育工作的深入开展。     

奥运给学校教育留下什么

8月17日至8月22日,我有幸和学校66位师生共同赴北京观看奥运比赛。作为一个中国人我无比自豪,在这自豪的背后,奥运给我们的学校教育留下什么呢？ 让体育成为教育持久之道     

后奥运时代北京旅游遗产资源的开发利用

运用文献资料调研、专家访谈、逻辑分析等研究方法,在分析后奥运时代北京旅游遗产资源价值构成的基础上,探讨了后奥运时代北京旅游遗产资源的特征,提出了构建后奥运时代北京旅游遗产资源路线组织战略模式,建构多语言奥运旅游遗产资源服务环境,建立后奥运时代北京旅游遗产资源开发利用决策支持系统,设立专门的后奥运时代北京旅游遗产资源开发利用安全保障部门,建立以奥运观光旅游资源为背景,以奥运休闲旅游资源为内容旅游资源市场的战略构想,旨在为北京国民经济的又好又快发展提供支持。     

后奥运时代中国体育发展趋势分析

随着北京奥运会落下帷幕,奥运会留下了许多物质和精神遗产,后奥运时代的体育改革和发展成为人们关注的焦点,通过分析我国奥运代表队各项成绩,研究我国体育的发展趋势,对促进我国体育改革和体育发展有重要的理论价值。     

奧運的財富

回眸之间,北京奥运会已经成了我们百日前的美好回忆。尤其北京奥运前后世界发生的大事小情,让我们更感到奥运财富弥足珍贵。不知从谁起有了“奥运遗产”的提法,不知道外文怎么表示,汉语言中,奥运后的财富无论如何决不是什么遗产。从空间上说,来自雅典,走向伦敦,北京只是世界奥运盛会的一站;从时间上说,昨天28,明天30,北京只是更快、更高、更强的一届。奥运精神将把人类的美好追求推向永恒与无限。奥运给北京留下的是无价的财富,值得我们认真盘点细细品味。多少年来,你经历过北京如此清澈澄碧的秋天么?你经历过北京城里如此顺畅的交通么?你经历过如此处处可见自信友好的微笑么?你经历过姹紫嫣红的街头花卉伴人们走进隆冬么?所有的一切,让我们实践了环保、绿色、科技、人文、志愿、和谐。从这个意义上说,奥运留给我们的更不是“遗产”,而是能够承上启下的巨大物质精神财富,尤其是我们与世界分享的人文精神与和谐发展理念。奧運的財富     

传承绿色奥运遗产

首都北京,八月流火。16天零距离的接触,使得北京奥运理念、奥运精神深深地烙在我们每一个人心中。“绿色奥运”是13亿中国人民向世界作出的庄严承诺;北京以自己的行动,兑现了这份承诺,为世界留下了一份弥足珍贵的“绿色样本”。随着圣火的熄灭,北京奥运已与我们渐行渐远。但如何留住绿色？如何建立环保的长效机制,如何使国人尤其是广大青少年传承好这份沉甸甸的绿色奥运遗产,是奥运后的青少年教育必须思考的问题。     

后奥运时代我国青少年奥林匹克教育

随着08北京奥运会的闭幕,作为实现北京“人文奥运”理念的奥林匹克教育也即将告一段落。在后奥运时代,奥林匹克教育面临许多新的问题。我们要保护并传承好奥林匹克教育遗产、重视奥林匹克教育的普及、进一步将青少年奥林匹克教育融入到素质教育、加强奥林匹克教育研究与交流．以推动后奥运时代青少年奥林匹克教育的继续开展。     

后奥运时代再读“80后”大学生

伴随着后奥运时代的到来,大学教育受众群体的主力军＂80后＂大学生呈现出许多不同以往的群体特征。本文揭示了＂80后＂大学生的生存外部环境与内心世界,并提出了如何在新形势下根据＂80后＂大学生的特点对其进行加强校园文化建设、倡导和谐教育理念、宣扬主流价值标准等教育的有效途径。     

“和谐奥运”与青少年奥林匹克教育

“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”等三大理念代表着北京奥运会的和谐精神。在和谐奥运理念的推动下成功举办的北京奥运会,给中国人民留下和谐精神的最宝贵财富。作为北京奥运会的有机组成部分,面向青少年开展奥林匹克教育,有助于传达和谐精神,为促进和谐社会的建设做出贡献。     

