国际合作风险分析与预防机制构建——基于信号理论视角

以信号理论为视角,国际合作各方存在信息不对称问题,致使逆向选择发生,风险增加.研究发现,信号表达和信号甄别是影响国际合作风险的两个核心变量,二者的共振决定国际合作风险的程度.本文尝试建立信号表达、信号甄别与国际合作风险的分析框架,分析信号表达、信号甄别及二者共振与国际合作风险程度间的内在关系.二者共振产生三类结果:"真实,强"组合的国际合作风险小;"真实,弱""欺骗,强"组合的国际合作风险相对适中;"欺骗,弱"组合的国际合作风险高.基于此,通过三个案例分析国际合作前中后的风险生成机理.应通过提高信号表达的真实性,扩大信号表达范围,实现信号的分离均衡,构建更加均衡的信号表达机制;通过提升信号甄别能力和意愿,扩大甄别范围和提高甄别频率,实现信号的分离均衡,构建更加均衡的信号甄别机制;加强二者的正向均衡互动,构建国际合作风险的预防机制,提高国际合作质量.     

国际合作风险分析与预防机制构建——基于信号理论视角

以信号理论为视角,国际合作各方存在信息不对称问题,致使逆向选择发生,风险增加.研究发现,信号表达和信号甄别是影响国际合作风险的两个核心变量,二者的共振决定国际合作风险的程度.本文尝试建立信号表达、信号甄别与国际合作风险的分析框架,分析信号表达、信号甄别及二者共振与国际合作风险程度间的内在关系.二者共振产生三类结果:"真实,强"组合的国际合作风险小;"真实,弱""欺骗,强"组合的国际合作风险相对适中;"欺骗,弱"组合的国际合作风险高.基于此,通过三个案例分析国际合作前中后的风险生成机理.应通过提高信号表达的真实性,扩大信号表达范围,实现信号的分离均衡,构建更加均衡的信号表达机制;通过提升信号甄别能力和意愿,扩大甄别范围和提高甄别频率,实现信号的分离均衡,构建更加均衡的信号甄别机制;加强二者的正向均衡互动,构建国际合作风险的预防机制,提高国际合作质量.     

国际合作风险分析与预防机制构建——基于信号理论视角

以信号理论为视角,国际合作各方存在信息不对称问题,致使逆向选择发生,风险增加.研究发现,信号表达和信号甄别是影响国际合作风险的两个核心变量,二者的共振决定国际合作风险的程度.本文尝试建立信号表达、信号甄别与国际合作风险的分析框架,分析信号表达、信号甄别及二者共振与国际合作风险程度间的内在关系.二者共振产生三类结果:"真实,强"组合的国际合作风险小;"真实,弱""欺骗,强"组合的国际合作风险相对适中;"欺骗,弱"组合的国际合作风险高.基于此,通过三个案例分析国际合作前中后的风险生成机理.应通过提高信号表达的真实性,扩大信号表达范围,实现信号的分离均衡,构建更加均衡的信号表达机制;通过提升信号甄别能力和意愿,扩大甄别范围和提高甄别频率,实现信号的分离均衡,构建更加均衡的信号甄别机制;加强二者的正向均衡互动,构建国际合作风险的预防机制,提高国际合作质量.     

我国高等教育的信号传递与信息甄别的混同化特征

信息不对称理论指出,在不同的制度条件下,由于信息产生的成本不同会导致高等教育信号的分离均衡与混同均衡。我国教育体制与社会评价机制的单一化与行政化是混同的教育信号与信息甄别的混同合同相结合的典型表现。而市场的信息甄别机制会进行新一轮的信号筛选,进而产生新的信号值。     

高校人才招聘条件引起的招聘风险及其改进路径——基于筛选假设和信号甄别理论的视角

通过筛选假设理论和信号甄别理论运用对高校人才招聘条件的分析,揭示现阶段我国高校人才招聘中存在的隐性风险及其形成的原因,提出通过选择合适的甄别、筛选信号和提供菜单使应聘者分离均衡的方法来改进高校人才招聘的路径。     

基于随机共振进行弱信号探测的实验研究

随机共振指的是在一定的非线性条件之下,从弱周期信号以及随机干扰的噪声互相合作而造成的整体运行体系的强周期输出的具体迹象。非线性随机共振操作系统能够借助噪声对微弱信号的强化效果,增加对微弱信号的检测能力。为了能够在强噪音的工作环境中对微弱信号做检测,使用了一种新型的使用形式,给随机共振的基本工作理念设计出了有关硬件电路系统的一般模式,并且将其使用在单频信号的检测工作之中。使用随机共振技术能够从较强的噪音环境中对各种单频信息以及多频弱信号做有效的提取。在未来的信息识别以及信息处理工作范围之内,随机共振的弱信号检测技术的发展前景将会是不可估量的。     

随机共振技术检测大参数弱信号的两种方法

本文根据非线性双稳系统只能在低频段产生随机共振的特性,讨论了调制随机共振以及二次采样随机共振方法解决大参数弱信号在强噪声背景下的检测问题,并对此两种方法进行了比较。     

非自愿性饮酒行为的法经济学阐释

通过引入法经济学里的信号传递—合作模型,对当前非自愿性饮酒行为的发生作出理论上的解释,认为非自愿饮酒行为可以理解为一种信号行为,这种信号行为能够传播人与人之间的合作信息,为潜在的合作者提供了一种甄别机制。     

基于信号博弈的企业外部招聘行为分析

企业外部招聘经常会面临企业与应聘者之间的信息不对称问题。应用信号博弈方法,分析企业与应聘者之间的信息不对称问题。当信号成本在不同应聘者之间存在差异性时,市场完全成功的分离均衡是企业外部招聘存在的唯一精炼贝叶斯博弈均衡。分析结论有助于企业利用信号成本来识别应聘者的真实能力,进而提高非对称信息条件下企业外部招聘的效率。     

和谐社会构建与基础教育均衡发展

基础教育均衡发展对我国社会主义的和谐发展具有重要的意义.实现和谐社会的构建是我国基础教育均衡发展的目标所在;"以人为本"是基础教育均衡发展的理论依据;"教育公平"是基础教育均衡发展的主导价值.实现基础教育均衡发展的关键,应坚持"以人为本"的科学发展观,以公平理论为指导思想制定教育政策,以推进我国社会主义和谐社会的构建.     

