班主任的工作艺术

《现代汉语词典》对班主任的解释是：“班主任：学校中负责一班学生的思想工作、集体活动等的教师或十部。”提起班主任。我总有一种独特的感情．班主任在我的心目中，最可亲，最可爱，最可敬，最难以忘怀。     

也谈班主任管理艺术

从教十多年来,我一直担任班主任工作。我觉得班主任工作错综复杂,做好学生思想工作则是班主任工作的核心。2011年度我担任初三（2）班的班主任,感悟颇深。这个班人数是全年级中最多的,男女生比例失调,调皮捣蛋的男生有十几个,不爱学习、自信心不足的学生也不少。面对这样一个班级,我苦苦思寻、大胆尝试,使这个班在各个方面都取得了优异的成绩,并光荣地被评为北海市＂先进班集体＂。以下是我的几点体会：     

让班主任工作更有魅力

在大多数学生的心目中，班主任的地位在他们的心目中是至高无上的，在某种程度上，甚至超过了养育他们的父母，难怪有家长说：“我把孩子托付给您了，您的话他一定会听。”在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。为什么班主任的教育对学生会有如此大的感召力呢？良好的师生感情是关键。那么，究竟怎样才能使学生“亲其师，信其道”，使班主任工作更有魅力呢？     

因气质特点施教促个性和谐发展

我在师范学校做过多年幼师班的班主任。深刻体会到要做好班主任工作。除了要考虑学生的需要、兴趣、能力、性格等因素外。还必须关注学生的气质特点，一把钥匙开一把锁，才能使学生个性生动活泼地发展。与班主任同心同德地创建优秀的班集体。     

浅谈班主任工作的困惑

班主任是学校德育工作的直接参与者，是与学生接触最多的最受信赖的人，可目前由于社会、家庭、学校诸多因素的影响，班主任与学生之间的关系不如以前那么和谐，班主任在学生心目中的地位亦不如以前那么崇高．班主任工作常常陷入被动的地位，班主任越来越感到：现在的学生不听话．现在的的班级难管理。那么使班主任感到困惑的原因有哪些呢？现浅析如下：     

班级管理之我见

学生在学习生活中接触最多，关系最密切的莫过于班主任。多年的班主任工作，使我认识到：班主任作为班级的领导者和组织者．班主任工作的品质和质量．在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展方向，深刻影响着每个学生德智体美等方面的发展。班主任工作如此重要，那么如何做好班主任工作呢？下面本人就谈一谈自己的一些心得：     

如何加强班集体建设

多年的班级工作实践使我认识到：良好的班集体,具有强大的教育力量,能始终激励着学生不断进取、主动、健康的成长;能使得学生互相教育、共同提高,在德、智、体诸方面得到健康发展。如何才能在最短的时间内形成班集体呢？我认为,在这四方面加强工作,是班主任在建设班集体工作中应当注意的。     

正能量六招，让班集体洒满阳光

班主任是班集体的直接管理者和第一责任人，是搞好班集体管理工作的关键和核心；在班集体之中，班主任是学生最信任、最依赖却也最畏惧的人；班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的，有时甚至会影响到学生的一生。那么，作为班主任，如何做好班集体管理工作，如何切实为学生服务好呢？我认为，传递正能量的正面教育是最为关键的，多年来我担任班主任工作，实施正能量六招，让班集体洒满阳光。     

班主任的工作艺术

《现代汉语词典》对班主任的解释是:“班主任:学校中负责一班学生的思想工作、集体活动等的教师或干部。” 提起班主任,我总有一种独特的感情,班主任在我的心目中,最可亲,最可爱,最可敬,最难以忘怀。     

班主任工作研究

<正>班主任是一个班级的领导者、组织者,其工作方法直接影响班风、学风,以及学生行为习惯的养成。班主任的一言一行都会对学生的言谈举止起到潜移默化的作用,甚至可能会在他们心目中留下终身难以磨灭的印象。因此,班主任的工作方法是否得当,直接关系到他能否成为一名合格的班级管理者和能否真正成为班级全体学生的良师益友。班主任如何才能带出一个团结和谐、友爱互助、积极向上的良好班集体呢?笔者认为,关键要做到以下几点。     

