技工学校女生运动参与现状的调查研究

技工学校的女生已进入青春期,其生理和心理不断发展成熟。作者采用文献资料法、问卷调查法和数理统计方法等,对桐乡市高级技工学校女生运动参与的现状进行调查研究,得出结论:技校女生对体育运动更多的是一种感性认识,对体育课不太感兴趣;对教学内容不感兴趣是造成女生不喜欢体育课的主要原因;教师对女生正确认识和对待体育课有着重要的引导作用;技校女生在课外对体育也有所关注。     

厦门市集美区中学生参与阳光体育运动情况的调查研究

本文对厦门市集美区中学生参与阳光体育运动的情况进行问卷调查,统计表明:集美区中学生参与阳光体育运动的认知程度较高,且女生高于男生;对开展阳光体育运动的态度明确,支持力度大;参加阳光体育运动的时间主要集中在体育课和课外体育活动上;所参加的运动项目主要是慢跑、篮球、羽毛球和乒乓球.同时,也指出了集美区中学在开展阳光体育运动过程中有待完善之处,旨在为集美区中学更好开展阳光体育运动提供理论上的指导     

影响中职学生参与体育课兴趣的因素分析

本文仅就中职学生不愿意上体育课的原因进行调查分析,从中找出影响学生不喜欢上体育课的主观及客观因素,在今后的教学工作中加以改进,进而达到培养学生参与体育运动的兴趣、增强学生体质健康水平的目的.     

如何提高小学高年级女生的体育锻炼兴趣

小学体育课是素质教育的重要组成学科,低年级小学生普遍喜欢体育课,但是高年级小学女生比男生先进入青春期,第二性征开始发育,身心变化使高年级女生不愿意主动参与体育锻炼,和男生相比缺乏对体育的兴趣。体育锻炼能够增强小学生身体素质,有助于养成终身体育的习惯。本文针对小学高年级女生体育锻炼现状,就提高其体育锻炼兴趣的策略展开浅析。     

贵州省职业学校开展阳光体育运动的现状调查研究——以毕节试验区职业学校为例

毕节试验区职业学校对阳光体育运动的宣传、推广重视度不够,但学生的体育锻炼态度是积极的。学生每周参与阳光体育锻炼的次数不高、每次活动时间短,男生参与锻炼的积极性稍好于女生。学生进行锻炼的活动项目主要是篮球、羽毛球、乒乓球、慢跑等简便易行的项目,且男、女生在主要参与项目上差别不大。体育活动的场所主要在学校体育场,组织形式主要是与同学(朋友)一起或个人单独活动,校内各种团体组织在促进阳光体育活动开展上没有发挥实际效用。建议:毕节试验区职业学校应大力宣传阳光体育运动,促使学生积极主动参与到健康体育运动中来。并把阳光体育运动提到日常教学的高度,形成制度。同时切实加强对体育经费的投资及监管力度,改善运动场地等条件,做好学生进行阳光体育活动的基础性保障。并且加强对阳光体育锻炼的组织管理工作,充分发挥各部门组织成员的作用,开展符合学生兴趣和爱好的体育活动项目,营造良好的体育氛围。     

初二女生体育课堂参与锻炼自主性方法探究

<正>初中是培养学生体育运动技能,提高学生身体协调能力,发展身体柔韧性的阶段。这一时期很多女孩子由于青春期发育特征明显,而不愿意或者羞于做一些大的动作,也有的是不爱运动。特别是初二的女生,大都对体育课没有高度的认识,只是简单地认为体育课就是玩儿,而没有把体育课真正当成一门课程来看待。针对这种情况,体育教师不仅要按照教学大纲上好体育的教学     

中学女生的生理心理发育特点与体育指导

中学女生处于身体发育的快速生长期,她们中绝大多数进入了青春期,这一时期多数女生不喜欢运动,为此根据她们此阶段的生理心理发育特点做好体育指导,将她们的体育热情激发出来,让她们积极地参与体育锻炼,培养她们对体育运动产生兴趣,帮助她们掌握运动技能以及锻炼身体的方法,有助于促进她们的身心健康,为她们的终身体育奠定良好基础。     

影响高校女生参与体育运动的因素及对策

笔者通过广泛和深入的调查认为，生理、心理、兴趣、思想认识和情感等因素是影响高校女生体育参与积极性的重要因素，并据此进一步提出了合理选择教材、改进教学方法、强化思想认识等多项具体改善措施，以期有效激发女生体育运动兴趣、促进高校女生身心健康及终身体育观念形成。     

乌鲁木齐市普通中学女生体育课兴趣现状研究

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,对乌鲁木齐中学女生体育课兴趣进行了调查,结果显示,乌鲁木齐市中学有大约一半的女生对体育运动都比较感兴趣,有部分女生对体育运动参与意愿一般;大部分的女学生参加体育课的动机是为了丰富文化生活和调节情感,女生感兴趣的项目符合她们的性格特点;乌鲁木齐市中学女学生对现行的体育课程感到满意等等.因此,乌鲁木齐市中学女生体育课应通过灵活多样的教学手段和练习形式来激发学生的体育学习兴趣;必须打破过去的统一标准,充分考虑到学生的努力程度与进步幅度,使人人都能体验成功,增强学习兴趣;培养良好的体育习惯等等.     

