学术自律性培养是研究生学术道德与学风建设的切入点

研究生是我国高等教育培养的高层次人才,其学术道德和学术能力对实现人才强国战略、加快创新型国家建设至关重要。针对目前研究生学术道德失范行为屡有发生的现象,本文以分析影响和制约研究生学术道德和学风建设的因素为突破口,提出注重对研究生学术道德的培养,增强其学术自律性,是研究生学术道德与学风建设的切入点,并提出了加强研究生学术自律性培养的对策。     

加强研究生学风建设和学术道德修养的路径研究——基于福州某高校研究生的调查与分析

学风和学术道德直接影响研究生的培养质量。调查发现,部分研究生学习目的性不明确,就业与学位论文压力大,学习、科研投入精力不足,存在＂学术造假＂现象。这是学校教育、社会环境、研究生自身素质多方面影响的结果。加强研究生学风和学术道德建设,要从德育维度出发,通过高校加强研究生理想信念教育、学风建设和学术规范训练、职业生涯规划和就业指导,加强研究生自身修养,净化社会风气。     

加强研究生学术道德建设研究

在研究生培养过程中,学术道德问题越来越受社会关注。如何加强研究生学术道德建设是高校学风建设和思想道德建设的重要课题。本文分析了当前研究生在学术道德方面失范的表现,剖析了成因,并提出了加强学术道德建设的策略。     

我国研究生学风和学术道德现状的调查与分析

从研究生学术科研的动机、投入、产出以及对学术失范现象的主观认知和客观行为等方面,构建了研究生学风和学术道德的衡量体系;通过对全国24所高校的问卷调查,总结判断当前研究生学风和学术道德建设的基本状况:学术失范行为较为普遍,学术规范认识比较模糊,学术诚信教育和保障体系建设有待完善。     

三维度四学术:研究生学术道德建设问题与对策

研究生学术道德是研究生在学术研究过程中"意识、规范和实践"的三维构成体。针对新时期研究生以造假为实质的学术道德失范现象,需要实施以求真为实质、以"四个学术"即"纯洁学术目标、追求学术创新、恪守学术规定、永葆学术尊严"为主要内容的学术道德建设,并通过符合道德本质要求的"三维路径",从而更好地培养研究生的学术道德。     

浅谈加强高校研究生学术道德建设

研究生是高等学校科学研究的有生力量,切实加强其学术道德建设是不断提升研究生培养质量的重要保障。近年来,随着研究生群体中学术道德缺失现象的不断上升,加强研究生学术道德建设已经成为了高校人才培养的重要内容。通过分析研究生学术道德缺失的表现与成因,结合加强研究生学术道德建设的现实意义,提出了形成学术道德诚信的“自律”氛围与构建三全育人视野下的“他律”体系相结合的研究生学术道德建设策略,为高校研究生学术道德建设提供借鉴。     

论研究生学术道德建设的问题与对策

学术道德是社会道德的重要组成部分和研究生教育的重要内容.尽管学术道德建设不断升级加码,但学术失范现象仍时有发生.为了全面提升研究生学术道德建设水平,有效预防和根治学术失范顽疾,应进一步明确学术道德的内涵与外延,采取"政府-社会-高校-导师-研究生"五位一体战略布局,充分利用"大数据+互联网"技术,共建、共享、共管学术信息化平台,构建符合学术活动自身规律的综合治理体系.     

关于研究生学术失信治理的思考

当前,高校学术失信的现象已经不断出现,针对目前存在的一些研究生学术失信现象,从不同的角度系统研究和解释学术失信的原因,并从学术道德、科学研究和人才培育3个方向深刻认识学术失信的危害,可以提出净化学术诚信社会环境,完善学术诚信法治建设;优化政策管理导向,完善评价监督机制;加强诚信教育,推进学术规范建设;强化导师作用,严格过程管理;加强科学素质培养,发挥学生道德自律等治理研究生学术失信的对策建议。     

工科研究生学术道德的全过程培养研究

为了切实提高工科研究生的学术道德修养和学风建设,营造良好的学术氛围,以培养工科研究生良好的学术道德与院系的监督管理为契机,普及研究生学术道德教育;综合工科院系管理部门的主管作用、导师的主责作用、院系研究生分会和团总支的协助配合作用,优化院系监督管理队伍;通过对研究生的日常管理,加强工科研究生学术道德的全过程培养,为中国科技创新和发展培养高质量、高素质的高级专门人才。     

导师负责制与研究生学术道德规范

目前,研究生学术道德失范现象严重,基于目前研究生培养模式——导师负责制的特点,利用导师对研究生培养中的主导、示范、管理作用,从加强导师队伍自身建设,建立学生学术行为与导师连带责任制,同时赋予导师在研究生招生和培养过程中更多权利等方面入手,解决这一学术失范问题,净化研究生学术环境。     

