教学中的“动”与“活”

学生学习的过程在很大程度上是自己动手、动口、动脑，自己去发现问题、解决问题的过程。教师的作用在于为学生创造“动”的氛围、“动”的条件、“动”的载体。教师的“动”是为了学生的“动”。不能只顾自己“动”，而让学生被“动”，而应师生互动，特别是生生互动。     

“捏”“握”之争

《少年闰土》的教学正在进行中．我把闰土“看瓜刺猹”的图片映到屏幕上，并指导学生有感情地朗读了相关的段落。这时．林卉青同学提出了异议：“老师．我认为‘手捏一柄钢叉’这一句中的‘捏’用得不妥当，应该用‘拿’!”我一怔，心想，自己教《少年闰土》已有六七遍了，这个字倒真没留意过。于是，我就对她说：“你读书很用心．善于发现问题，并有自己独特的见解。那么大家认为这句话中的‘捏’字用得恰当吗？”[第一段]     

“启发”教学种种

启发作为重要的教学思想，它贯穿和渗透在教学过程的各个方面，凡是通过教师的活动直接或间接转化为学生主动、自觉的学习行为，都体现了启发教学的思想。　　启发教学作为体现教师主导作用和教学艺术性的重要方面，是一个古老而常新的话题，其中有很多难以言状之处。本文仅从九个方面对启发教学思想的理解，谈一些自己粗浅的看法，权作砖石之功。　　1．“潜移默化”的启发　　众所周知，一个良好的教学环境（包括物质的和精神的），特别有利于学生的学习，这就是一种“潜移默化”的启发；环境育人的核心就在于此。现在，学校不仅都普遍重…     

谈“爬行纲”教学

初中生物学教学中,要求知识性和趣味性融为一体。要引导学生更多更好地了解大自然,熟悉大自然,就要注意教育对象的知识层次性,就要注意采取多种形式的教学方法来达到教学目的。 下面就爬行纲的教学过程谈谈自己的点滴体会： “爬行纲”中是以蜥蜴作为典型动物进行介绍的。而蜥蜴这种动物,一般城市里的初中生绝大部分都没见过,于是我通过挂图和幻灯片来帮助学生获得初步的感性认识。 首先,我介绍了一种巨大的蜥蜴──科摩多龙。８０多年前,一架飞机因故障被迫降落在印度尼西亚一个荒凉的岛地──科摩多岛,发现了一种非常可怕的动物…     

谈谈课堂的“活”与“动”

现在教师在教学过程中常遇到冷场，老师一人唱独角戏，学生很难动起来。     

“孝敬父母”教案

[教学目标] 明确父母在青少年成长过程中的重要作用;提高正确处理与父母之间关系的能力;增强家庭责任感,并以实际行动孝敬自己的父母。 [教学重点]青少年要孝敬父母 [教学难点]父母养育了我们 [教学模式]提纲导学式 [教学手段]多媒体 [教学过程] 展示课件1:温馨家庭彩图及课题(略) 师:我们都希望自己生活在一个幸福和睦的家庭中,而这一愿望的实现,离不开每位家庭成员自觉遵守家庭生活中的道德规范。其中,孝敬父母就是我们青少年首先必须遵守的道德规范。为什么要孝敬父母?怎样孝敬父母?这就是我们今天要学习的内容。请同学们结合导读提纲,自学教材第一目内容。     

点评“过程教学”

知识性教学强调结论,发展性教学强调过程,后者,可以抽象为“过程教学”。     

“没劲的一课”

师范毕业踏上了梦寐以求的讲台，期间有很多事令我难忘，令我回味，但最让我刻骨铭心的是一堂课。     

期待“出错”

在不少语文公开课上，你总会看到教学脉络分明，环环相扣，一帆风顺，一马平川。那么，我们不禁要问：学生为什么不出错？教学为什么没有节外生枝？当然,这并不是说我们刻意希望学生出错而幸灾乐祸。我只是觉得，我们平常教学中学生或多或少都会出点毛病,怎么到了公开课上就全不见了呢？     

鬼斧神工的“奇石”

【案例】小学《科学》课“地层的形成”讲到:“被风化的破碎的岩石坠入河道,在流水的冲击作用下,搬运到下游,体积变小,变成小卵石、沙粒和粘粒。”为了让学生真切地理解这一知识,我和王老师根据泸州地处长江边、流水和石资源丰富的特点,将学生带出课堂,带到江边,让学生在“拣奇石”的综合实践活动中去感受这一知识。孩子们像一只只快乐的小鸟飞向江边,仔细寻找着他们喜欢的“宝贝”。他们一边寻找,一边相互欣赏找到的“奇石”:有的像报晓的雄鸡,有的像展翅的雄鹰,有的像含苞欲放的花朵,有的像关公舞大刀……看到塑料口袋里那一颗颗五颜六色…     

“曲授”通妙处

在现代教学中,教师给学生传授知识不外乎两种途径:一是“直授”,即由教师直接一字不漏地给予学生;二是“曲授”,即经过教师引导点拨再经过学生自己努力追寻才能获得。直授是最原始的传授方法,自人类社会出现学校和有教师这一职业分工以来就是这么做的。这成了几千年来教师一种无意识行为。这种硬给硬塞的祖宗之法,最简单不过。先生讲,学生听,先生一讲了之,学生一听得之。教师在这一过程中也不费什么力,不需要动多少脑子,只要自己事先知道凭嘴一说就完成了传授过程。学生呢,更无需动几个脑细胞,顶多记下先生所授就可以了。因为这么简单,这一老谱竟也一成不变、薪火相传地沿用了数千年之久而没多少人想到要改改。然而,人类社会毕竟向前发展了,人们也毕竟醒悟了许多而变得聪明起来,