O_2、H_2、CO_2的实验室制取复习指引

一、复习要求掌握实验室制取O2 、H2 、CO2 的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、注意事项及验满或验纯方法 .二、主要内容提示(一 )实验室制取气体的思路与装置选择1 制取气体的思路 .制取气体的思路为 :①化学反应原理 ;②反应装置和收集方法 ;③检验气体方法 ;④实验步骤 ;⑤注意事项 .2 气体发生装置的选择 .根据、确定发生装置 .　　初中化学实验中常见的两类反应装置如下表 :反应装置适用条件 加热固体或几种固体的混合物制取气体 .如制取O2块状固体与液体反应 (不需加热 )制取气体 .如制取H2 和CO2　　 3 气体收集装置…     

理解O2、H2、CO2制取原理掌握实验操作方法

一、复习要求 1.掌握实验室制取O2、H2、CO2的化学反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、验满或验纯方法及注意事项等.     

理解O_2、H_2、CO_2制取原理 掌握实验操作方法

一、复习要求 1.掌握实验室制取O2、H2、CO2的化学反应 原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、验满或验 纯方法及注意事项等.     

O2、H2、CO2的实验室制取复习导引

一、复习要求 1.掌握实验室制取O2、H2、CO2的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、验满或验纯方法及注意事项等.     

O_2、H_2、CO_2 的实验室制取复习导引

一、复习要求 1.掌握实验室制取O2、H2、CO2的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、验满或验纯方法及注意事项等. 2.能利用给出的气体制取信息和气体的性质,评价、探究能否使用O2、H2或CO2的发生装     

利用自制微型实验仪器改进制取气体实验

一、对传统实验室制取气体装置的分析1.制取装置的分析初中化学中三大气体的制取:利用H2O2溶液和MnO2制取O2,石灰石和稀盐酸制取CO2,锌粒与稀硫酸制取H2,都是固体与液体作反应物且反应不需要加热,所以可以使用相同的实验装置。课本上给出的制取装置如图1所示:     

"二氧化碳的制取和性质"课堂实录

一、教学背景学生已经学习了O2和H2的制取和性质,对化学实验已不陌生,也已学会了一些基本操作,而且CO2的制取装置与H2的制取装置相似。在学习H2的制法时,我们师生共同设计了很多装置,在CO2的制取中都能用到。所以既可以使学生练习CO2的制取,也可以对H2的制取起到巩固、补充和深化的作用,同时也为以后学习其他气体的制取做了铺垫。     

关于二氧化碳的实验探究题解析

例1 如图1所示是某同学设计的制取纯净、干燥的CO2气体的装置,回答下列问题：     

仪器装置连接与组合实验

初中化学中的组合实验一般以O2、H2和CO2三种气体的制取与性质实验或迁移应用其原理和性质的实验为主线，将许多仪器有序组装成完整装置，再依据实验要求进行有关实验。     

组合实验归类导析

初中化学中的组合实验一般以O2、H2和CO2三种气体的制取与性质实验或迁移应用其原理和性质的实验为主线，将许多仪器有序组装成完整装置，再依据实验要求进行有关实验。     

CO还原Fe2O3实验的微型化改进

沪教版第五章中关于生铁的冶炼部分,有CO还有Fe₂O₃的实验,实验装置如图1所示。在教学中,该实验不太好处理,刚开始教学时,我们按照课本所给的装置来完成,不过C0都是直接在实验中制取,几次实验后我们发现了以下几个问题。一是装置本身问题。将CO的制取装置直接接在图1装置中时,装置太多,用到的仪器太复杂,搭建装置很不容     

提倡使用低成本的器材和药品——从一道考查创新思维能力的试题得到的启示

有一道这样的试题,原题如下:文文同学收集了一些家庭装修时废弃的大理石碎片,并设计了如图1装置来制取CO2,该装置能随时控制反应的发生.     

