阳光娃娃秀

我是周子淇我怕谁啊哈,大家好,俺是胖妮儿是胖妮儿周子淇,今年八岁有余。最余。最大的＂优点＂是磨蹭;最大最大的＂缺点＂是看书、写作。俺打算对＂优点＂赶尽杀绝,对＂缺点＂发扬光大。俺是几米的＂米线＂,属于80%乐天派,欢迎打扰。     

新课程背景下小学数学兴趣课堂如何构建

兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要内在的动机,是学生学习中最活跃的因素。小学数学教学不只是传授知识,而是培养和提高学生的各方面素质。浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。本文通过情境教学、数学知识和生活相结合、动手操作、游戏教学等四个方面的研究,发现培养学生的兴趣需要长期坚持。如果每一位教师都能从培养学生的学习兴趣入手,使他们把数学课当成最有兴趣的课,教学中尽最大的努力充分调到学生积极主动性,使他们由＂要我学＂转化为＂我要学＂和＂我爱学＂,那么教学效率就会得到极大提高。     

新课程小学数学课堂教学效率的提高

在小学数学教学中,教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由＂要我学＂转化为＂我要学＂、＂我爱学＂的自主学习。     

我的初中物理教学体会

如何发挥学生的最大潜能学好物理？如何进行初中物理的总复习？初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的＂教＂转到学生的＂学＂上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢？这是我一直在探索的问题。一、注重实验教学。初中物理是所有学科中最具有科学性的学科,每一个概念和规律、公式,都是通过物理实验得出的。     

美术课堂改革教学中“言传身教”新的意义和要求

理论联系实际是许多学科教学中必须遵循的一条很重要的原则。作为实践性极强的一门学科,美术教学也不例外。结合多年的教学实践,我体会到：＂言传身教＂这一原则在教学中是最直接、最生动的体现。通过教师的＂言传身教＂,     

如何进行有效的习作教学

这些年,我一直从事小学中高年级语文教学,感觉难度最大的还是＂习作＂的教学。虽然不可能人人成为能说会道的大作家,但还是要学会＂用书面语言来表达自己的意思＂,以适应生活和社会的需要。为了改变谈＂习作＂色变的局面,我在教学实践中不断地探索、研究,     

古诗词教学浅探

如何让古诗文教学既有＂明月松间照,清泉石上流＂的意境,也有＂一枝红杏出墙来＂的新意,更有＂更上一层楼＂的高度,还给人一种＂柳暗花明又一村＂的启迪,最难得的是有＂随风潜入夜,润物细无声＂的教学进程呢？我认为应该从以下几方面努力。     

行动导向教学模型的实践简

2012年11月,我参加了上海职教教师赴德国的培训。培训中给我触动最大的是德国职教的行动导向教学模型。如图1所示,＂工作任务＂与＂学习任务＂为学生通过＂自我管理＂完成;＂协调＂则指学习环境和教学过程是协调、有序的;＂协调＂为工作任务、学习任务与自我管理三者结合提供了保障。     

体育课堂教学应追求怎样的“收”和“放”

在教学实践当中,一些体育课堂出现＂收＂或＂放＂不得当的现象。这种现象引发了我对新课改下学校体育课堂教学如何把握收放的＂度＂的思考。我认为,无论是收还是放,都有各自的优点,最关键是把握好＂度＂。传统的体育教学明显体现出＂收之过紧＂。     

中学历史教学中Habitual Domains方法的应用研究

笔者从事了二十余年的历史教学,收获最大的当然是教学经验。教学经验带给我教学上的成熟与便利,但同时也带给我思维上的禁锢。新课程与素质教育的实施要求我们教师必须不断改革创新。通过教师创造性地＂教＂,引导学生创造性地＂学＂。如何做到创造性地教与学,是当前中学历史教学中亟待解决的问题之一。     

学案导学式教学须慎用

学案导学式教学是以学案为载体,导学为方法,学生为主体,教师为主导,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它是草根教学模式,能在最大程度上缩小教学差异,有助于＂共同进步＂,因而成了时下打造高效课堂最时髦的教学模式。但＂共同进步＂究竟指什么？     

