体育教学模式及其相关概念关系的探讨

随着新世纪体育教学改革的不断深化,体育教学理论的创新与更新也逐渐加快,其中较为突出的是体育教学模式。但在体育教学模式不断涌现的同时,也出现了诸多的缺陷与问题:如有许多体育教学模式在本质上具有相似性,只是在形式上不同而已;体育教学模式的创新与命名有较大的随意性,致使教学模式的种类越变越多;体育教学模式与体育教学方法、     

体育教学模式及其相关概念关系的探讨

随着新世纪体育教学改革的不断深化,体育教学理论的创新与更新也逐渐加快,其中较为突出的是体育教学模式.但在体育教学模式不断涌现的同时,也出现了诸多的缺陷与问题:如有许多体育教学模式在本质上具有相似性,只是在形式上不同而已;体育教学模式的创新与命名有较大的随意性,致使教学模式的种类越变越多;体育教学模式与体育教学方法、体育教学组织形式等概念相互混淆和混用的现象比较严重.     

小学体育教学模式创新研究

小学作为培养小学生身心健康的关键阶段,合理的小学教学模式对促进小学生身心健康发育起着重要作用。随着时代的发展,传统的小学体育教学模式已无法更好的适应新时代小学素质教育的发展需要,开展小学体育模式创新显得尤为必要。本文简单的阐述小学体育教学模式创新的必要性和原则,并对小学体育教学模式创新提出了比较合理的参考建议。     

自主学习，创新发展——教学新模式在新课标体育教学中的运用

本文阐述了“自主学习．创新发展”的教学模式的内涵及其在新课标体育教学中的运用,并论述了教师在“自主学习,创新发展”的体育教学模式中的作用,并指出“自主学习。创新发展”教学模式是未来的发展趋势。     

试论以学生为本的学校"俱乐部型"体育教学模式——体育教学的中外对比研究

随着学校体育教学改革的不断深入,对体育教学理论和实践的研究与创新提出了更高的要求, 体育教学模式的改革与创新是当前值得深入研究的课题.学校体育教学必须在以人为本、创建和谐、深化改革、提高效率的"新体育课程标准"思想的指导下, 建立以"健康第一"为指导思想的体育教学模式体系.本文通过对国外部分国家体育教学模式的借鉴、比较,结合国内体育教学模式的现状,认为目前学校建立以学生为本的"俱乐部型"体育教学模式适合中国国情,并能更好地实现"健康第一".     

体育教学模式的理论与应用

近年来,我国体育教学不断探索创新,有关体育教学模式的研究也非常活跃.在教学实践中,出现了不少有关体育教学模式的实验性研究,形成了一批相对地成熟的体育教学模式,为推进教育改革和研究提供了有益的借鉴.     

中学体育教学模式的改革与创新探索——以红塔区乡镇中学为例

本文运用文献资料法、访谈法、田野调查法和综合研究法,对玉溪市红塔区10多所乡镇中学体育教学模式的现状进行了调查与分析。结果显示,由于红塔区乡镇中学体育发展受到许多不利因素影响,体育教学模式的应用普遍还是以传统体育教学模式为主,一定程度影响到现代中学生体育学习的需求以及现代教育理念要求中学体育教学进行改革与创新发展的前进步伐。必须更新体育教育理念,加强体育教学模式的改革与创新探索,旨在促进中学体育教学的质量。     

关于高中体育课程教学模式的创新

教学模式的创新是新课程改革的重要内容之一,体育课程拥有广阔的发展空间,积极寻求教学模式的创新是教学发展的需求所在.本文首先介绍高中体育课程教学模式创新的背景,然后探讨教学模式创新应遵循的方向,并规划出具体的改革举措.     

浅谈电教技术在中学体育教学中的运用

随着时代的发展,体育的教学模式也发生了很大变化,如今的各个中学都展开了相应的创新教学模式,努力提高体育教学质量,国家制定的相关制度也极大地推进了体育教学的发展。分析目前中学体育教学现状,通过研究教学模式,提出电教技术在中学体育教学中的有效运用。     

论警察体育教学模式的完善与创新

文章立足当前警察体育教学的改革实践,针对传统警察体育教学模式的弊端,对警察体育教学模式的完善与创新进行了阐述,并提出了程序式、合作探究式、问题学习式三种警察体育教学模式,供同行们在教学中借鉴和参考.     