氧气、氢气、二氧化碳的实验室制取

一、复习要求掌握实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、注意事项及验满或验纯方法.二、主要内容提示(一)实验室制取气体的思路1实验室制取气体的思路实验室制取气体时的思路为:①化学反应原理;②收集方法;③验满(验纯)方法;④反应和收集的仪器装置;⑤实验步骤;⑥注意事项.2气体的发生装置的选择装置图适用条件加热固体或几种固体混合物.如制取Ｏ2块状固体与液体反应(不需加热)制取气体.如制取Ｈ2和ＣＯ2　　(2)过滤时,需要用到的玻璃仪器除烧杯和漏斗外,还有　　　　,它的作用是　　　　.(3)蒸发时,为…     

仪器装置连接与组合实验

一、复习要求1 会正确地连接常用仪器与零件 .2 能正确选择仪器 ,熟练安装初中化学中的各种实验装置 ,并能根据实验要求组装实验装置 .二、主要内容提示初中化学组合实验一般以Ｏ2 、Ｈ2 、ＣＯ2 三种气体的制取与性质实验或迁移应用其原理和性质实验为主线 ,将许多仪器有序组装成完整装置 ,再依据实验要求进行有关实验 .(一 )组合实验的设计思路与方案思路 :弄清题意 ,明确目的 ,遵循原则 ,设计方案 .原则 :科学、安全、方便、美观 .方案 :药品仪器的选用仪器的组装物质的制备除杂质性质实验分析推断或计算 .(二 )组合实验中仪器装置的组…     

二、气体的制备

复习要求 1.明确实验室制取气体的思路和方法。 2.掌握实验室制取O2、H2、CO2的反应 原理、实验装置、收集方法和实验步骤及注意 事项。 3.学会氧气和二氧化碳的验满方法及氢 气的验纯方法。     

O_2、H_2、CO_2的实验室制取

一、复习要求掌握实验室制取Ｏ2 、Ｈ2 、ＣＯ2 的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法及验满或验纯方法 .二、主要内容提示(一 )实验室制取气体的思路1 制取气体的思路制取气体的思路为 :①化学反应原理 ;②反应装置和收集方法 ;③检验气体方法 ;④实验步骤 ;⑤注意事项 .2 气体发生装置的选择根据　　　　　　、　　　　　　确定发生装置 .初中只要求掌握下列两类反应装置 :类型反应原理气体发生装置举例Ⅰ 固体 +固体 Δ 气体 如图 1中的Ａ Ｏ2Ⅱ 固体 +液体 不加热 气体 如图 1中的Ｂ及其变形Ｂ1 ～Ｂ4Ｈ2 、ＣＯ2图 1　　 3 气体…     

中考化学气体的制取复习策略

初中化学中O2、CO2等气体的实验室制法既是元素化合物知识的重点内容,又是科学探究的重要组成部分,它能全面地考查学生分析问题及解决问题的能力,几乎成为全国各省、市中考命题的必选内容．中考命题一般以O2、CO。等气体的制取实验及迁移应用其原理为主线,将许多仪器有序组装成完整的装置,再依据实验要求进行相关实验．下面结合2008年的中考试题谈谈实验室制取气体的复习策略．     

碳族元素知识规律大盘点

一、碳族元素在高考中涉及的内容①金刚石、石墨、晶体硅、二氧化硅的结构和性质比较.②C、CO的还原性,CO2的性质、制取、检验等.③CO2与NaOH溶液反应产物的确定,各离子浓度大小的比较及计算.④碳酸盐、碳酸氢盐的性质及比较.⑤传     

初中化学中的组合实验归类

一、复习要求1会正确连接常用仪器.2能正确而熟练地安装实验装置,并能根据实验要求设计、评价实验方案,组装实验装置.二、主要内容提示初中化学组合实验一般以Ｏ2、Ｈ2、ＣＯ2三种气体的制取与性质实验或迁移应用其原理和性质实验为主线,将许多仪器有序组装成完整装置,再依据实验要求进行有关实验.这就要求同学们熟练掌握所学的实验基础知识,准确运用实验基本技能,能够根据实验内容,以课本实验为“原型”,自行设计实验方案以及选择适当仪器组装实验装置,逐步培养和提高实验能力和创新能力,才能在应试中“以不变应万变”,提高应试成绩.(一)组…     

三种气体的制取、收集与性质比较

九年级化学实验中,涉及了三种气体的制取,即O2、H2和CO2的制取.在这三种实验中,三种气体的性质、制取条件和收集方法、制取装置都是需要同学们掌握的,结合它们的相同点和异同点,能更好地掌握这些知识.