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《实验技术与管理》2015,(7):49-53
为全面提高实践教学的质量,设计出一套低成本的FMCW雷达近程测距实验教学系统。该系统包括直流供电模块、信号调制模块、中频放大及滤波模块、射频模块和雷达信号处理模块,涵盖低频电路、射频电路、微波天线、信号与系统、数字信号处理等多门课程知识。该系统工作在ISM开放频段2.45GHz,采用模块化设计思路,每个模块都可单独进行测试和调试。给出了系统的基本原理和实验教学方法,学生可以综合运用多门课程的知识来进行系统模块设计,并代入系统进行工程验证。该综合创新性实验教学系统便携性强、简单实用,易于培养学生的创新精神和综合能力,满足了教学与科研的需要。 相似文献
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作为电磁波的一个波段,可见光和微波都能发生干涉和衍射。在大学物理教学中,如能将光学理论与微波的知识及雷达技术相结合,这不仅能让学生开阔视野,意识到普通物理知识的重要性,而且能在强化理论概念的同时又能了解前沿科技的一些本质内容,进而对大学物理产生浓厚的兴趣。本文主要是利用光的衍射理论解释合成孔径技术原理。 相似文献
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东北地区VG传输网采用Vanguard路由器进行雷达、航行情报、气象服务等空中管制服务的网络传输服务设备。为了实现数据网接入设备的统一管理,并通过对所有Vanguard设备实现网管可达来进行统一的配置维护管理。现雷达终端机房与雷达设备机房之间使用的VG传输路由为单一光纤连接,缺少微波中继传输,所以造成的缺点是缺点连接方式单一,无其他备份方式。本文具体阐述如何在现雷达终端机房与雷达设备机房之间增加一条传输线路,实现光纤和微波两条中继线路互为备份,保证生产安全。 相似文献
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根据开关线性调相器的基本原理,用PIN管混联的方法,设计制作了毫米波雷达前端系统的0/π微带开关线性调相器。首先针对毫米波雷达应用,对开关线性调相器的基本原理作出了分析,接着设计了可工作于16GHz波段的调相器并进行加工,最后对毫米波雷达系统的调相器进行了测试,常温下载漏抑制优于-25dB,且相位误差燮2°,能够满足毫米波雷达系统的要求。 相似文献
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地质雷达在水利工程质量检测中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
刘康和 《长江工程职业技术学院学报》2001,18(1):10-13
简述地质雷达的基本原理 ,介绍了地质雷达在水利工程质量检测中的应用实例 相似文献
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杨连生 《长江工程职业技术学院学报》2003,20(1):6-9,12
综合介绍了地质雷达测试技术的基本原理、探测方法、数据处理和资料解释原理以及地质雷达技术在水利水电工程地质中的应用,对应用中存在的问题作了初步探讨。 相似文献
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根据开关线调相器的基本原理,用PIN管混联的方法,设计制作了毫米波雷达前端系统的0/π微带开关线调相器.介绍了开关线性调相器的基本原理并做了分析,接着设计了调相器的实际电路并进行加工,最后对毫米波雷达系统的调相器部分进行了测试,得到相应的测试数据,这些数据说明本次调相器的设计是可行的,满足毫米波雷达系统的要求. 相似文献
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设计了一种微波综合性学生实验仪器,能进行电子自旋共振、微波特性研究和光速的精确测量。设备由微波振荡源、晶体检波器、微波频率计、驻波测量线、示波器、全反射铜板、多孔径铜质反射器等元器件组成,介绍了微波电子综合实验仪的工作原理及制作方法。该设计节约了资源,提高了仪器的利用效率,在近代物理实验应用中有着良好的发展前景。 相似文献
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高校学生管理工作的专业化 总被引:12,自引:0,他引:12
学生管理工作是一门科学,新时期的学生管理工作在高校教育教学中显得越来越重要,学生管理工作的专业化是未来学生管理工作的趋势,而要实现学生管理工作的专业化,高等学校应落实学生管理工作地位的明确化,学生管理工作理念的现代化,学生管理工作岗位的职业化,学生管理工作人员的专业化。 相似文献
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科研育人:研究生培养教育的关键 总被引:4,自引:0,他引:4
科研育人是提高研究生培养质量的一个重要途径。本通过分析当前研究生科研能力的现状,提出了科学研究在研究生培养中的作用和科研育人的有效途径。 相似文献
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设计性综合开放实验教学模式探索 总被引:21,自引:10,他引:21
针对“材料科学基础实验”传统教学模式效果差,学生兴趣低等问题,大连理工大学材料系提出设计性综合开放实验教学模式,经过几年实践教学验证表明,新教学模式为学生提供了一个很好的综合性实践平台,使学生的创造性思维能力以及分析问题的能力有明显提高,提升了学生工程素质。 相似文献
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在网络化时代,网络文化以其深刻的时代特点对当代理工科学大学生人生价值取向的形成产生了巨大影响和冲击,本文以网络全球化的视野,研究了当代理工大学生价值取向形成过程中面临的新问题,探讨了大学生价值取向重构的新思路。 相似文献
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建构主义强调知识的主体性、结构性和个体性,对教育产生了很大的影响。为克服教育学科存在的注重教师机械传授、忽视学生能动参与;注重片面知识灌输、忽视全面能力培养;注重一般统一要求、忽视深入个别理解的弊端,必须改革教学方式,明确学生在学习中的主体地位、提倡主体性学习;注重知识的结构和探究过程、提倡探究性学习;重视理解在教学中的重要作用、提倡个性化学习,这样教育学科教学才会充满生命的气息和青春的活力。 相似文献
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元学习是关于学习本身的学习,它具有激励性、计划性、准备性、意识性、方法性、控制性、反馈性、评价性和总结性等基本特征。针对这些特征,在地理教学过程中,教师有意识地采用科学的策略培养学生的元学习能力,将大大改善学生学习的品质,提高学习效率,有利于从质上减轻学生的学业负担,并为学生的终身学习打下坚实的基础。 相似文献
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生物学是以实验为基础的自然科学,实验是培养学生能力的重要的途径,因此,应重视实验教学。教师在教学中应创造条件,培养学生的实验操作能力、思雏能力、观察能力,从而提高学生的科学素养。 相似文献
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加强基础:基础教育课程改革的主旋律 总被引:1,自引:0,他引:1
孙俊三 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(1):75-77
九年义务教育是基础教育,这是根据学生身心发展特点、中小学教育的性质和社会发展的需要确定的,它的主要任务是培养学生的基本素质。九年义务教育新课程根据学生身心发展特点设计学校的课程内容和学习活动,根据现代科技发展趋势培养学生的创新精神和实践能力,形成与终身教育发展理念相适应的学习习惯和学习方式,形成与现代社会发展需要相适应的基本素质和发展潜能。 相似文献