谈班集体中开展学生分层评价的策略

评价改革一直是所有教育教学改革的重点和难点。评价是一个外延很广的概念，在所有的评价中，学生评价尤其受到关注。通过学生评价，教育工作可以获得对教育工作的反馈，检查自己的教育质量，诊断学生学习中的问题，并据此改进教育工作。受教育则从评价中了解自己的进步和不足，明确努力的方向，并从成功中获得激励。随着课程改革的深入推进，现实中学生评价的不协调性明显凸显出来了。[第一段]     

班集体开展学生分层评价的策略

评价改革一直是所有教育教学改革的重点和难点。评价是一个外延很广的概念，包括学生评价、教师评价、教学评价、课程内容评价等等。在所有的评价中，学生评价在学校教育评价中处于最凸显的地位。通过学生评价，教育工作者可以获得对教育工作的反馈，检查自己的教育质量，诊断学生学习中的问题，并据此改进教育工作。受教育者则从评价中了解自己受教育过程中的进步和不足，明确努力的方向，并从成功中获得激励。     

班集体中开展学生分层评价的策略

评价改革一直是所有教育教学的改革的重点和难点。评价是一个外延很广的概念，包括学生评价、教师评价、教学评价、课程内容评价等等。在所有的评价中学生评价在学校教育评价中处于最凸显的地位。通过学生评价，教育工作者可以获得对教育工作的反馈，检查自己的教育质量，诊断学生学习中的问题，并据此改进教育工作。受教育者则从评价中了解自己受教育中的进步和不足，明确努力的方向，并从成功中获得激励。随着课程改革的深入推进，学生评价的不协调性明显凸显出来，突出反映在强调甄别和选拔的功能，忽视改进和激励的功能；注重学习成绩，忽视学生全面发展和个体差异；关注结果而忽视进程，评价方法单一；尚未形成健全的评价制度等。本文是我校开展浙江省教育科研规划课题《实施分层教学的评价策略》的子课题研究内容——班集体中学生分层评价的策略，研究重点是在班级中如何实施分层评价，全面评价学生的进步与成长。     

怎样改革数学成绩的考查和评定

成绩的考查是教育评价的一个方面,是教学工作的重要组成部分,对保证教学工作的顺利进行,促进教学改革,提高教学质量,有十分重要的意义。一、改革的必要性从成绩的考查和评定的重要性看考试改革的必要性。 1.反馈作用。对学生来说,通过考查可以从自己学习结果的反应中及时获得矫正的信息,了解自己的学习情况和学习目标之间的差距。对教师来说,可以及时地了解自己的教学效果,以便调整教学要求,改进教法。 2.诊断作用。通过考查     

新课程与教学评价——小学数学课堂教学发展性评价的探索

课程改革的实施，要求重新构建一套完善的符合现代课程新理念的、可操作性强的教育教学评价体系。在基础教育课程改革纲要中，特别提出了全新的教育教学评价要求：淡化评价的甄别与选拔的作用，建立评价内容多元，评价方式多样，着眼于学生的发展和教师提高，并有效地改进教学实践的评价体系。要求教师从多种渠道获得评价教学行为的信息，并反思自己的教学行为，形成以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与评价教师的制度。因此，课堂教学作为课程实施中最重要的环节，首先要贯彻实施课程改革的新理念，用新型的评价观—发展性评价…     

从历史与社会教学误区谈发展性学生评价的实施

学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价,它包括对学生在知识与技能、过程与方法以及态度、情感、价值观等方面发展状况的评价.它是学校教育评价的核心,因为促进学生发展是教育活动的本质追求.新课程改革倡导的建立促进学生发展的课程评价体系,体现了新课程改革“为了每一位学生的发展”的基本精神.下面就根据自己平时的尝试和积累的经验,在“实施发展性学生评价的基本程序”方面谈谈做法.从操作层面来看,对学生的评价主要是由学校和教师来完成的.为保证评价工作科学、有序地进行,需要建立和遵循一定的实施程序.实施发展性学生评价工作主要按照以下四个工作环节来进行.     

农村初中课程改革的关键——学校管理的改革

处在教育条件最差的农村地区的初级中学,推行基础教育课程改革比较困难。本文结合自己的工作实际,在把握农村初中课程改革现状的基础上,提出了学校管理的深层改革是农村初中课程改革的关键环节的观点,并从浓重的应试教育评价氛围中,倡导并推行有利于实施课程改革的评价标准。     

实施自我评价标准对提高初中化学教师教学水平的探讨

有了符合基础教育课程改革要求的教师评价指标体系,并据此对教师进行评价,就能引导广大教师按照相应的科学评价标准来要求自己,从而不断提升自己,改进自己的教育教学工作,促进自身和学生的伞面发展.     

关于"智慧教育"的思考

一,有智慧的教育,是让学生能充分弘扬个性、独立工作、善于思考的教育;是自己教育自己、完美自己的教育.二、教育价值的实现呼唤我们走上智慧教育之路.三、让我们的教育充满智慧,就要从教育观念的转变、课堂结构的重建及教学的评价改革上下功夫.     

