物理学专业免费师范生创新能力培养的调查研究

创新是人类文明进步的源泉,是社会发展的不竭动力。物理学作为一门发展比较成熟的学科对创新能力的要求更高。免费师范生政策的实施旨在培养“优秀教师和教育家”,培养免费师范生具备一定的创新能力是实现这一培养目标的基本要求。本文通过问卷调查和个案访谈的方式调研了西北地区某大学物理学专业免费师范生创新能力培养的现状和存在问题,分析了产生这些问题的原因,并提出了相应的教育管理方面的措施与建议。     

论培养师范生创新能力的意义和途径

当前包括我国在内的许多国家的教育改革都强调了对学生创新能力的培养,但调查发现许多教师并不具备培养学生创新能力的能力,因而培养师范生的创新能力就显得非常迫切.培养师范生创新能力可以从三个方面着手即使得他们形成与创新能力相适应的信念、掌握关于创新能力教育的知识以及具有创新能力教育的技能.     

北京师范大学免费师范生社团运行模式简析

免费师范生社团是指在教育部六所直属师范院校内建立的以免费师范生为主体的学生社团,是师范生自发地、主动地组建、管理、运行的组织。2007年免费师范生政策实施后,六所师范院校开始招收免费师范生,师范生的第二课堂成为重要课题,师范生职业理想培养、职业技能训练等需求也进一步凸显,而师范生社团是开展师范生第二课堂的有效载体。     

基于职教师范生人文素质培养的第二课堂课程体系构建研究

结合职教师范生及第二课堂的现状及特点,分析了第二课堂对培养职教师范生人文素质的重要性;提出了第二课堂课程化的理念,并构建了第二课堂课程体系。实践证明,该课程体系是提高职教师范生人文素质的有效途径。     

研究生创新能力培养探究

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家走向富强的强大动力,在激烈的国际竞争中,唯有提高自主创新能力,才能使国家变得更强大。研究生作为国家经济社会发展的中坚力量和高层次人才,具备高学历的同时,更应具备较强的创新能力。本文就对研究生创新能力培养的现状、存在的问题和一些培养研究生创新能力策略进行探究。     

谈民族地区师范生创新能力的培养

创新是人类进步的动力。创新是人类较为复杂的一项探索实践活动。如果没有创新 ,就谈不上发展科技、现代化的军事、美好的生活 ,社会将停滞不前。二十一世纪 ,随着信息高速公路的发展 ,科技知识日新月异 ,高新科技来势迅猛 ,这都是人类不断创新的结果。要紧跟时代步伐 ,我们就要培养一大批掌握现代技术、具有创新精神、创新能力的优秀人才。笔者对少数民族地区师范生创新能力情况作了一些调查 ,并对如何培养他们的创新能力提出自己的一些见解。　　一、少数民族地区师范生创新能力调查　　为了解师范生创新能力情况 ,我选取一所中型的民族地…     

构建外语第二课堂实践教学培养创新型人才

外语系学生创新能力是以语言为媒介,以对象国文化为参照系,实现跨文化交际,具备从不同文化视角的分析问题、解决问题的能力.因此,除了改革课堂教学模式外,如何加强课外第二课堂实践教学,实现跨文化交际,培养学生创新思维是关键.本文在理论分析外语专业的现状和实际体会的基础上,就如何构建第二课堂实践教学,培养学生的思辨创新能力提出了构想与方法.     

大学生创新能力自我塑造的动力研究

大学生具备创新能力是创新型国家建设的希望所在，其创新能力自我塑造的动力主要源自于个体在社会化过程中不甘落后、勇于进取的一种积极向上的心理状态。营造竞争的社会氛围，让榜样的力量发挥示范效应，则是大学生获得创新能力自我塑造的动力。     

基于第二课堂的高师院校外语专业师范生技能提升探索

在培养高师院校外语专业学生师范生技能的过程中,第二课堂扮演了重要角色。优化第二课堂设置会极大地促进学生师范生技能的提高。     

第二课堂平台对大学生创新能力培养的影响

创新型国家建设的关键是人才的培养。创新能力和创新意识的培养途径有很多,在高等教育中,除了课堂教学活动外,第二课堂也越来越受到重视。本文结合学校实际,从创新思维、意识、能力等方面探讨了第二课堂平台对大学生创新能力培养的影响。