试析工程文化教育

文章界定了工程、工程文化的内涵,分析了工程科学文化、工程生态文化、工程伦理文化、工程价值文化、工程艺术文化等工程文化形态,提出了实施工程文化教育的几条路径。     

工程哲学应用的思考

随着《工程哲学》、《工程演化论》等一大批工程哲学方面的论著的出版,以及科学技术工程三元论、工程演化论、工程本体论、工程方法论等工程哲学范畴的研究,标志着工程哲学理论框架的确立,而工程哲学的应用问题已经提上日程。文章从工程共同体、企业发展、产业发展、经济发展和科学发展观的落实等五个方面探讨工程哲学的应用问题。体会到这是多视角、多学科、多领域、全方位的复杂问题。必须经过艰苦的努力、深入的研究、长期的探索,需要各界的共同奋斗,才可能取得扎实的成效。而工程哲学应用问题的当务之急,是要解决工程理念的应用问题和工程的评估标准问题。     

对工程中几个哲学观念的思考

工程是人们利用现有的生产要素改造客观世界的过程和成果的总称，是人类某种需求的物化。我国工程建设需要树立新理念，特别应当克服重技术因素、经济因素和重短期利益而轻视和忽视综合效益、社会效益和长远效益的问题。工程领导者和工程技术人员都应该努力提高自己的哲学思维水平，运用哲学思维指导工程建设。     

工程哲学视域内的社会工程初探

从“工程”范畴的演进历程看,随着工程外延的逐步拓展,工程的内涵也在不断地丰富和发展,工程也由自然领域逐步扩展到人文社会领域。在工程哲学的视域内,对社会工程的典型特征进行系统考察,就可以对“社会工程”作出明确的界定和深刻的诠释。     

高等工程教育的理性回归——基于工程本质属性的思考

工程作为利用自然资源造福于人类的实践活动,它具有建造性、人文性、生态性、整体性和协调性等特征。因此,高等工程教育要克服目前存在的学术化、学科化倾向,担负起工程自己的教育的使命,必须回归工程本身,注重多学科知识的传授,实践、创新能力的培养以及工程伦理教育等。     

工科大学生工程意识的内涵与培养途径

工程意识是现代工程师最重要素质之一,也是当今高等工程教育的薄弱环节之一。本文在探讨工程意识内涵的基础上,分析了高等教育中不利于工程意识培养的因素,结合我院情况从4个方面论述了培养工科大学生工程意识的途径。     

工程思维简论

工程活动的特殊性决定了工程思维的存在。工程思维的内在结构包括工程设计思维、工程实施思维和工程消费思维;工程思维的外在功能主要体现在创造功能、理性化功能和标准化功能。工程思维在现实活动过程中表现出具备综合判断和选择的能力、面向对象性、复杂性、系统性以及非线性等特征。     

我国高校工程训练中心的建设与发展

工程训练中心是在工科高校内实施工程实践教学的基础性平台,是中国高等教育改革发展中出现的一个新事物,近10年来得到快速发展。基于国家级工程训练示范中心的相关数据统计,对工程训练中心的发展历程及其建设现状进行了介绍和分析。     

论工程法的调整对象

工程法学是法学与工程学科的交叉学科,其独特的意义在于将社会规范和工程建设的技术规范有机结合。作为一门新兴的交叉学科,明确工程法的独特调整对象是工程法学理论的基石。从工程法的角度立论,在厘清了"工程"概念的基础上,分析了发生在工程活动中需要工程法律法规予以规范的社会关系,提出工程法的调整对象是工程管理关系,以期能够对工程法体系建设提供有益帮助。     

国外高等工程教育动态及启示

２１世纪即将来临，随着高科技的发展，可以预计２１世纪的工程技术人员工作环境所要求的技能和能力将远远超过目前传统高等工程教育所授予的技能和能力。２１世纪的高等工程教育应该包含些什么？国内外的高等工程教育者和企业家都在关心和讨论这一问题。本文的目的在于介...     

