浅谈在高中体育教学中学生个性的培养

虽然素质教育在不断推进,但是教育教学的目的其实很简单,教学就是教师培养学生如何学习,挖掘学生的内在潜力,找出学生之间的共性和个性,发扬共性,保护个性。学校不是在培养一大批相同的人才,而是要造就一大批独具个性特点,能适应社会发展需要的各种人才。为了更好地发展和完善学生的个性,在高中体育教学中培养学生个性是非常必要的。本文从个性培养的现状及重要性,寻找学生个性培养的方法三方面来阐述如何在高中体育教学中培养学生个性。     

论高职酒店管理专业形体课教学的改革与创新

通过对我校酒店管理专业体育教学改革实践的总结、分析,提出高职院校酒店管理专业形体课教学改革应根据学生劳动就业的需要,从职业发展和个性需求出发,结合现代礼仪进行教学,注重培养学生的职业综合能力,为学生未来的职业生涯打下良好的身心素质基础,为社会培养综合素质优良的高级技能人才。     

初中体育教学中学生个性的发展

要培养出一批个性鲜明．能满足社会不同行业发展需要的人才,在初中阶段,教师就应当注重学生个性的发展。作者根据多年的体育教学工作经验,针对初中体育教学中学生个性发展问题,从若干方面展开探讨。     

中学生体育课教学之浅见

在体育课堂教学中,教师有意识地激发学生的兴趣;培养学生的能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性的目的。教育的目的不是培养一大批一模一样的人才,而是造就一大批富有鲜明的个性特点,能适应社会发展需要的各种人才。     

中学体育教学中学生综合能力的培养

当今是人才竞争的时代,这就要求学生需要拥有丰富的科学知识和较高的体能综合实践能力。在传统的体育教学中,所有教学内容都是在教师的安排下,制定统一的教学目标、统一动作技术要领、统一教学标准,进而学生统一行动，统一活动时间。这样限制了学生的自由发展，不能彰显个性特长，不能培养体育拔尖人才。     

学校体育中怎样发展学生的个性

利用学校体育发展学生个性是课改的需要,也是学生自身的需要。发展学生个性是很有必要的。应通过激发学生的学习兴趣,培养学生各方面的能力来发展学生个性。同时在发展个性时应处理好个性与共性的关系。改正学生消极、自私、偏执等缺点,发展学生健康的个性,把学生培养成能承担今后社会发展重任的合格人才。     

注重体育课中学生个性的发展

从现代社会所需要的人才来看,不仅需要全才,而且需要在某一方面或领域有特殊才能的尖才,因此培养学生的个性是现代教育的重要内容,个性的发展是这个时代的精神。尊重人的自我需要和价值,促进人的个性全面和谐的发展,已成为现代教育思想改革的重要标志。体育教学也应从未来社会所需人才的高度出发,重视学生个性的培养。一、教材内容上重视个性,选择灵活。我们知道,学生由于先天遗传因素及后天学习、生活环境的不同,在体育的禀赋、兴趣爱好和体育能力上都存在着一定的差异。因此,作为体育教师一定要看到学生在体育方面的发展不平衡性,在教学内…     

如何在体育教学中促进学生个性发展

教育的目的不是培养一大批一模一样的人才,而是造就一大批富有鲜明个性特点、能适应现代社会发展需要的各种人才：在学生良好个性的形成过程中,学校教育起着重要的作用,而体育教学的特点决定了其是发展学生个性的最佳途径之一。那么,在体育教学中,该如何促进学生个性发展呢？笔者谈几点做法。     

初中体育如何提高教学质量探析

体育教学是教育的组成部分,对于发展学生的体能,增强体质,培养良好的思想品质与优良作风都有着不可忽视的作用。但是由于长期的应试教育影响,体育教学一直没有受到重视,只是一味进行技术教学,而忽视了学生的实际需要,只注重对特长生的培养,而忽视了后进生。为了全面提高学生的综合素质,我们的体育教学要面向全体,发展学生的个性,让学生形成特长,形成终身体育的意识。所以,初中体育教学中,老师要了解学生,根据新课标的要求实施教学,把学生培养成健康的人才。     

论学习兴趣和学生个性的发展

教育的目的不是培养一大批一模一样的人才,而是造就一大批富有鲜明的个性特点,能适应社会发展需要的各种人才。随着现代教育的发展,国内教育界也日益重视发展和完善学生的个性。因为良好个性的形成,学校教育的引导起着重要的作用,所以新一轮的教改也把发展学生个性列为体育与健康教学的任务之一。体育教学的特点也决定了其过程是发展学生个性的理想场所。以下是本人在体育教学过程中,促进学生个性发展的几点做法初探。     

基于能力本位的高职酒店管理专业形体教学改革——以青岛职业技术学院酒店管理专业为例

高职院校形体教学改革必须突出职业特色,以满足学生对体能素质、形体塑造、职业能力及职业素养等方面的需求.基于能力本位的形体课程教学设计,应体现形体课与酒店管理专业人才培养的紧密结合,从教学内容、教学方法和考核体系三个方面创新课程设计思路,促进学生综合能力的培养,提升职业竞争力.     