高等学校体育课程设置的实验研究

通过对高等学校体育课程设置、教学模式、教学方法进行分析研讨，提出新的体育教学改革思路，探索体育课程新的教学模式，以便体育教师更好地完成体育教学任务，提高体育教学的质量。     

高校体育俱乐部教学模式的不足及对策

体育俱乐部教学这一由国外引进的新兴的体育组织形式,在我国部分高校已经实施近二十年。文章阐述现阶段我国高校体育俱乐部教学模式的现状和存在的诸多不足,并提出了相应的解决对策。     

构建普通高校课内外一体化体育课程研究

以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的实施为背景,运用文献资料法、逻辑论证法、专家座谈法等方法,结合现阶段体育教学改革的诸多热点问题,对课内外一体化体育课程的教学目标、教学组织形式、教学管理、教学内容、教学评价等方面进行探讨分析,旨在为体育教学改革提供参考依据.     

河北省大学体育俱乐部制教学模式构建研究

体育俱乐部制教学模式是当前高校体育教学工作开展中较为常见的一种教学模式,对于高校体育教学工作实施而言,俱乐部制教学模式构建,可以为学生体育教学工作实施方法转变提供帮助,对于优化改进学生体育教学工作实施具有重要帮助。河北省高校体育教学工作实施中,对于俱乐部制教学模式的构建研究也在逐渐完善,本文通过对现有河北省大学体育俱乐部制教学模式构建研究,对河北省大学体育俱乐部制教学模式构建进行了分析,便于更好地为河北省大学体育俱乐部制教学模式构建提供帮助。     

基于五环节教学的体育微课设计模式探讨

五环节教学模式,即“问题激活”“自主探究”“尝试应用”“分组展示”“改进与完善”。基于五环节教学模式的体育微课以“解决体育问题”为核心设计教学内容,将运动知识、技能的掌握过程呈现在不同的问题情境中,并在问题情境中突出五环节,从而增强体育教学的可操作性。     

Seminar教学模式在体育营销学课程中的运用

依据体育营销学课程理论的经验性、科学性与运用实践性、艺术性的学科特点,论证了Seminar教学模式导入体育营销学具有其必然性以及Seminar教学模式在体育营销学课程中的运用。     

“俱乐部型”体育教学模式在高校中的应用——以桂林电子科技大学为例

在阐述高校体育俱乐部型教学模式特点的基础上,论述了桂林电子科技大学体育"俱乐部型"教学模式实施情况,以及分析了当前体育教学模式存在的问题,认为"俱乐部型"体育教学模式,能够很好促进高校体育教学活动中各要素之间合理的整合与设计,促进高校体育教学的优化升级。     

体用思想视角下高校武术与民族传统体育专业武术套路教学探析

运用文献资料法、逻辑分析法等,结合教学实践,分析高校武术与民族传统体育专业武术套路教学模式、内容方面存在的问题及原因,提出把武术"体用"结合思想作为高校武术与民族传统体育专业武术套路教学改革的重要指导思想之一,改革武术套路教学传统教学模式;在教学内容上突出技击动作练习,以期为高校武术与民族传统体育专业的学科建设提供新思路.     

试论高校体育教材体系的建设

高校体育教学俱乐部是以俱乐部的组织形式将体育教学、课外体育、运动训练、群体竞赛等融为一体的体育课堂教学模式，目前它所使用的教材体系存在不少问题，突出体育文化内涵与实质的四个模块，是构建以终身体育和健康素质教育为中心的高校体育教材体系的核心。     

谈休闲体育对高校体育教学模式的影响

采用文献资料、归纳演释和逻辑分析等研究方法,通过对休闲、休闲体育,休闲体育在高校开展的价值,以及对体育教学模式和我国高校传统体育教学模式的分析,提出基于素质教育的启迪,在高校开展休闲体育教育必将对体育教学模式产生积极的影响.