试论奥林匹克精神的教育功能

奥林匹克运动是人类社会创造的文化成果，体现出丰富的精神内涵，具有重要的教育价值．通过剖析了奥林匹克精神中的五个原则，并结合当代大学生素质教育的意义，旨在丰富素质教育的内容与途径，有助于“新世纪素质教育工程”的全面展开，为高等院校深化教育改革，培养德智体美等全面发展的社会有用人才，为人类和社会的发展做贡献。     

论大学生奥林匹克教育的价值取向

奥林匹克运动是以教育为核心、体育为载体的国际文化现象。通过对大学生奥林匹克教育的价值进行分析,提出对大学生进行奥林匹克教育的重要性及必要性,为提高大学生的综合素质及2008年奥运会的形象价值服务。     

地方高师院校奥林匹克教育现状及对策

地方高师院校所处的地理位置、所担负的历史责任,决定其在普及奥林匹克教育、实现“大众参与”奥运目标的战略任务中具有特殊重要的作用.正确认识地方高师院校对于普及奥林匹克教育的特殊意义,实事求是考察地方高师院校奥林匹克教育现状,分析其成因,并提出对策,是北京奥运会进入倒计时必须面对的重要而紧迫的课题.     

北京奥运带给当代大学生的心理震荡

北京奥运对中国人民产生了深刻影响,而当代大学生是其中最容易受到影响的群体。本文采取开放式问卷对随机选取的265名大学生进行调查,对调查结果进行内容分析与数据处理,经结果分析与讨论,得到以下结论：（1）北京奥运让当代大学生接受了一次精神洗礼;（2）北京奥运影响大学生的因素既丰富又多元;（3）＂奥运精神＂是北京奥运影响大学生的核心因素;（4）北京奥运给大学生带来了积极而丰富的心理变化;（5）北京奥运对大学生的影响表现出性别、年级与专业差异。     

奥林匹克运动的民族精神教育意蕴

奥林匹克运动具有丰富的教育资源和独特的教育功能,其蕴涵了爱国主义精神、自强不息精神、科技创新精神、和平和谐精神等丰富的民族精神教育内容。深层次探讨奥林匹克运动的民族精神教育意蕴,对于培育具有民族精神的新一代大学生有着深远的历史意义和重要的现实意义。     

聋生奥运知识及体育锻炼行为的调查

为配合2008年北京奥运会的召开,全国已在青少年中开展了奥林匹克教育。通过调查发现当前聋生的奥运知识比较欠缺,体育锻炼行为存在较多的问题;提出了加强聋生奥林匹克教育以及体育锻炼的改进建议。     

论普通高校实施奥林匹克运动的教育价值

要办好奥运会,器材、场地、体育馆、科学技术是“硬件”,而人的体育人文素质是“软件”,二者都是不可缺的。本文以普通高校为切入点,探讨在北京申奥成功后开设奥林匹克运动教育的价值和意义,并为落实“人文奥运”提供有效的途径和参考。     

奥林匹克教育价值的研究综述

运用文献资料法,从教育价值是现代奥林匹克运动诞生的动因、实现教育价值是奥林匹克精神最高境界的体现和奥林匹克精神对青少年教育具有现实意义三个方面,综述认识奥林匹克的教育价值。     

北京奥运会视觉形象设计的特点

奥运会视觉形象是一届奥运会内涵的外在表现,塑造成功的视觉形象是历届奥运会一项极其重要的任务。通过研究发现,北京奥运会视觉形象设计既表现了永恒的奥林匹克精神,也表现出中国对北京2008年奥运会的独特理解。它是向世界展示中国文化、北京的地域特色、城市形象和人文精神的载体,是北京2008年奥运会留给中国乃至全世界一份独特的文化与历史遗产。     

论奥运会对我国高校体育教学的影响

本文主要通过分析我国高校体育教学存在的问题,提出我国高校应抓住奥运良好契机,从加快体育教学改革和在教学过程中加深大学生对奥林匹克精神认识两个方面来推动我国高校体育的发展.