兰州石化职业技术学院学生体质状况调查研究

通过对兰州石化职业技术学院学生体质健康现状调查研究,结果表明：兰州石化职业技术学院学生身体健康状况处于全国中等水平;男子身高体重等级属于正常范围,女子体重偏低;男女生平均身高高于全国大学生男女平均值,体重低于全国大学生男女平均值;台阶试验指数总均值均低于全国大学生总均值;男生上下肢力量发展不平衡;理工科专业学生各项身体素质指标优于文科专业学生。调查结果说明学生身体综合素质呈下降趋势。     

基于ASP.NET＋SQL SERVER2008的高校学生综合素质网上测评系统设计与开发

随着高校制度改革的深入和素质教育的推进,开展大学生综合素质测评,即从德、智、体等全面考核学生素质是一项重要举措,能有效提高高校教育管理水平.但很多高校因缺乏一套高效、使用便捷的综合素质测评系统导致综合素质测评未得到全面推行.该文采用ASP.NET＋SQL SERVER2008作为开发工具,基于B/S多层架构模式,并灵活运用CSS盒子模型、回滚、存储过程等关键技术开发出一套稳定、高效、使用便捷的综合测评系统.     

高校音乐教育专业学生如何开展舞蹈形体教学之我见

当今时代,要求的是全面发展的新型人才,对人才的综合素质要求较高。作为素质教育的一部分,舞蹈形体训练课程是应时代要求,在近年来针对高校大学生开展的一门艺术课程,由于舞蹈形体训练课程着重培养学生塑造完美体形,潜移默化地提高学生的艺术修养,帮助学生树立正确的审美意识,能促进学生身心的全面发展,从而提高学生的综合素质,一经开展,就受到广大高校学生的认可和众多教育工作者的支持。     

综合性设计性实验和大学生创新实验项目相结合的研究

综合性设计性实验是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创新性思维的重要手段之一,也是实现实验教学全面改革,促进人才培养方案实施的必由之路.大学生创新实验项目是在校本科学生开展研究性学习和创新性实验的一项新举措.本文探讨将综合性设计性实验和大学生创新实验项目结合起来,以提高综合性设计性实验的质量,也能将大学生创新实验项目落到实处,有利于更进一步的激发学生的创新能力.此外,两者的结合对提高学生的科研写作能力也有很大帮助.     

开放式课堂在高校体育教学中的探索——以合并式网球教学为例

合并式课堂的体育课是将同一时段上课的教学班合并一起进行体育教学的形式,与封闭式课堂体育教学相比有明显的独特性。实践证明,合并式课堂的体育教学可操作性强,有利于发展学生个性,激发师生热情,提高师生综合素质和能力,提升教学效果,同时也是很有效的体育教学交流,可广泛应用于实践教学。     

《物理化学实验》教学活用教材[1]的探索

为了强化培养学生的创新意识和创新能力,提高学生的解决问题能力,提出一种新的实验教学思路,对几个验证性物理化学实验做了设计性、研究性和综合性改进或扩展。     

基于高职体育教改的现状及促进对策研究

本文通过研究,指出高职院校体育教学中存在的问题,并提出有效的改革策略,对于提高体育教学的质量,促进学生综合素养的提升具有积极的意义。     

大学生体质研究——以内蒙古电子信息职业技术学院为例

高校应高度重视大学生体质下降的情况。教育工作者应首先确立新的体育教育观念,加强体育教学改革,调整教育策略和教育手段。体育教师要以科学发展观为指导,把先进的教学理念落实于体育教学中．积极采取措施,不断完善体育教学的内容。增强体育教学的效果以提高学生体质,使其身心得到全面发展。     

关于科学辅导90后大学生健康成长的思考

为了解决当前高校90后学生中出现的学习积极性不高、思想多元化、辨别能力差、自立能力弱等问题,采用抽样调查的方法,全面深入分析90后大学生身心特点.高校辅导员要努力提升自身综合素质,以学生利益为中心,用爱心、责任心和事业心做学生的良师益友,引导学生做到4个结合,努力成长为国家的栋梁.