基于双因素理论的饲料企业人才流失问题探究

人才是第一生产力,人才流失问题已经成为困扰我国很多饲料企业的管理问题.文章主要运用激励管理理论中的双因素理论来分析和解决饲料企业的人才流失问题.首先阐述了双因素理论内涵及其与人才流失的逻辑关系,然后描述了饲料企业人才流失现状.接着分别从保健因素和激励因素两个方面深入分析饲料企业人才流失原因,然后从同时做好保健因素和激励因素的视角提出解决饲料企业人才流失问题的具体对策,为饲料企业的人才管理提供参考建议.     

论我国高校青年教师激励管理——以双因素理论为视角

文章以管理学双因素理论为视角,阐述了我国高校青年教师激励管理实践中存在的主要问题,并尝试探讨了双因素理论在高校青年教师激励管理中的应用。     

和谐语文课堂的营造

双因素理论作为诸多激励理论中的一种已在企业人力资源管理中广泛应用,如何将其有效地运用于高校辅导员的管理,从而对其起到激励作用,是一个值得探讨的问题.本文在分析双因素理论含义的基础上,结合高校辅导员的特征,阐述了双因素理论在高校辅导员管理中的应用,提出了对高校辅导员的有效激励方代.     

双因素理论在高校人才集聚过程中的应用

本文依据高校集聚人才的需要,在简单介绍双因素理论的基础上,对高校人才集聚相关的保健因素和激励因素进行了分析,提出了完善高校人才集聚的若干措施和建议。     

双因素理论在高校人才集聚过程中的应用

本文依据高校集聚人才的需要，在简单介绍双因素理论的基础上，对高校人才集聚相关的保健因素和激励因素进行的分析，提出了完善高校人才集聚的若干措施和建议。     

试论激励理论在高职院校教学秘书队伍的应用--以双因素理论为视角

本文研究的是激励理论在高职院校教学秘书队伍中的应用问题。文章首先简单的阐述了激励理论中双因素理论的概念与内涵,然后在此基础之上,分析了我国高职院校教学秘书管理中激励理论存在的问题,最后在双因素理论的视角下,对如何激励高校教学秘书队伍提出了有效应用的对策与建议,期望能够为高校教学秘书队伍的管理工作开展提供一定的参考。     

双因素理论视角下的高校青年教师激励管理——以N大学为例

文章以赫兹伯格的双因素理论为视角,从保健因素和激励因素两方面分析了我国高校教师激励管理中存在的问题,并提出了依据赫兹伯格的双因素理论提高高校教师积极性的有效措施。     

双因素理论视角下的高校学风建设考核体系探析

本文借助双因素理论构建当前高校学风建设考核体系,主要从影响当前高校学风建设的双因素分析、运用双因素理论探索高校学风建设考核体系。目的是通过考核体系的构建凸显激励学生学习动机的因素,促进高校学风建设。     

基于执行力的高校绩效管理探析

绩效管理是高校人力资源管理的基础,是提升高校竞争力的重要途径,加强绩效管理是目前高校面临的重要课题.基于执行力视角,执行不力是目前许多高校绩效管理失败的主要原因.文章通过对影响绩效管理有效执行的主要因素的分析,提出从优化绩效管理体系、提升绩效管理执行主体的执行能力、加强绩效管理执行过程的控制、提高教职工对绩效管理的参与度等几个方面来实现绩效管理目标.     

双因素理论在高校辅导员激励中的运用

本文在简单介绍了双因素激励理论的基础上,通过对高校辅导员的专题访谈,分析了与辅导员相关的保健因素和激励因素,进而提出了运用双因素理论构建高校辅导员的新型“内在激励机制”的建议。     

高校体育教师的职业倦怠和绩效激励——以人力资源管理为视角

本文从人力资本理论入手,分析了高校人力资源管理的基本特征和存在问题,并重点分析了高校体育教师因职业特点产生的职业倦怠和压力应激,提出应建立基于人力资本理论的高校人力资源管理制度．注重制定适应高校体育教师特点的绩效激励措施。     

关于我国高校教师绩效管理问题的探讨

绩效管理是高校人力资源管理的基础,高校教师绩效管理在高校绩效管理中占据核心地位.加强高校教师绩效管理,优化绩效管理系统,从而吸引、留住高校所需人才,充分发挥现有人才的潜力,已成为现代高校发展壮大所面临的新课题.本文从分析高校教师绩效管理的问题入手,提出了有效实施高校教师绩效管理的建议.     