小学作文教学的实践与体会

作文教学是小学语文教学中的重要环节,既是学生知识积累的体现,又是学生语文综合素质的再现,但作文却是最令学生头疼的学习任务,很多学生谈＂作文＂色变、无所适从。研究探索小学作文的教学规律、提高作文教学效率的方法,是当前作文教学领域至关重要的大事。现我结合个人的作文教学实践,谈谈心得。     

课堂高效讨论的几点做法

新课程倡导＂自主、合作、探究＂的教学理念,这种教学理念在课堂教学中主要是通过课堂讨论来实现的,那么怎样才能合理地组织学生高效讨论呢？通过教学实践,我认为要从以下几个方面着手。一、创设民主和谐的课堂氛围,使课堂讨论顺利进行陶行知提出：＂创造力量最能发挥的条件是民主。＂良好的教学氛围具有极大的感染力,促进情感的交流,形成积极的课堂情景,对课堂教学效果起到＂催化＂作用。     

提高学生写作能力浅谈

作文教学是语文教学中的＂老大难＂,也是语文老师最头痛的工作。从教十几年来,我一直担任语文教学工作,对作文教学的难度深有体会。在实际教学中确实也出现了学生怕写、不会写、没啥可写的多种现象。究其原因,     

培养学生提问能力,提高课堂教学效率

提问是一种最古老、最常见的教学方式,很早就受到人们的重视。我国古代著名教育家孔子认为教学应该是＂循循善诱＂,运用＂扣其两端＂的追问方法,引导学生从事物的正反两个方面去探求知识。布鲁巴克认为：＂最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。＂爱因斯坦曾说：＂我并没有什么特殊的才能,只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。     

对中学德育工作的一点思考

1995年我从师范学校毕业,便踏上三尺讲台。15年来一直担任初中的数学教学及班主任工作。15年的杏坛风雨,也算酿得百花成蜜。＂把学生教好,让学生成功＂是我最大的心愿和最高的追求。当我把快乐带给学生们的时候,这时的我是最快乐的;当我把关爱洒向学生们的时刻,这时的我是最充实的。我相信爱是一种力量。当你毫不吝啬地给予他人后,自己也越发地强大有力。赠人玫瑰,手留余香,这就是我作为教师所追求的境界,我乐此不疲。     

课堂提问在中学政治教学中的应用

课堂提问是联系＂教＂与＂学＂的桥梁与纽带,是沟通师生思想的重要手段,也是我们解决教学矛盾的一把＂钥匙＂。在多年的教学工程中,我总结了自己在课堂提问中的几点心得和思考,希望对中学的政治教学工作起到一定的积极作用。课堂提问是中学思想政治课堂中最常用的行之有效的方法和手段之一。提问可以通过师生的相互作用,     

初中语文教学中学生自主学习能力的培养

伴随着新课程改革的实施,教师在教学过程中逐渐地体现以学生为＂主体＂,教师为＂主导＂,要体现学生的＂主体＂地位,最有效的一个方法就是培养学生的自主学习能力,这也是新课标倡导的一种新型的学习方法。要通过各种方式来培养学生的自主学习能力,激发学生的自主学习的意识,引导学生探究、发现问题、解决问题,激发学生的内在需求,由＂要我学＂变成＂我要学＂。     

《孙子兵法》在历史教学中的应用

《孙子兵法》又称《孙子》,是我国现存最古的兵书。虽为兵书,却也蕴含着诸多管理原则与方略技法,其充满朴素辨证思想的用兵之道对历史教学有很好的借鉴和指导作用：由＂国之大事＂认识到历史教育在中学教育中的重要性,进而以饱满的热情投入教学;由＂知彼知己,胜乃不殆＂认识到在上课之前要充分备好课,真正做到备教材、备学生、备自己;由＂求之于势,不责于人＂认识到教学要顺应学生的心理思维特点,引导学生从＂要我学＂向＂我要学＂转型。     

让教学真正回归生活

部编教材《道德与法治》在我校已经使用了一段时间。在教学过程中,我和学生一起在＂看、听、想、说＂的主动探究中,在＂学、演、玩、画＂的实践操作中,在＂选、比、查、议＂的思考与认知中,收获了许多新的知识和情感体验。其中,最大的感受是教学越来越贴近生活,回归生活。