来信二则

要耐心倾听别人的话佟昕是刚从外校转来的一名初中生,对于陌生的环境很不适应,她原本成绩优异,但在第一次月考成绩排名中后退了十几名,心情很低落。妈妈鼓励她说:"昕昕,不要灰心,下次努力就行了。"可是,佟昕并不在意妈妈说的话,她一边收拾课本一边吃口香糖。妈妈又说:"用不用给你请个家教啊!找学校里的     

苏东坡的和陶诗

东坡曾在给弟弟苏辙的信中说:"古之诗人,有拟古之作矣,未有追和古人者也;追和古人,则始于吾".实际上"追和古人"并不始于他,李贺便有《追和柳恽》的诗作.但是,东坡却是大规模地次韵而和古人的开先河者——其实绩就是一百零九首和陶诗.苏东坡是陶诗最早、最狂热的推崇者之一.他说:"吾于诗人,无所甚好,独好渊明之     

正确处理青春期孩子的变化

正父母可以为孩子充沛的感情开一道沟渠,给他方向和引导,让他驶向成熟的航道。孩子进入青春期后,身体的快速变化给他们的心理带来极大冲击:有的忧心忡忡,有的灰心失望,有的烦躁易怒……很多父母都说:"那个可爱的孩子消失了,现在的他经常对我们表现出不耐烦的情绪。"青春期的孩子究竟怎么了?他们可以和朋友通一两个小时的电话,并报以愉快的笑声,却     

上街义卖报纸

看着一个个行人从我身边经过,我不知该怎么开口。我鼓起勇气向几位叔叔和阿姨推销报纸,可他们都不买,我也有点灰心了。这时,一位领着个小女孩的阿姨走了过来,我再次鼓起勇气上前问她:"阿姨,你要份报纸吧,我们这是义卖活动,用来救助失学儿童的。"阿姨听了笑着说:"好吧。"我赶紧递给她一份报纸。每份报纸售价是三毛钱,阿姨给了我五毛钱说:"不用找了。"阿姨多给了我两毛钱,这是在鼓励我义卖报纸的     

曾国藩自责

曾国藩曾在给其九弟曾国荃的一封家书中特别谈到了自己"生平坐犯无恒的弊病,实在受害不小"。曾国藩为什么要写这封信给他的九弟呢?原来,当时曾国荃组建吉字营入援江西,而洪秀全、杨秀清内讧愈演愈烈,在这关键时刻,曾国荃却灰心懒散,"意趣不在此,兴味索然",有见异思迁之意。看到九弟如此消极抑郁,为了开导他,曾国藩给他写了一封信,特别谈到了自己曾多次坐犯无恒的弊     

让每个学生都成功

有人曾说过:"鼓励做不到的事情,往往用批评、打骂是更难做到。"对此我深有同感,我在多年的教学实践中深深体会到:教师只有相信和尊重学生,多给学生以表扬与鼓励,才能使每个学生获得成功。 首先,要尊重、信任学生。教师要     

1000美元一碗的中国拉

<正>他叫冯三峰,今年36岁。他曾是河南省一个普普通通的高考落榜生。落榜后,他辗转在河南、山东和安徽等地打工,.由于没有一技之长,几年过去,一事无成。这时,有人嘲笑他:"生就一个穷人命,想做富人万不能。"但他没有灰心,     

小影星的成长史

张爱玲曾说:"出名要趁早呀,来得太晚的话,快乐也不那么痛快。"这句话在于慧光的身上得到了体现。小小年纪的他,不仅是模特、广告代言人,还参加了多部电视剧的拍摄。如今的于慧光已是荧屏上的"老熟人"了。荧屏初体验2004年3月8日,于慧光出生在胜利油田一个普通的家庭。妈妈给他取了小名"乐乐",希望他能快乐成长。4岁半时,乐乐便开始学习钢     

动脑筋,创新路

会动脑筋的人,总会撇开别人的想法,克服困难,另辟蹊径,解决问题。从前,有个爱马的国王,想用一千金币的高价买一匹日行千里的宝马。许多人奉命帮忙,但三年都未能买到,他已有点灰心了。这时,一向被人瞧不起的矮利说:"能让我试试吗?"国王对他虽不相信,但还是答应他"试试就试试吧!"交给他一千金币。     

最朴素的感动

一直钦羡于林老师的文字,倒不是说他的文字给他带来了多少多少的所谓的机会,只是单纯地羡慕他能用细腻的文字把回忆展现得淋漓尽致。这让我想到他总对我们说的一句话:写作就是事后的事。回忆人物的神态、语言、动作等等,让人物活起来,让文章活起来。由此,我想感人至深的文章必定是曾"被经历"过的,不然又哪来的细腻可言呢!喜欢看林老师写的文章;喜欢听他分享好文章时,和着轻音乐给我们诵读的声音;也一直敬     

