数字化校园建设现代化学校管理

数字化校园定义 校园信息化（数字化校园）是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的数字化。在传统校园的基础上,构建一个数字空间,拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园使用的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。     

电子科技大学：融合新技术构建智慧校园

建设概要 数字化校园是教育信息化发展的一个阶段。它以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从学校环节（包括实验、教室、设备等）、资源（如公文、图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化。在传统校园的基础上构建一个数字空间以拓展校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化。     

数字化校园的理念及应用

校园信息化（“数字化校园”）是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的数字化,在传统校园的基础上,构建一个数字空间,拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的．     

新中新数字化校园方案在南京大学的应用实践

数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。     

数字校园重在管理

数字校园的核心内涵是以信息技术为依托，利用计算机、网络、通讯等技术手段实现学校教学、管理、科研、服务等信息的数字化，使传统校园资源得到充分优化整合利用。笔者总结了重庆工商大学数字校园的建设经验，提出了要充分利用数字校园提供的技术和资源提高管理水平，推动高校的信息化建设。     

数字化校园环境下的教学中偏移现象及其对策

数字校园是以网络(校园网与Internet)为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、课件、素材等)、到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园的基础上构建一个数字空间,从而提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化.     

组建高效的数字化校园网络

高校信息化的发展经历了几个阶段,最后提出了"数字校园"的概念。"数字校园"即以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件和信息等)到活动(包括教、学、管理、服务和办公等)的全部数字化,提高传统校园的效率,扩展传统校园的功能,实现教育过程的全面信息化。     

教育部发布《职业教育数字校园建设规范》征求意见稿

为落实《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》关于“加强教育信息化标准规范制定和应用推广”的要求,引导和规范职业院校数字校园建设,加快职业教育信息化发展,教育部日前制订,并发布了《职业教育数字校园建设规范》（征求意见稿）（以下简称《规范》）,并向社会公开征求意见。据悉,该《规范》包括：引言、总体要求、师生发展、     

高等院校数字校园建设策略--本科教育教学改革探索之五

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，是衡量高校现代化程度和综合实力的重要标志之一，是实现高校跨越式发展、推动高等教育大众化、建设学习型社会、构建终身教育体系的重要途径．数字校园建设是推进教育信息化的关键，文章论证了我校数字校园建设的可行性，构拟了数字校园建设的目标和体系，阐述了数字校园建设的原则．     

浅谈数字化校园建设

数字化校园也称校园信息化,是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的数字化,在传统校园的基础上,构建一个数字空间,拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。     

上海市长宁区教育局推进“数字校园”建设

日前，上海市长宁区教育局就教育信息化问题召开专题调研会议。会议就教育信息化、加快数字校园建设等问题进行研讨，并提出以下要求与打算：（１）提高认识，更新观念。认识数字校园作为长宁标志性工程的意义，数字校园的内涵应是从管理到教育教学都实现数字化；信息技术与学科整合的主体应是课程教学，而不是信息技术。（２）确定探索点，开展调研，总结经验。初步确定仙霞高级中学、东延安中学、新虹桥小学等为长宁区“数字校园探索点”，分别对这些学校进行调研，总结经验，并分别向高中、初中、小学推广应用。（３）征集教案，展示评优…     

数字化校园

数字化校园指实现信息化建设的高校校园,即以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、教材、课件等）到活动（包括教学、科研、管理、服务、办公等）的信息数字化。     

构建数字校园的思考

构建数字校园,实现教育信息化,是当前所有学校的一项重要而紧迫的任务。本文结合我校数字校园建设情况介绍对数字校园的理解、构建数字校园方法及构建时应注意的问题。     

构建数字校园的思考

构建数字校园,实现教育信息化,是当前所有学校的一项重要而紧迫的任务。本文结合我校数字校园建设情况介绍对数字校园的理解、构建数字校园方法及构建时应注意的问题。     

北京市第二中学：走特色路，构建数字校园

数字校园架构 根据数字校园的建设与应用情况，我们将其定义为：建构在多媒体技术和现代网络技术基础上．为学校教学、科研、管理及学生学习服务的校园信息化环境。我校数字校园的基本框架包括。     

数字校园2．0的软硬件架构及系统设计

目前,数字校园已成为我国高校乃至中小学信息化建设的重点,为真正达到教学与科研数字化、管理信息化、校园无界化,实现高质、高效的师生数字化生活体验的建设目标,本文从数字校园的概念模型出发．探讨了数字校园2．0的软硬件架构及其应用系统的设计与建设。     

西安电子科技大学:移动校园正当时

移动校园是指利用移动互联网技术和移动通信技术构建信息化移动通信平台,以手机、PDA和平板电脑等小型化移动通信设备为信息载体,实现从教学环境、教学资源和教学活动上拓展现实校园中的时间和空间维度的虚拟校园. 移动校园与数字化校园的关系 传统的数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境.通过实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件和信息等)到应用(包括教学、管理、服务和办公等)的全部数字化,在传统校园的基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空问维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的.     

探索“数字校园”建设，快速推进城乡教育统筹发展

一、快速发展的教育信息化 （1）科学规划,确立发展目标。我县明确提出了“以数字校园建设为抓手,以实现教育现代化为目标,全面推进城乡教育统筹协调发展”的发展思路,计划在3年内,在中小学校投资8559万元完成数字校园建设工程。     

地方高师数字校园建设的探讨与实践

教育信息化是国家信息化建设的重要基础,数字校园建设是教育信息化建设的重要内容.从数字校园的系统构成,地方高师数字校园建设的主要内容和面临的主要问题等方面探讨了地方高师如何构建一个结构合理,安全性高,传输速度快,兼容性和拓展性好,应用平台完善,信息资源丰富,使用效益好的数字校园.     

我国数字校园建设研究综述

随着我国教育信息化基础设施的逐步完善,我国教育信息化建设与应用水平逐年提升。数字校园作为教育信息化发展到新阶段的产物,受到高校和中小学的青睐,很多学校开始付诸建设数字校园。当前我国数字校园研究主要集中在规划设计、建设与部署模式、数字校园中的新媒体与新技术应用、应用与评价、管理体制与机制、教育信息化领导力、绿色与生态数字校园7个方面。总体看来,从技术角度对数字校园进行的研究较多,从管理学、教育学和系统科学等视角进行的研究较少,随着教育信息化发展的不断深入,数字校园的研究重心正在从技术视角向管理学和教育技术学等视角转变。