军校实验室文化内涵界定及建设原则

实验室文化建设是当前军校文化建设中的一个重要组成部分。准确地界定实验室文化的内涵及构成,有助于正确把握军校实验室文化建设的方向;深入研究军校实验室文化建设原则和建设途径,能为军校实验室文化建设提供重要理论依据。本文对实验室文化研究现状进行了综述,并综合不同学者的观点,对军校实验室文化的内涵进行了界定;最后阐述了军校实验室文化建设必须把握的两个基本原则,提出了军校实验室文化的建设途径。     

军校实验室文化建设的研究与实践

实验室文化是军校文化的重要组成部分,是实验室内涵建设的重要内容之一。该文梳理了高校实验室文化的内涵及构成,分析了军校实验室文化建设现状及存在的主要问题,结合本单位实验室文化建设实践,提出了新形势下军校实验室文化建设途径。     

加强军校实验室建设与管理的几点思考

本文结合军校实验室的现状和问题，提出了实验室建设和管理中应思考的几个问题，详细地阐述了军校实验室在教学科研中的地位和作用，就如何加强实验室建设与管理、提高设备效益问题进行了深入地探讨。     

关于加强实验室特色文化建设的思考

对军校实验室文化建设的总体思路、目标和方向进行梳理,根据实验室文化建设实践,提出从营造实验室文化氛围、加强实验室队伍建设、提高实验室创新文化建设等途径深化文化建设,为实验室文化创新探索指出了新的思路。     

培养学员创新能力 打造一流军校实验室

实验室建设是培养创新人才的摇篮,是军队院校办学水平的重要标志。重视对学员创新能力的培养,以培养学员创新精神和创新能力为目标的实验室必将成为军校培养创新型人才的重要基地。结合学院实际,主要从加强实验室队伍建设、开放实验室、积极开展并参与各种竞赛、精心组织毕业设计4个方面,探讨了以培养军校学员创新能力为目标的措施。从实践效果看,取得了一些操作性强、军校特色浓、具有推广应用价值的成果,收到了明显效果,为广大学员发挥创造性和开发智力提供了理想的学习场所,为学院的教学科研作出了应有的贡献。     

军校实验室文化构建实践探索

军校实验室文化作为一种文化形态,既有一般实验室的普遍性,又有浓厚的"军味"。实验室文化的构建是一项系统工程。该文在讨论军校实验室文化构建的基础上,结合近年来海军航空工程学院实验室文化构建的具体实践及成效,探讨了军校实验室文化构建实现的途径与方式。     

军校士官教育专业建设策略探析

专业结构是否科学合理、专业建设水平是否适应时代发展的要求,直接体现院校的综合办学实力,影响人才培养的质量。在分析军校士官教育专业建设的主要内涵和基本原则的基础上,从成立专业指导委员会、科学设置士官专业、优化专业布局结构、创设信息跟踪反馈机制等方面探讨军校士官教育专业建设策略。     

新形势下军校实验室的开放与管理

结合自身在实验室开放管理中的实践,对新形势下军校实验室的开放模式和管理方法做了初步的探索和研究,讨论了军校实验室开放的意义,分析了实验室开放对学员各方面能力的提高,以及对教员和实验室资源利用的好处;论述了开放实验室的管理方法,分析了军校实验室开放过程中可能存在的问题;最后结合自身经验,初步探索了解决办法和对策,并取得了一些成效。     

军校实验室管理和信息化建设

为了提高军队院校实验室管理水平和信息化建设,结合第二炮兵工程大学的实际情况,首先就军校实验室在实验师资队伍建设、信息化建设、实验室分散管理、跨学科建设以及开放性实验室管理等方面存在的主要问题进行了分析,并从加强仪器设备信息化管理、实现实验室网络化管理信息系统、加强实验室之间的合作交流、合理开发实验室以及建设高素质的实验师资队伍等方面探讨了解决问题的办法和手段。这些措施对于提高实验室管理水平和信息化建设具有一定的借鉴作用。     

创建“三位一体”综合性实验室的探讨

综合性实验室不论在培养高素质人才上,还是在创造科研成果上,乃至为部队服务上,发挥着无可替代的作用.本文对海军航空工程学院在创建"三位一体"的综合性实验室建设一些经验进行总结,在此基础上论述了军校综合性实验室的建设和其对学科建设的重要作用.     