中学女生不喜欢体育课调查报告

正在教学或听课过程中,发现部分女生上体育课的主动性较差,练习时常躲躲闪闪,有些女生甚至将其他学科课本带到体育课堂来,女生不愿意动的占较大比例,特别是高年级女生。体育教师心里清楚,学生若不太愿意参加运动,体育课的教学目标就不易完成。为调动这些女生的积极性,提高体育课的教学质量,笔者对福州屏东中学、平潭一中、长乐一中、泉州七中、三明一中、寿宁一中等六所中学初一至高三的女生共822人进行了调查,调查的内容包括上体育课的态度和不爱上体育课的原因。所调查的822位女生     

浅谈职高女生体育兴趣的培养

针对现阶段职高女生的体育兴趣进行调查研究,并对教学状况提出相应的应变措施,使大部分女生都能乐学、善学,在体育活动中投入热情,轻松愉快地完成教学任务.并在课余能积极地参与体育运动,使学生身心得到锻炼,使体育课成为她们学习的乐园.     

浅谈如何提高高中女生的体育兴趣

由于生理、心理等原因,高中女生对体育课态度颇为冷淡,积极性不够,怕脏、怕累,常以"小团体"形式闲聊、散步。为避免传统"女生散聊式"课堂,提高高中女生体育学习的兴趣,本文从生理、心理、师生互动几个方面入手,简要谈谈激发女生参与体育运动的兴趣。     

初中女生的短跑教学探析

短跑是田径运动的基础,又是初中毕业的必考项目,但初中女生腿部力量不够,跑得慢,不知道如何才能提高短跑速度。其实,在初中女生体育课中,上好短跑课对促使女生身体素质的全面提高,发现和培养体育运动人才有积极作用。     

对如何提高高中女生体育兴趣的体会

针对现阶段重点高中女生的体育兴趣进行调查研究，并对教学状况提出相应的应变措施，使大部分女生都能乐学、善学，在体育活动中投入热情，轻松愉快地完成教学任务，并在课余能积极地参与体育运动，使学生身心得到锻炼，使体育课成为她们学习的乐园。     

趣味游戏在体育运动中的作用

论文研究了体育与趣味运动的结合问题。通过对我校男、女生参与体育运动的调查,结果发现参与运动的同学比例不是很高,文章着重分析了这种现象产生的原因,并提出了相应的改进措施。最后列举了体育与趣味运动结合的积极意义。     

关于如何提高职中女生对篮球的学习兴趣

职中女生对体育课及体育运动普遍存在消极应付心理。本文针对职中女生的生理与心理特点,从优化教学内容、改变教学方法和促进师生互动以及结合体育运动的特点等几个方面着手,对提高职中女生篮球学习兴趣的方法进行了探讨。     

从学生的兴趣出发——我校高中女生趣味类篮球运动拓展的研究

一、研究背景 传统的学校体育教学,是以竞技体育为主,它的规则要求、动作难度很大程度上制约着学生的发展,打击了学生的学习积极性,扼杀了学生学习兴趣,特别是绝大多数女生的学习兴趣,这是我们农村普通高中女生体育课上学习消极、懒散、意志消沉,不愿参与体育运动的根本原因。     

对株洲市城区中学生参与体育活动的态度和动机的调查与分析

利用综合的研究方法对株洲市城区中学生参与体育活动的态度、动机等现状进行了调查与分析。结果表明：中学生对体育活动的态度是比较积极的，具有较强的体育运动倾向，男生对体育活动的态度明显好于女生；在参与体育活动的频度与意识上男生明显高于女生。中学生对参与体育活动的兴趣比较高，对现有的运动项目（如篮球，排球，足球，长跑，羽毛球，舞蹈，乒乓球，体操，武术等）的兴趣比较集中，并且女生兴趣的稳定性要高于男生；保持身体健康和增强体质仍是中学生参与体育活动最主要的目的。     

对中职女生体育游戏课教学效果的探讨与评定

发挥学生的主体作用,开发利用体育游戏课程资源,培养中专女生的体育兴趣,以及参与体育运动的积极性。培养学生终身体育的意识,既是现代社会发展的需要,也是社会对培养人才的基本要求,根据中职女生年龄、生理、心理等特征,在体育游戏课教学中渗透＂快乐＂＂成功＂的教学思想理念,能够收到良好的教学效果。     

初三女生体育兴趣培养刍议

由于初三女生比较内向且不爱运动等特点反其身心多方面的原因，导致女生对体育运动的热情不高。笔者通过因材施教的方式，选用排球作为主要教材，有效地引领女生实现综合素质的提升，大大促进了师生情感的交流，培养了她们的爱国心与运动的志趣，为她们终身热爱运动打下了基础。