浅谈如何搞好新时期的高校宣传思想工作——学习江泽民同志“1.24”讲话有感

一九九四年一月二十四日,江泽民同志在全国宣传思想工作会议上发表了重要讲话(以下简称讲话).这个“讲话”为全面探索社会主义市场经济条件下高校宣传思想工作的新路子,切实发挥高校宣传思想工作的教育职能指明了方向.每个从事高校宣传思想工作的同志,应全面学习江泽民同志的“讲话”内容,认真领会“讲话”精神,从而进一步搞好新时期的高校宣传思想工作.一、明确新时期高校宣传思想工作的重要性和任务江泽民同志在“讲话”中明确地向我们指出了新时期宣传思想工作的重要性:“新的形势对宣传思想战线提出了更高的要求”,“我们的宣传思想工作很重要,大有可为,只能更加重视,不能有任何忽视,只能大大加强,不能有丝毫削弱;只能改进提高,不能止步不前.”     

对《公民道德建设实施纲要》的哲学思考

中共中央于去年9月20日正式颁布的《公民道德建设实施纲要》,内容丰富、科学、严整。它以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,全面贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想,立足当代中国国情,放眼世界未来,深刻地论述了公民道德建设的重要性,阐明了社会主义道德建设的主要内容,指出了实施《纲要》需要采取的组织、宣传、领导等各项措施。《纲要》高屋建领,蕴含着丰富而深刻的哲学内涵,反映了时代的精神。     

我国台湾高中语文课程纲要对大陆语文课程改革的启示

为了更好地与九年一贯课程发展相衔接，我国台湾地区教育行政部门于2001年5月成立了“普通高级中学课程发展委员会”，积极开展对原高中课程标准的研修工作。历经3年的努力，于2004年8月正式发布了包括语文课程纲要在内的《普通高级中学课程纲要》（以下简称《纲要》），以“课程纲要”取代原“课程标准”，并从2006学年开始实施。其中语文课程纲要包括1门必修科目和4门选修科目。本文首先概要介绍我国台湾高中语文课程《纲要》的基本内容，进而探求台湾《纲要》对大陆高中语文课程改革的启示。     

“中国近现代史纲要”教学中的爱国主义教育探析

“中国近现代史纲要”课程蕴含着极为丰富的爱国主义教育内容,是对大学生进行爱国主义教育的生动教材。“纲要”任课教师必须充分认识自己所肩负的光荣使命,深入研究和挖掘教材的爱国内容,正确认识和处理各种思想误区,切实改进教学方法和手段,进一步增强“纲要”课程的吸引力、感染力和说服力,真正让“纲要”课程奏响爱国主义教育的主旋律。     

应尽快制订公民道德规范的实施细则

自2001年中共中央颁布《公民道德建设实施纲要》以来，虽然我们在《纲要》的宣传方面不遗余力，每年的9月20日还被规定为“公民道德建设宣传日”，但毋庸讳言，效果却难如人意，整个社会的道德风尚也未发生所期望的根本改观。     

“《幼儿园教育指导纲要（试行）》行动计划”解说

“《幼儿园教育指导纲要(试行)》行动计划”(以下简称“行动计划”)是教育部“十五”重点课题，于2002年年底正式开题。该行动计划旨在通过教育实验，在幼儿园摸索出扎实而有效地贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的经验，进一步在全国幼教界宣传《纲要》的新理念，把《纲要》的实施工作推向深入。     

英国与滇缅公路危机

1940年7月17日,英国同日本签订了关于封闭滇缅公路的协定,这是中日战争爆发以来英国对日本所采取的一系列绥靖行动中的最后一次,但却更使日本蔑视英国,加快了南进的步伐。英国封闭滇缅公路的行动,有害于中国的抗战,但丝毫无补于自己在远东的失败,就连苟安一时的作用也未能起到。 第二次世界大战爆发后,日本阿部内阁曾发表“不介入”声明,采取观望风向的态度。1939年12月28日,日本外、陆、海三相签署了《对外政策的方针纲要》,正式规定了日本在     

香港中学语文科语文和文学的分科教学

香港中学语文课,于一九七四年开始,从中四(即高中一年级)起实行“语文”和文学”分科教学。之后,香港课程发展委员会分别拟定了香港《中学中国语文科课程纲要》和《中学中国文学科课程纲要》(以下简称《纲要》),规定了语文和文学各自的教学目的,内容和方法。     

在“法律基础”课教学中突出民主法制教育的思考

为了进一步加强和改进新形势下的学校爱国主义教育,中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）要求把爱国主义教育贯穿于各项思想政治教育之中,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。正确处理课堂教学与爱国主义教育的相互关系,将《纲要》确定的民主法制教育内容贯穿到“法律基础”课教学之中,实现二者有机结合,具有极其重要的意义。根据《纲要》所确定的民主和法制教育内容,基于近几年“法律基础”课教学改革的经验,我们认为：在“法津基础”课教学中突出民主法制教育的关键是将切入口置于帮助大学生正确认识我国的…     

让幼儿在解决问题的过程中获得快乐与发展

我园于2002年参加“幼儿园快乐与发展课程”的研究和实验,2003年成为北京市西城区贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的试点园。回顾这几年的实践历程,我园最大的变化是现在教师基本上能够将解决幼儿生活、游戏中遇到的真实问题,转化为教师引导幼儿发展的过程,初步实现了《纲要》所倡导的“寓教育于生活、游戏之中”,真正实现了幼儿的快乐与发展。     

再谈纲要信号图表(上)