小型实验室生存与发展能力探讨

针对高等学校特别是军队院校普通小型实验室建设和发展过程中存在的一些问题,结合我院先进材料动力学实验室建设的实例,探讨了其生存和发展问题,提出了几个解决这类问题的方法。     

军队院校开放型实验室团队管理模式初探

实验室开放是培养创新人才的客观要求,是目前国内高校实验室改革和发展的大趋势,但在实践过程中普遍遇到开放时间、管理人员和运行经费不足等问题,难以实现可持续管理。本文分析了军校开放型实验室的管理现状,探索总结出了一套符合军校实际的团队管理模式,该模式充分贯彻学员自主管理的理念,以学员为主、教员为辅,形成三级梯队,从而实现了实验室的可持续管理。可为其他军校的开放型实验室管理提供借鉴。     

着眼院校转型发展,创新人才培养模式

新形势下军队院校的基础性、全局性和先导性作用将更加凸显,军队院校必须抢占发展先机,加快和超前培养大批高素质新型军事人才.本文在分析人才培养模式创新面临的机遇和挑战的基础上,阐述了人才培养模式创新的新内涵新思路,并提出探究式的教学模式创新、个性化的学习模式创新、实战化的训练模式创新、规范化的管理模式创新和一体化的保障模式创新等举措.     

军校大学英语课程体系建设研究

文章对照新修订的《大学英语教学指南》课程设置,分析其对大学英语课程的定位,论述课程设置总体框架、课程结构与方向及基于教学目标的课程设置,对军校大学英语教学中存在的问题和不足进行分析,提出对军校大学英语课程的展望,以期助推新时代军校大学英语课程体系建设。     

增强军队任职教育学员思想政治教育实效性探析

随着国防现代化建设的深入推进,任职教育已成为国防教育的主要形式,任职教育学员也随之成为军队院校学员的主体。如何提升任职教育学员的思想政治素质,是当前军队院校思想政治建设中的一个重大课题。要增强任职教育学员思想政治教育的实效性,就必须坚持贯彻以人为本的原则,努力做好以下三方面工作:一要紧贴任职教育学员的思想实际,努力在有的放矢上下工夫;二要研究把握任职教育学员的精神文化需求,努力在入心入脑上下功夫;三要积极适应任职教育学员的行为特点,努力在因势利导上下工夫。     

尝试“无定式”教学法推动军校任职教育教学方法创新

本文分析了目前军校任职教育教学方法所存在的问题,提出了创新军校任职教育教学方法必须遵循提高认识、更新观念,强调特色、灵活实用,明确目标、远近兼顾,信息主导、技术支撑的基本原则和要求;并倡导尝试"无定式"教学方法来推动军校任职教育教学方法的创新。     

军队院校任职教育装备教材建设的研究

在军队院校任职教育人才培养过程中,装备教材起到了体现院校办学思想、固化专业保障、助力教学团队建设和支撑课程教学评价等重要作用。在长期的专业装备课程教学实践基础上,对原有装备教材使用过程中暴露出的问题进行了全面分析。结合任职教育航空装备专业保障教学特点,对聚焦实战化教学条件下,如何搞好新装备教材编写进行了深入的研究。提出了“理实一体”“一编多用”“多方协调”等新装备教材建设的新方法,为提高军队院校人才培养质量奠定了坚实基础。     

美国三军军官学校人才培养特点分析

分析了美国三军军官学校本科教育的基本情况,总结出三所军官学校人才培养的六个主要特点：牢牢把握培养领导者的核心使命,培养目标具体明确;着力培养学员的领导能力,教育计划系统科学;大力实施通识教育基础上的专业教育,专业设置文理兼顾;有机融合科学文化教育和军事体育训练,课程体系宽广厚实;有力保证人才培养质量,规章制度健全有效;高度重视师资队伍建设,教员队伍素质优良,以期对我军院校发展本科教育提供有益的借鉴     

适应军事任职教育发展深化专业课程教学改革

随着军队院校任职教育的深入发展,专业课程的教学也面临着诸多亟需解决的问题。本文结合军队院校专业课程教学实践,在比较了学历教育和任职教育两种教育模式异同的基础上,探讨了任职教育中专业课程的教学改革思路、教学内容优化、教学方法创新等核心问题,并提出了针对性的改进建议。     

军校“理实一体化”教学模式探究——以电路基础课程为例

军校课程教学改革对培养新型作战力量军事人才具有重要作用。电路基础课具有很强的理论性与实用性,是军校理工类专业重要的专业基础课。以电路基础课程为例,根据课程教学模式的现状,提出“理实一体化”教学模式,并就如何开展“理实一体化”教学及存在的问题进行讨论,探究“理实一体化”教学改革路径与模式。