研究生学术道德认知的研究——基于江西高校全日制硕士研究生的调查与分析

学术道德直接影响研究生的培养质量.以江西高校为例调查发现,高校硕士研究生学术道德总体状况良好,但学术道德现状依然不容过分乐观,学术态度心存侥幸,学术失范现象居高不下,这是学校教育、社会环境、个人素养多方面影响的结果.开设学术道德教育课程,完善研究生质量评价体系,强化导师师德师风建设,净化学术环境,拓宽就业渠道是加强硕士研究生学术道德建设的必要举措.     

如何加强在职研究生学风和学术道德建设

加强在职研究生的思想教育,开展研究生学风和学术道德建设,具有重要的现实意义。从在职研究生学风和学术现状,加强研究生学风、学术道德建设的途径两个方面探讨了如何加强在职研究生学风和学术道德建设。     

我国研究生学术道德失范的表现及影响因素分析

从我国研究生学风及学术道德现状调研数据出发,通过阐述当前我国研究生学术道德失范的主要表现,进而在研究生、导师、高校、社会等层面对其影响因素进行深入剖析,可以就加强研究生学风及学术道德建设提出几点有效的对策.     

研究生学术失范与防范研究

近年来,研究生学术失范现象日益严重,有其内部和外部两方面原因。要规避研究生学术失范,实现学术的创新繁荣和健康发展,就必须扭转社会不正之风,培育良好的学术氛围,完善研究生评估机制,加强学风建设和规范化教育,提高研究生导师的职业道德素质。研究生更要以身作则,自觉遵守学术规范,不断提高自身的学术素养和学术道德规范意识。     

对研究生学术道德失范的分析与探究

研究生作为高层次人才,是我国未来的中坚力量和创新人才,研究生的学术水平是影响国家发展的重要因素。近年来,逐步暴露出的研究生论文抄袭、剽窃事件对研究生教育提出了新的挑战。高校应充分重视研究生的学术道德失落现象,分析出其行为产生的原因并探寻出解决问题的途径,最终提升研究学术道德水平,净化学术风气。     

有效提高研究生学术道德水平的方法探索

在人才培养过程中,学术道德与学术规范问题特别值得关注,而在当今高校扩招、重成果不重途径、学生浮躁的新形势下,有效提高研究生学术道德水平的方法更加重要。将学术道德教育纳入必修课程;将学术道德教育融入日常生活;将学术道德教育全程化;完善学术诚信制度体系;控制研究生规模,加强导师对研究生的监督;适应现实模式,对专业学位硕士进行差异化教育等方法,能有效地加强学风建设,营造良好的学术氛围,减少学术失范现象的发生。     

学术道德建设视角下的研究生创新能力培养探析

以加强学术道德建设的新视角来分析如何促进研究生创新能力培养。着重分析研究生创新能力培养和学术道德建设两者之间的逻辑关系和学术道德建设及创新能力培养的现状,通过净化社会学术道德环境、加强研究生培养机构学术道德建设、规范导师学术道德建设、提高研究生自身学术道德水平等四个方面的措施来加强学术研究中的学术道德规范建设,以促进研究生创新能力的培养。     

国外研究生学术道德培养与监管体系研究

发达国家研究生教育历史悠久,并且一直保持着优良的学术道德传统。各国研究生在学术道德培养和监管上各具特色,也有许多共同点。国外研究生学术道德的培养体系,主要体现在各国都十分重视新生入学教育,坚持"以人为本"的管理理念,广泛开设学术道德课程,积极营造诚信学术氛围,注重发挥导师作用等方面。国外研究生学术道德的监管体系,主要体现在重视加强学术制度建设,拥有健全的学术道德管理机构,广泛运用防剽窃技术手段和法律手段等方面。当前我国研究生在学术道德上出现的一些问题,可通过借鉴国外研究生学术道德培养和监管的经验来解决。     

学术规范与研究生教育

要建构学术规范首先必须围绕其内涵对研究生展开学风建设:在操作层面上,训练形式规范;在实践层面上,提倡道德自律;在价值层面上,鼓励创新立身,创新是学术规范的核心和意义所在。     

论硕士研究生学术道德与学术规范的培养

目前硕士研究生学术道德失犯与学术规范的失衡现象屡屡出现。针对这一现象就其具体表现展开论述，探讨问题产生的原因及影响，并试图探讨硕士研究生学术道德与学术规范的具体培养方式，为目前的硕士研究生学术研究能力的培养廓清道路。