发展终身学习需要探讨的问题

随着终身学习在我国的兴起 ,国民对终身学习重要性的认识也在不断地深化 ,但是 ,仍有不少可能影响终身学习普及、推广和深化的理论与实践问题亟待解决。本文拟探讨一些发展终身学习的观念问题 ,以及属于终身学习范畴的成人远程学习的实践问题。一、发展终身学习的必要　　终身学习问题的日益突出 ,与我国社会改革开放的深入和科学技术水平的提高密切相关 ,因为它不仅是这二者发展的必然结果 ,而且还是推动二者进一步深入发展的必要条件 ,所以对终身学习的重要性怎样强调也不会过份。一般来说 ,在科学技术发展缓慢的条件下 ,传统的“一次学习…     

台湾终身学习社会的营造

台湾终身学习社会的发展,得益于社会各教育机构与组织的贡献,这些机构与组织涵盖各级正规、非正规及社会教育机构,为民众提供了多元化的终身学习资源与服务。＂贯穿正规教育体制的终身学习＂、＂打破学校藩篱的社区学习＂、＂面向海外的远程学习＂反映了台湾终身学习社会的起源与发展过程。空中教育机构及社区大学是台湾终身教育的两大支柱,台湾通过＂非正规终身学习成就认证制度＂、＂社区大学与空中大学合作＂、＂两岸终身学习合作＂、＂融入国际的终身学习社会＂等途径建设起终身学习体系。     

关于终身学习与远程教育多元化发展思考

现代远程教育在构建终身学习体系方面发挥着非常重要的作用。构建终身学习体系下的网络远程教育模式,就要树立网络教育的全新理念,合理定位高校网络远程教育。要建构和完善这种全新的教育体制,使传统的大学教育与终身学习的社会需求接口。     

关于终身学习与远程教育多元化发展思考

现代远程教育在构建终身学习体系方面发挥着非常重要的作用。构建终身学习体系下的网络远程教育模式，就要树立网络教育的全新理念，合理定位高校网络远程教育。要建构和完善这种全新的教育体制，使传统的大学教育与终身学习的社会需求接口。     

现代远程开放教育与实现终身学习体制的思考

立足于现代远程开放教育,深入思考终身学习体制的建设和完善。分析推动终身学习体制创新的现实意义和现代远程开放教育的发展趋势,从而思考在现代远程开放教育模式下推动终身学习体制创新的有效途径。     

现代远程职业教育融入全民终身学习的改革路径

现代远程职业教育可借助现代信息技术与职业教育相融合，有效提升职业教育质量，为推动全民终身学习体系建设搭建资源共享平台，成为促进全民终身学习的有效途径。对现代远程职业教育、全民终身学习等相关术语释义，通过梳理国内外现代远程职业教育与全民终身学习相关研究，阐述现代远程职业教育融入全民终身学习的现实逻辑，分析我国现代远程职业教育融入存在的问题，对现代远程职业教育融入全民终身学习的改革发展路径进行探索。     

终身学习:高校的时代命题

高校发展终身学习的积极性正在逐步增加。当前,高校发展终身学习存在着观念障碍、组织障碍、财政障碍和制度障碍。高校发展终身学习,应承认、容纳和尊重终身学习者的关注和兴趣,求得理解共识,确立组织地位,争取财政支持,完善学习制度。     

南非终身学习政策的发展与问题

南非终身学习政策展现的是文本理念上的繁荣,实施中几乎狭隘地停留在技能、将职业培训整合进正规学校教育之中.这与南非将终身学习等同于终身学校教育,推展终身学习就是发展职业教育的认识有着密切关系.终身学习政策是一项教育政策,忽视教育的根本目的将会使终身学习政策走上异化之路.     

终身学习理念下社区教育体系的构建

"终身学习"理念将学习与生活一体化,使得它成为社区教育的指导性思想,这种理念与社区教育的结合,促使社区教育由"行政型"转向"社会型"。因此,构建社区教育体系,必须在"终身学习"理念指导下,优化社区资源配置,建立社区教育资源共享机制;以广播电视大学为依托中心,拓展远程开放式教育空间;创建社区学院,设立社区教学站;建设社区志愿者队伍,完善社区志愿者服务网络。     

优化整合教育资源，促进终身学习——深圳电大服．务市民终身学习的探索与创新

现代远程开放教育的优势就是可以同时实现扩大教育机会、提高教育质量、降低教育成本的目标．这一独特优势决定了远程开放教育在促进全民学习、终身学习,建设学习型社会中发挥重要作用。研究如何将开放教育的资源优势转换为市民终身学习的有效途径,是实现开放教育进一步促进全民终身学习的重要内容。