商法的价值论析

商法的价值问题是商法基础理论研究的最重要问题之一,把商法的价值定位为商法的自由价值、秩序价值和效益价值,三者以自由价值和秩序价值为工具价值、效益价值为终极价值形成了一个价值体系,本文主要就这三方面做了探讨。     

价值·产品价值·企业价值

如今企业价值管理已成为企业经营的核心,本文就关于价值、产品价值、企业价值的基本概念、内涵及其来源问题进行了探讨。     

商法的价值论析

商法的价值问题是商法基础理论研究的最重要问题之一,把商法的价值定位为商法的自由价值、秩序价值和效益价值,三者以自由价值和秩序价值为工具价值、效益价值为终极价值形成了一个价值体系,本文主要就这三方面做了探讨。     

论技术价值的实现

技术的价值是指技术活动对人类社会生存发展所产生的实际效应。技术活动过程是一个价值的发现、创造和实现的过程。技术价值有两种来源：人的创造性劳动和自然物的运动发展规律。     

装饰艺术由传统到现代的价值观念

装饰是一种有意味的形式，在人类发展史的艺术形态中，离不开传统的装饰艺术；在今天的视觉传达设计及陈列品设计中，它也被广泛地运用。在现代社会，装饰已成为一种市场价值很高的商品，并具有值得肯定的艺术价值。     

科技成果价值的分析及对评估的影响

当前 ,科学技术发展的重要标志是科学技术日益成为生产力发展的主导因素 ,同时又是生产力体系中其他重大变化的起点。而科技成果的价值怎样体现又如何评估 ,是当前科技界和产业界关注的问题。本文分析了科技成果价值的科学性、经济性和社会性 ,科技成果价值在时间和空间上的表现。以及这些因素和科技成果评估者对科技成果价值评估的影响。     

试论情报价值及价值取向

本文通过对情报价值的分析,阐述了情报价值与情报主客体的关系,说明情报价值的实质问题,情报价值取向正确与否是实现情报的正价值和负价值的关键所在,并认为情报价值的实现就是情报实践。     

论加快科技进步的价值学方法

科技进步作为一种知识的创新、传播、推广和运用转化过程，实质上是一种包括价值的投入与产出、价值的交换与消费、价值的创造与转化以及价值的流通与增值等环节的整体价值运动。哲学和经济学关于价值学的基本原理对于加快科技进步具有重要的指导意义。运用价值学的基本原理推动科技进步的基本要求是更新科技价值观念；调适科技价值标准；优化科技价值目标；强化科技价值激励；健全科技价值规范；加大科技价值投入；运用科技价值工程；尊重科技价值规律和促进科技价值转化。     

现代高科技的价值体现及其伦理化趋向

本文首先考察了功利主义的科学价值观及法兰克福学派对“工具理性”的批判。根据科学技术的内在本质 ,其价值体现主要有三方面 :物质价值、精神价值和伦理价值。现代高科技的发展使科技与伦理的关系越来越密切 ,科技伦理化趋向日益明显。建构面向未来的科技伦理是高科技时代的迫切需要。科技伦理化道路就是把科技的三个方面的价值追求统一起来 ,以实现科技服务于人类的目标。     

价值多元主义与相对主义

多元主义与相对主义是价值哲学中一对难解的理论范畴。尽管人们希望为多元主义进行辩护以使其摆脱相对主义的漩涡，但理性由于其自身的有限性，注定无法胜任这一项工作。似乎只有在现实的实践中，人们才能够真正使二者各得其所。     

艺术价值论新探

本文从作为商品的艺术使用价值和交换价值二重品格入手,采用分析方法对艺术的价值问题从经济价值、审美教育价值、审美价值三个层面进行分析。     

浅谈观赏植物在人类生活中的价值

从美化生活、改善环境、保持水土、创造经济效益等方面阐述了观赏植物在人类生活中的重要价值.     

专利价值分析在科研院所专利管理及转化中的应用

专利价值评估一直是学界研究和业内讨论的热点话题。专利价值分析指标体系的提出,从一定程度上解决了价值评估依据的问题。文章结合实践,分析了专利价值分析指标体系的应用案例和难点,并给出了应用建议。     

价值管理在建设项目施工阶段中的应用

价值工程自20世纪50年代在美国创立以来,已经在世界发达国家得到广泛应用,并且取得了显著的成果。价值管理作为包括价值工程和价值分析在内的一门科学的管理方法,是带有前瞻性的管理理论和方法,但该管理方法在我国的工程建设领域应用得还比较少。本文试采用价值管理的涵义和基本方法分析在项目施工阶段中采用该管理理念的可行性,促进其在以施工阶段为主要阶段的工程项目管理中能得以推广使用,以便卓有成效地提高施工阶段建设工程的价值。     

基于价值创新的企业价值活动重构研究

将蓝海战略的价值创新理论与波特的价值链理论的价值活动分析相结合,研究了基于价值创新的企业价值活动重构问题,给出了价值活动重构的工具--价值因素与价值活动关系表.最后结合案例对价值因素与价值活动关系表的应用进行了说明.     

论技术创新价值系统

技术创新价值问题从属于技术价值论这一大的问题领域。技术创新价值系统包括技术创新的物质价值与精神价值两大类。技术创新的物质价值可以继续分解为技术创新的经济价值、政治价值、生态价值等；而技术创新的精神价值也可以进一步分为人文价值、文化价值、科学价值等。     

在教学中挖掘知识的教育教学价值——以物质的量的教育教学价值分析为例

建构主义认为,知识不是独立于认知主体而存在的各种规则、定律和理论的集合,它是人类永无止境的探索和研究过程,其中蕴涵着特定的科学过程和科学精神.因此任何知识都具有不同角度和不同层面的教育教学价值.该文拟以物质的量为例,分别从知识的认知价值、情意价值和应用价值三个方面来探讨知识的多重教育教学价值.     

关于思想政治教育价值的几点思考

对思想政治教育价值的正确认识是能否发挥其功能和作用的前提。因此,关于思想政治教育价值理论的研究尤为重要。笔者就现有的关于思想政治教育价值理论的相关概念做一简单剖析并提出个人的一点认识和思考。