语文教学工作中培养情感的艺术

<正>情感既是人们学习和工作的动力,又是启迪学生智慧的内部冲力,因此,培养情感,并做到以情动人、以情育人、以情感人,是我们孜孜以求的一种教学艺术。一、巧设悬念,诱发感情诱发感情是培养情感的第一步,也是很关键的一步。《教育学》曾说:"每一个干练的教师都是一个艺术家。他从事于教学,犹如琴师从事于操琴一样。他和缓地触动人类思想感情上的琴弦,刺激之,安慰之,兴奋之,鼓励之。"教学实践很好地说     

每个孩子都有一座天堂

有三个这样的孩子:一个孩子4岁才会说话,7岁才会写字,老师对他的评语是:"反应迟钝,思维不合逻辑,满脑子不切实际的幻想。"他还曾遭遇过退学。一个孩子曾被父亲抱怨是白痴,在众人的眼中,他是毫无前途的学生,艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说:"孺子不可教也!"一个孩子经常遭到父亲的斥责:"你放着正经     

物理课堂如何培养学生的质疑能力

正朱熹曾说过:"读书无疑者,须教有疑".李政道教授也曾说:"求学问,先学问;只学答,非学问".而《新课标》也提倡把提问的主动权交给学生,还教学以本来面目.鼓励学生自由思考,自主发现,着力培养学生提问的习惯、批评争论的习惯、合作、探究的习惯,是学生自主学习,终身学习奠定了坚实的基础.因此在课堂教学中激发学生敢问、勤问、问到底的兴趣非常重要.下面结合我的教学体会,谈谈我在教学上如何鼓励学生     

激发兴趣,促进学生自主学习

正德国著名教育家第斯多惠曾说过:"坏的教师奉送真理,好的教师则教人发现真理。"素质教育和创新教育理念下的教师,应激发、鼓励、促进学生学习和探索,从"知识的传授者"转变为"知识探索的导航者"。基于这样的教学理念,自主学习的方式越来越受到教师的关注,并被许多教师引入课堂,成为新课堂的标志。     

低年级数学课堂如何凸显数学文化

"数学是一种文化"这一观点开始被越来越多的人关注并认同。爱因斯坦曾说:"只教给一种专门知识、技术是不够的,专门知识和技术虽然使人成为有用的机器,但是不能给他一个和谐人格,最重要的是人要借着教     

教育故事

我有三个这样的孩子:一个孩子4岁才会说话,7岁才会写字,老师对他的评语是":反应迟钝,思维不合逻辑,满脑子不切实际的幻想。"他曾经还遭遇到退学的命运。一个孩子曾被父亲抱怨是白痴,在众人的眼中,他是毫无前途的学生,艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说":孺子不可教也!"     

培养孩子学习钢琴兴趣的重要性

铃木镇一博士曾说:"有三分钟的热情都值得去练琴。"学钢琴教师和家长一定要尽最大努力鼓励孩子热爱钢琴,使孩子每天都保持练琴的兴趣,因为"兴趣是一种魔力,他可以创造人间奇迹"。     

别让灰尘落到心上

静静的课堂,一个不起眼的角落。我注意到了那个瘦小的身影,那么孤单地坐在那里,眼里满是灰心与失落。其他同学都在积极地思考,认真地回答问题,唯有他,似乎与这些都格格不入,象个局外的观望者。我的心一阵抽紧。下一节上课时,我提前来到教室说:"同学们喜不喜欢听老师讲故事?""喜     

会有人来接你的

<正>"我已经被爱过了,"爱德华说,"我曾被一个名叫阿比林的小女孩爱过。我曾被一个渔夫和他的妻子还有一个流浪汉和他的狗爱过。我曾被一个吹口琴的男孩爱过。不要对我谈什么爱,"他说道,"我懂得爱。"那个老娃娃说:"我不知这回谁会来要我。有人会来的。总有人会来的。谁会来呢?""我不在乎是否有人来要我。"爱德华说。"那太可怕了,"老娃娃说,"如果你那样认为     

在鼓励中培养幼儿良好的行为习惯

<正>教育家马卡连柯曾说:"教师态度神色上的少许变化,儿童都能看到或感觉到,教师思想上的一切转变,无形之中都会影响到儿童。"教师作为幼儿的主要交往者和教育者,教师的教育态度是幼儿最敏感的,也是对幼儿影响最大的,它对幼儿的成长和良好行为习惯的养成有着举足轻重的作用。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾说:"小孩是喜欢称赞的,没有一个孩子不喜欢听好话,也没有一个孩子是喜欢有人骂他的。"多年的工作实践证明:教师对幼儿鼓励的教育态度,是影响幼儿积极接受教育、培养幼儿良好行为习惯的重要因素。