基于双因素理论的高校辅导员激励管理研究

文章在简单介绍了双因素激励理论的基础上,通过对高校辅导员的专题访谈,分析了与辅导员相关的保健因素和激励因素,进而提出了运用双因素理论构建高校辅导员的新型"内在激励机制"的建议.     

对高校辅导员队伍人力资源管理的研究

本文从人力资本理论入手,分析了高校人力资源管理的基本特征和存在问题．并重点分析了高校辅导员因职业特点产生的职业倦怠和压力应激,提出了应建立基于人力资本理论的高校人力资源管理制度．注重制定适应高校辅导员特点的绩效激励措施。     

研究型理工科高校文科科研人员激励体系构建

本文通过梳理研究型理工大学文科科研人员发展现状与特点,分别从与外部综合性高校、学校内部理工科对比两个视角,探讨了造成理工科高校文科科研人才薄弱局面的原因,并基于双因素理论提出了理工科高校文科科研人员激励体系的构想,最后以华南理工大学人文社会科学研究发展的实践作为激励体系构建的个案。     

高校教师管理中激励方法的辩证运用

激励理论认为,人的工作绩效取决于他们的工作能力和工作积极性,用公式表示即:工作绩效=工作能力×工作积极性.管理心理学的归因理论告诉我们,一个人的工作能力属稳定因素,而工作积极性是不稳定因素,据此,工作绩效的公式,可推出结论:当一个人的工作能力一定时,其工作绩效的大小取决于工作积极性的高低.而工作积极性的高低又取决于激励水平的高低.为了提高激励水平,必须研究激励方法.激励可分为“外部激励”和“自我激励”,作为高校就要全面辩证地运用各种激励方法,提高激励水平,做好教师管理工作.     

基于教师能力与素质提升的激励机制构建

以某职业学院为例,根据现代企业人力资源管理的基本要求,结合激励相关理论,针对高等职业院校知识密集型单位特点,探索建立激励机制的创新方法,有效建立和持续改进知识型员工的激励体系,从薪酬、福利、奖惩、培训、考核、职业发展等方面创新管理。通过实施员工岗位等级薪酬激励、员工能力素质突出表现积分激励、专家人才选拔任用激励、教师创新激励、员工岗位绩效考核激励等激励考核措施,辅以教师素质提升手段及措施,打破薪酬分配和奖励中的平均主义,建立以素质、能力、绩效为依据的激励机制。教师凭能力竞争上岗,靠贡献领取报酬,形成一种向能力倾斜、向贡献倾斜的分配机制,体现了"收入靠业绩"的原则,有效调动知识型员工的工作积极性、主动性和创造性,增强了学校团队凝聚力和核心竞争力。     

浅议高校管理的激励机制

激励机制是高校管理的关键环节。如何调动教职工的积极性、主动性,完成高校的宏伟战略目标,是激励机制亟待解决的问题。本文从高校管理的激励理论探求入手,设计激励要素,提出激励机制的运行模式,并把三者融合起来形成高校管理的激励系统;同时强调要加强高校中的伦理、道德建设。     

地方转型发展本科院校双师双能型教师队伍建设研究

培养双师双能型教师队伍,对于加快地方本科高校转型,提升应用型人才培养质量具有重要意义,地方转型发展院校要通过创新机制,积极引进行业公认专才,聘请企业优秀专业技术人才、管理人才和高技能人才,改革教学评价、绩效考核、职务(职称)评聘、薪酬激励、校企交流等制度,增强教师提高实践能力的主动性、积极性,破解双师双能型教师队伍建设瓶颈。     

试论激励理论在电教管理中的运用

电教管理的核心是对人的管理。人是管理诸要素中的主宰因素,充分调动人的积极性、主动性和创造性,是提高管理绩效的根本途径。调动人的积极性有诸多措施,但其实质都是对人的激励,因此,激励就成为电教管理中的一个极为重要的理论问题和实践问题。本文试从激励的理论及其在电教管理中的应用两个方面进行探讨。