营造优良班风需要注重＂形象工程＂

具有优良班风的班集体能为学生提供健康成长、良性发展的学习环境：拥有强有力的班干部队伍和具有民主、团结、积极向上的舆论导向是具有优良班风的班集体的重要特点：营造优良班风，为学生提供优良学习环境是班主任工作的重中之重，是班主任工作的核心工作内容。班主任工作是管理、教育人的工作。     

班主任工作要“五勤”

班主任是一个班级的领导者、组织者，其工作方法的优劣，直接影响到班级的班风、学风和学生行为习惯的养成。班主任的一言一行，也会对学生的言谈举止起到潜移默化的作用，甚至可能会在他们心目中留下终生难以磨灭的印象。因此，班主任的工作方法是否得当，直接关系列他能否成为一个合格的班级管理者和班级全体同学的良师益友。班主任如何才能带出一个团结和谐、友爱互助、积极向上的良好班集体呢？关键要体现出以下五点：     

论班主任的工作

班主任工作直接影响着班级的好坏,一个班几十名学生,是否能形成积极向上的班集体,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。班主任工作还直接影响着学校工作的成败,这是因为学校开展教育教学活动时,班级是最基本的单位,只有各班的班主任把本班学生组织成团结友爱、积极向上的班集体,建立起正常的教学秩序,形成良好的班风和学风,学校的各项教育活动才能得以顺利进行,     

用爱的雨露滋润后进生的心田

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱。在教师的心目中，学生就像一棵棵茁壮成长的幼苗，需要施以爱心，加倍呵护，才能使其健枣成长。在我的班主任工作中，有一件事，使我感触颇深。     

班主任开展人文素质教育的策略

班主任是一个班集体学生思想品德、学习和生活的组织者和指导者,是学校、家庭和社会教育因素的协调者,班主任的工作直接关系到学校教育工作质量。作为中小学基层组织工作中的骨干,班主任不仅与学生接触最多,而且在学生心目中占有特殊地位。学生对自己信赖的班主任常常怀有一种特殊的感情,他们受班主任的教育影响最多,也最乐意接受其教育和管理。那么班主任应当怎样培养学生的人文素质和孕育学生的人文精神呢?     

明确工作目标 努力收到实效

班主任是班集体的组织者和指导者，一个班级学风、班风的好坏，取决于班主任对班级的管理工作效果。在此，谈几点做好小学班主任工作的体会。一、要有高度的责任心班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最大，在学生的心目中，别人说的话可以不听，班主任说的话却不能不听。班主任老师的一言一行，能给学生以强有力的教育和影响。作为班主任，要用真心去爱班级，     

班主任工作之我见

班主任是班级工作的管理者和组织者,是学校领导对学生实施教育的有力助手和骨干力量。班主任对一个班的学生工作全面负责,组织学生活动,协调学生各方面的要求,对一个班集体的发展起主导作用。只有搞好班主任工作,才能在班级中有效地开展教育教学活动,使全班学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展,提高学校的教育教学质量。下面我结合自己从教十几年的经历。谈谈自己担任班主任工作时的实际感受。     

如何转化“后进生”

一个班集体的整体素质如何，主要看学生个体的素质。学生素质高，就会班风正、学风浓、纪律好，班主任工作也就得心应手。但一个班集体中总会有一些后进生，他们的存在，常使班级产生波澜，我在十多年班主任的工作实践中了解到，对于“后进生”要先从他们心理方面找出缺陷。     

班级管理中的“公平效应”

多年来班级的管理实践告诉我，班主任能否运用好“公平效应”使每个学生在班集体中都感到公平，在班级中营造一个真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛至关重要，这样每个学生的个性特长才能在班集体中充分表现，他们从内心深处会喜爱、关心班级。作为班主任我是从以下几个方面使“公平效应”在班级管理中得到了充分的体现。     

念好班级管理的“四治经”

班主任是一班之魂,是班集体的组织者、领导者、教育者和管理者。一个班集体的面貌如何,往往取决于班主任的管理能力、管理水平和管理艺术。笔者一直从事班主任工作,班主任工作的“四治经”——德、法、理、情给了我较多的帮助和启迪。一、“德治”——以德育人,是班级管理的根本教师是“人类灵魂的工程师”,对于学生来说,教师的“师表、师德、师魂”是活的人文教育内容。在众多教师中,班主任在学生心目中具有其他人不可替代的作用,其言行举止直接或间接地耳濡目染着一颗颗“年轻的心”。班主任的高尚人格、敬业精神、宽大胸襟等美好品质是一…