以工程人才培养为目标的工程制图课程教学改革实践

针对《画法几何与工程制图》的课程性质、教学现状。在工科专业的地位、作用以及社会对工程人才的需求,如何构建新型课程体系和多层次教学平台,改革课堂教学模式和实践教学环节,提出了作者的一些看法和采取的具体措施。实践表明,以工程人才培养为目标的工程制图课程教学改革有助于培养学生的工程素养和工程创新能力,可为国内同类院校《画法几何与工程制图》及其相关课程教学提供参考。     

工程与伦理的互渗与对话——再谈关于工程伦理学的若干问题

工程与伦理一直缺乏沟通与对话,许多工程界人士忽视了伦理因素在工程活动中的作用和重要性,也有许多伦理学家忽视了工程实践中出现的伦理问题。目前这种状况正在发生改变。美国的工程伦理学已经“起飞”,中国的工程伦理学则还处在“起飞”的“前夜”。在工程活动中,伦理要素深刻地渗透在其他要素之中。人们必须正视工程活动中经常出现的伦理意识薄弱的现象,工程界应该努力增强工程活动中的伦理意识,提高伦理自觉性,认真研究和正确处理工程活动中出现的各种伦理难题,另一方面,伦理学界也必须关注工程中的伦理问题,强化伦理学的工程关注与工程意识,大力发展工程伦理学这个新的分支学科。工程伦理学将会在工程与伦理的互渗与对话中迅速得到发展。     

大力培育工程性创新性人才

工程性创新性人才的培养是我国建设创新型国家、推动经济转型发展的关键,也是国际工程教育的未来方向。本文针对中国高校工程教育在人才培养方面存在的问题,提出进一步更新工程教育理念、建构完善的工科课程体系、提高工科教师的工程素养、加强工科学生工程和创新能力培养等政策建议。     

从整体优化入手、改革技术基础课

技术基础课和专业课中基本理论知识的增长量很少。在一般情况下,学生可以通过自学来掌握它。教师的精力可以用在引导学生“学深、学透”上。尤其要让学生“学活”这些知识。这对学生建立自信心有着不可替代的作用。基于上述原因,专业教学计划不应拘泥于传统模式,应站在...     

工程哲学视野下的工程教育

工程哲学是最近十来年发展起来的一门新兴学科,它在工程教育中的作用已经引起了人们的注意.本文从工程哲学的几个主要范畴--工程问题、工程理性、工程知识、工程实践和工程伦理出发,分别探讨了它们与工程教育之间的相互关系.     

完善工程训练体系,提高学生的工程素质

随着高校招生规模的不断扩大,大学生的就业形势也发生了很大变化,就业市场竞争日益激烈,用人单位不仅要求毕业生具有一定的动手能力和创新能力,还要求具有一定的工程素质。文章通过完善工程训练体系,充分利用工程训练教学实践环节,提出了提高学生工程素质的一些措施。     

流水施工在河堤工程中的应用比较

本文对河堤工程三种不同施工组织方式进行了分析比较，指出了各施工组织方式的优、缺点，为选择河堤工程的最佳施工组织方式提供了参考。     

项目式教学过程中对机电专业学生工程能力培养的探索与研究

工程教育认证通用标准明确要求工科毕业生具备“设计复杂工程问题解决方案”的工程能力。工程能力体现在解决工程问题的技术方案佳、成本低、性能强、操控清晰、运行安全可靠、布局规划合理等方面。文章以项目式教学过程中的机电项目为例,对如何培养机电专业学生具备综合工程能力进行探索与研究。     

微生物工程在现实生活中的应用

本文着重讨论了现在生物技术中微生物工程的发展简史及生活中各方面的广泛应用.利用各种深入浅出的生活实例对微生物工程进行探讨,使人们对微生物工程技术的应用有进一步的了解.     

测绘工程专业工程实践项目的设计、过程管理与评价

本文首先分析了我校测绘工程专业目前存在的问题,针对这些问题,基于我校CDIO工程教育的理念,对测绘工程专业工程实践提出了教学改革措施,编制有针对性的工程实践教学计划、建立规范化管理评价体系,以及建设校企合作的测绘工程实践教育中心,期望这些措施能在测绘工程实践教学改革中起到推动作用。