MATLAB在“信号与系统”实验教学中的应用

为了克服"信号与系统"硬件实验系统干扰强、易故障等缺点,利用MATLAB的图形用户界面GUI开发"信号与系统"的相关仿真实验.通过仿真实验,能够帮助学生更加深刻地理解"信号与系统"课程中抽象的概念和复杂的数学运算,明显地提高了实验教学效果.     

共克时艰还需新制度

高职教育要实现化"危"为"机",还需要新制度的产生.我们应通过集团化办学机制和单独招生制度的组合,整合社会资源、扩大整体优势、共同抵御风险、克服困难,促进高职教育可持续发展的新模式,从而构建更具开放性和职业特色的高职教育崭新办学模式.     

关于教育史研究“国际化”问题的思考

教育史研究的"国际化"是教育国际化和教育研究国际化的应有之义,是教育史研究"开放性"与"本土化"结合的产物。教育史研究的"国际化"主要包括"国际表达"和"国际合作"两个方面;"国际合作"是较高的阶段。在"国际表达"和"国际合作"方面,教育史研究还存在不足,必须在推进两个方面的基础上,从基本问题入手,坚持"国际视野",遵循国际通行研究惯例,开展持续的研究,以促进教育史研究的发展。     

全球环境治理的进步性——以国际环境法为视角

囿于主权国家各自为政的国际政治格局,国际环境法发挥作用的机制受到制约:其内容无法全面、真实体现维护人类共同环境利益的理念,其执行也因诸多原因遭遇障碍。"治理"及"全球环境治理"通过扩大参与主体、改变调整手段、增加规则范围等方式应对全球性环境问题,弥补了国际环境法及国际环境保护机制的不足。而国际环境法也应顺应现实需求,适时完善其制度。     

竞争与垄断条件下供应商选择的机制设计

供应链中的供应商与制造商之间存在着委托一代理关系,这种委托一代理关系是典型的交易关系。这就要求制造商设计合理的机制来对供应商进行选择。在制造商相互竞争的条件下,对供应商进行信息甄别和机制设计,并通过信息甄别机制得到唯一的分离均衡;在制造商垄断的条件下,设计在完全信息条件下与不对称信息条件下的最优契约。结果表明,在制造商相互竞争的条件下,最优的机制设计就是信息甄别。在制造商垄断的条件下,当信息不对称时,制造商可以设计相应的机制让供应商通过透露真实的能力信息找到最优机制;当信息完全时,所有供应商都只能获得保留效用,即零效用。     

改革开放以来党的劳资政策的历史演讲与展望

改革开放以来,党的劳资政策大致经历了初步规范、全面拓展、深化完善的历史演进.未来较长时期劳资政策演变的基本趋势将是构建和谐劳资关系,目前劳资政策的重点是要解决"强资本,弱劳动"的不均衡局面.政府在构建和谐劳资关系中应发挥主导作用.     

企业创新技术转让价格的信号博弈分析

在创新技术转让中存在着转让企业和受让企业双方信息不对称现象,建立信号博弈模型,对其可能出现的混同均衡、分离均衡和准分离均衡状态分析,得出只有分离均衡状态才是最理想最有效率的均衡.为确保创新技术转让交易成功,受让企业应加强调查研究,提高判别能力;技术转让企业应加强品牌建设,提供优质的产品;健全和完善技术交易市场的信息披露制度;政府部门应加强对交易市场的监督,杜绝欺诈行为.     

相对类反义性质形容词作补语的不对称

"大小"好坏"冷热"三类反义形容词做补语时与谓语动词组合情况各不相同,当谓语是强方向动词时,只与三类反义词的一方组合,并且只能实比不能虚比;当谓语是弱方向动词时,"好坏"类作补语双方都可以实比,"好"方表积极意义的可以虚比,"坏"方表消极意义的不能虚比;"大小"类双方都既能实比又能虚比;"冷热"类双方都能实比,但不能虚比。     

服务外包承接的价格信号传递博弈分析

在服务外包承接市场存在着发包方与承包方的信息不对称性现象,建立基于价格的信号博弈模型,设计一种基于承包商对服务质量做出的承诺的信号机制,诱使市场出现完全成功的分离均衡,并根据分析结果探讨了相关的对策。     

国际合作办学项目面临的主要风险及其管理对策

风险管理是一个组织战略管理的核心组成部分.在国际合作办学项目中加强风险管理是有效规避办学风险、提高项目管理绩效的重要途径.从风险成因的角度来看,国际合作办学项目主要面临12类风险.目前国际合作办学项目风险管理存在的问题主要表现为风险意识不强、风险管理基础建设滞后、管理力量薄弱和风险处置不当等.强化国际合作办学项目的风险管理重点应采取以下措施:加强风险管理的基础建设,加强管理团队建设,加强风险预警机制与处理机制建设,加强风险管理的信息化建设,加强信息沟通与交流机制建设,建立风险分担与转移机制和优化国际合作办学项目的运营管理系统.