本刊于1983年第二期发表了介绍沙塔洛夫教学法的文章之后,曾收到读者来信,希望对这一教学法体系作更多了解。为此,特选载其中部分章节以飨读者。 这里所选的《再谈纲要信号》图表中列举了不同科目的“纲要信号”图表,并对图表的形式、特点、作用等诸方面作了说明,从而使我们看到“纲要信号”图表以简单的符号、关键性的语言等各种形式把教科书中大段大段需要记忆的内容概括成了简明的纲要信号。这些信号充分利用了形象思维、联想能力和视觉记忆等人的思维和记忆所具有的特点,不仅大大减轻了学习负担,而且激发了学生的学习兴趣,调动了他们内在的学习要求。 这一章只介绍了“纲要信号”图表本身。有关这一教学法体系的其它内容,读者可从即将出版的《三分是怎样消失的》和《教学散记》两书中得到更多了解。     

放眼世界，立足国情，理性规划教育蓝图——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020-年）》（公开征求意见稿）综述

《规划纲要》,让我们既能仰望到十年后便触手可及的教育“蓝天”,又能于当下真切地脚踏现实的“大地”。日后会有充裕的时间。让我们细细研读它的所有内容,全面领悟它的精神实质;而在《纲要》隆重诞生之际,心情急切的我们,更需要对此蓝图有一个提纲挈领的认识与了解,于是便有了本期的《规划纲要》综述。     

打孩子的学问

报刊书籍总是宣传不要打孩子,可事实上呢？打孩子的事情丝毫不减。我是一位中学教师,且不说我所任教的中学生中没有一个没挨过大人的打,也不谈我所调查的家长中没有一个没动手打过孩子,就是我所接触的教师中,没打过自己孩子的“教师家长”,也是凤毛麟角。于是我想,与其总宣传不实际的事,倒不咖宣传可行的事!     

学习《公民道德建设实施纲要》要与政治常识教学相结合

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》正式颁布了,《纲要》内容丰富、科学、严整。它以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,全面贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想,立足当代中国国情,放眼世界未来,总结了改革开放以来我国公民道德建设的新经验,从理论与实践的结合上,深刻地论述了公民道德建设的重要性,阐明了社会主义道德建设的主要内容,指出了实施《纲要》需要采取的组织、宣传、领导等各项措施。从中学思想政治课考虑学习《纲要》要与政治常识教学结合。 首先,《纲要》的颁布实施,体现了政治是经济     

中学历史教科书中的女性形象研究综述

2001年颁布的《中国妇女发展纲要（2001-2010》中明确指出：“将妇女教育的主要目标纳入国家的教育规划”,“在课程、教育内容和教学方法改革中。把性别意识纳人到教师培训课程”。《中国儿童发展纲要（2001-2010）》中也规定“将性别平等意识纳入教育内容”。这表明我们的政府已经注意到教育在传播性别观念和实现性别平等上所承载的重要功能,并能具体到通过课程、教育内容、     

"十一五"规划与中国经济的发展——在湖南衡阳共创实业集团的演讲

今年是“十一五”时期的开局之年。全面贯彻落实“十一五”规划纲要,是全党、全国人民的重大任务。最近,不少读者来函来电,希望本刊加大对“十一五”规划的宣传力度,提供更多相关信息,使各级各类文化教育机构真正把对“十一五”规划的宣传工作做到位。为满足广大读者的要求,本刊从这一期起连续全文发表全国政协委员、中国民(私)营经济研究会会长保育钧同志不久前在湖南衡阳共创实业集团高层管理人员培训班上所做的报告《“十一五”规划与中国经济的发展》。该报告深刻、生动、全面、翔实地阐述了“十一五”规划的新特点和主要内容及其与中国经济发展的关系,相信会对我刊广大读者有所裨益。     

何以应对外来生物（上）

这是一些生物“移民”，它们跋山涉水、远渡重洋，来到新的居住地。虽来自异国他乡，却丝毫没有陌生感，失去天敌的制约，它们呈现大肆蔓延之势。     

贯彻《纲要》规范道德教育

最近,党中央印发了《公民道德建设实施纲要》,这是贯彻落实江泽民同志把依法治国与以德治国紧密结合起来重要思想的重大举措,是江泽民同志“七一”讲话和“三个代表”思想的具体落实,是我国精神文明建设的一件大事。《纲要》的印发引起了强烈反响,中国人民大学伦理学与道德建设研究中心于10月26日,教育部社政司和社科中心于11月8日分别组织召开了“学习《公民道德建设实施纲要》理论座谈会”,与会同志畅谈了《纲要》的重要意义、理论内容以及具体实施。本刊将分两期刊发与会同志的发言稿,以飨读者。     

《纲要》重在落实

最近,党中央印发了《公民道德建设实施纲要》,这是贯彻落实江泽民同志把依法治国与以德治国紧密结合起来重要思想的重大举措,是江泽民同志“七一”讲话和“三个代表”思想的具体落实,是我国精神文明建设的一件大事。《纲要》的印发引起了强烈反响,中国人民大学伦理学与道德建设研究中心于10月26日,教育部社政司和社科中心于11月8日分别组织召开了“学习《公民道德建设实施纲要》理论座谈会”,与会同志畅谈了《纲要》的重要意义、理论内容以及具体实施。本刊将分两期刊发与会同志的发言稿,以飨读者。     

加强道德建设是全社会的共识

最近,党中央印发了《公民道德建设实施纲要》,这是贯彻落实江泽民同志把依法治国与以德治国紧密结合起来重要思想的重大举措,是江泽民同志“七一”讲话和“三个代表”思想的具体落实,是我国精神文明建设的一件大事。《纲要》的印发引起了强烈反响,中国人民大学伦理学与道德建设研究中心于10月26日,教育部社政司和社科中心于11月8日分别组织召开了“学习《公民道德建设实施纲要》理论座谈会”,与会同志畅谈了《纲要》的重要意义、理论内容以及具体实施。本刊将分两期刊发与会同志的发言稿,以飨读者。