我的课堂观察分析——浅析课程改革中“教”与“学”的转变

课程改革在全国各地已经开展了很多年,要改革首先要转变教师的教育观念,要改变教师的教学方式和学生的学习方式。这些是我国课程改革的重要内容之一。那么在课堂中教师怎样改变自己的教与学生的学的关系?这也是所有教师最为关注的问题。笔者从本校的课堂教学现状入手,分析了我校教师如何"教"及"学生"如何"学",并提出自己的一些见解。     

在数学教育教学中初探对学生的评价改革

评价是教育过程中的一个重要环节,其根本目的是促进学生的发展。初学数学评价应当遵循课程改革的基本理念,建立有助于促进师生相长和实现课程改革总体目标的评价模式与方法。下面笔者就在数学教育教学中对学生评价进行改革提出自己的一些想法。     

改革数学考试与评价方式,促进学生的素质教育

实施素质教育是一场从教育思想、教育内容到教学方法的深刻变革。科学的考试与评价方式是体现教育改革方向、体现教学理念、检验教学过程质量的重要手段。我们应切实掌握新课程理念,改革小学数学考试与评价方式,使学生的学习水平、学习能力反映在多个层次、多个方面,让学生的素质在考试与评价过程中得到真正提升,从考试与评价中获得无穷的快乐。     

从历史与社会教学误区谈发展性学生评价的实施

学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价,它包括对学生在知识与技能、过程与方法以及态度、情感、价值观等方面发展状况的评价。它是学校教育评价的核心,因为促进学生发展是教育活动的本质追求。新课程改革倡导的建立促进学生发展的课程评价体系,体现了新课程改革“为了每一位学生的发展”的基本精神。下面就根据自己平时的尝试和积累的经验,在“实施发展性学生评价的基本程序”方面谈谈做法。从操作层面来看,对学生的评价主要是由学校和教师来完成的。为保证评价工作科学、有序地进行,需要建立和遵循一定的实施程序。实施发展性学生评价…     

新时代教育评价改革背景下电子档案袋评价在高职影视动画专业教学中的应用与反思

学生学习成效评价是教育评价的重要组成部分。新时代教育评价改革政策、国家职业教育改革政策以及社会对技能人才的新需求推动高职院校学生学习成效评价方式的改革。电子档案袋评价对于高职影视动画专业课程教学评价具有适用性,是深化学生学习成效评价改革的有效方式。从评价的准备、实施、总结三个阶段以及若干个主要环节上扎实开展工作,确保课程教学和学生学习取得实效。     

新课标精神下语文教学中的评价

评价改革是国家基础教育课程改革的重要组成部分,是推动（或制约）课程改革的关键所在,也是促进学生发展的有效教育手段。在语文教学中,教师应把握全新的教育理念,将科学的评价伴随于教学过程中,建立以发展功能为核心的新的评价体系,运用多种方式对学生的学习进行评价,发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,引导学生去认识自己,促进学生的自主发展。     

立足评价改革构建发展平台

大量的教育实践告诉我们:对学生的评价是一根撬动学生发展的无形的杠杆,所以在新一轮数学课程改革中,学习评价既是改革的亮点,也是改革的难点.如何对学生的学习过程进行有效的评价,笔者从以下三方面谈谈自己的一些看法:1.明确评价目的,转变评价观念;2.改革评价方法,实施综合评价;3.收集学习档案,展示发展轨迹.     

善用形成性评价——培养和提高中学生英语学习的自觉性

作为重要的教育评价理论,形成性评价是基于学生学习全方位不间断地观察、记录和反思作出的发展型评价。在初中英语教学活动中推广形成性评价的目的是"激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神"。形成性评价使学生"从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者"。本文对形成性评价方法进行了简单介绍,并就如何在初中英语教学活动中善用形成性评价,有效提高中学生英语学习的自觉性进行了阐述。     

苏联学生的经济教育

经济教育的任务和目的苏联1984年关于《普通教育学校和职业学校改革的基本方针》中指出,“重要的是要让学生实际地参加生产,获得有关社会主义所有制、计划、劳动纪律和生产纪律、工资等日常生活概念,学会评价劳动的价值……。”从这一目标出发,现在,对学生进行经济教育已成为苏联普通教育学校工作中的一个重要方面。     

关于幼儿园教师评价的调查与思考

一、问题的提出幼儿园教师评价是幼儿园教育评价的重要组成部分。《基础教育课程改革指导纲要》明确提出,要“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确要求:“幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主,园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度”。幼儿园教师评价的现状如何?是否符合上述两个《指导纲要》的要求?能否有效地支持和帮助教师“从多种…     

让评价点燃学生创新的火苗

教育是不断创新的事业,教育创新和理论创新、制度创新、科技创新一样,都非常重要。全国实施的基础教育课程改革,是教育创新的重要实践。《语文课程标准》指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,完善教学过程,从而,有效地促进学生的创新。”作为工作在第一线的教学研究者,学生创新意识的培养,一切应该从“我”做起,现对语文教学中的教学评价谈几点看法:一、肯定性评价评价在现代教学中越来越受到重视,没有评价的课堂是不完整的,只有通过评价,才能使孩子了解自己和别…