研究生教育质量保障体系研究

运用系统论、控制论原理构建了研究生教育质量保障体系,内部保障体系由教学设施、导师队伍、研究生、课程体系、教材体系、创新基地、学住论文、管理机制等8个要素组成,外部保障体系由政府、市场、高校(科研院所)等3个要素组成,提出了研究生教育质量保障的具体措施,对当前研究生教育质量控制具有一定的指导作用.     

浅析我国工程硕士培养的保障与评估体系——以长江大学为例

结合长江大学工程硕士生培养的实际,总结了校企合作联合培养工程硕士的经验,提出了"强化质量意识,树立工程硕士教育的核心质量观"的观点,建立工程硕士质量保障体系,实施全过程的质量控制,确保工程硕士培养质量.完善学校自我评估体系,推动工程硕士教育健康快速发展.     

基于KSAO模型的大学生数据素养评价体系构建——以管理科学与工程硕士研究生为例

建立KSAO理论模型,围绕数据相关基础知识、数据相关操作技能、数据相关通用能力和数据相关其它特质4个维度,构建了含有4个一级指标、11个二级指标的数据素养评价体系,从学生、教师和高校三个角度,提出对管理科学与工程硕士研究生从数据的发现与获取、数据分析、数据利用、数据评估和决策等方面的数据素养培养路径的建议.     

独立学院教学质量内部保障系统构建

教学质量是独立学院可持续发展的核心,在实施大众化教育的今天,教学质量越来越成为社会关注的热点.对教学质量的管理也经历了由自治到测量再到评价,现在已经进入质量保障范式阶段.文章从构建独立学院教学质量内部保障系统的必要性入手,论述了教学质量运行的全过程,并建构了与外部评估相对应的教学质量内部保障系统.并在此基础上提出有效运行该系统的措施和建议.     

民办义务教育“四位一体”内部质量保障体系的构建

民办义务教育内部质量保障体系构建是我国义务教育实现高质量发展的重要举措。构建民办义务教育内部质量保障体系,有利于提高其人才培养质量,提升其核心竞争力,并发挥其对公办义务教育的有益补充作用。面对当前民办义务教育学校内部质量保障体系构建存在的领导与管理水平有待提升、教育教学管理理念有待创新、师资建设质量有待提高以及学生发展评价标准有待完善等问题,应从以下几个方面予以解决：加强领导与管理,强化质量监督功能;规范教育教学,落实全面质量管理理念;重视师资建设,提高教师专业发展质量;立足学生发展,制定质量管理标准体系。     

建立研究生教育评估机制完善培养条件评估指标体系

提出了构建"多元化"的研究生教育评估组织体系、建立"三位一体"的研究生教育评估运行机制和建立健全研究生教育和谐发展的法制保障体系的思路,分析了研究生培养条件评估指标人文环境条件、制度条件、师资条件、物质条件、科研条件、教学条件等六个要素,制定了研究生培养条件评估标准,对研究生培养条件评估具有一定的参考价值.     

以应用引导促进全日制工程硕士培养质量保障体系的构建--以计算机技术专业为例

本文针对全日制工程硕士培养过程中较多移植学术学位研究生教育的培养模式所造成的实践能力欠缺的问题,分析了全日制工程硕士的定位和培养目标,充分挖掘保障全日制工程硕士培养质量的内涵。提出了面向工程,以应用为引导、注重实践的培养模式。以计算机技术专业为例,提出了在课程实践、项目实践和学位论文等方面全方位加强实践的培养方案,构建强效的全日制工程硕士培养质量保障体系。     

以应用引导促进全日制工程硕士培养质量保障体系的构建——以计算机技术专业为例

本文针对全日制工程硕士培养过程中较多移植学术学位研究生教育的培养模式所造成的实践能力欠缺的问题,分析了全日制工程硕士的定位和培养目标,充分挖掘保障全日制工程硕士培养质量的内涵。提出了面向工程,以应用为引导、注重实践的培养模式。以计算机技术专业为例,提出了在课程实践、项目实践和学位论文等方面全方位加强实践的培养方案,构建强效的全日制工程硕士培养质量保障体系。     

高校研究生教育质量保障体系的构建——基于耗散结构理论视角探析

研究生质量保障体系是一个庞大复杂的系统。本文借助耗散结构理论,分析得出当前我国研究生质量保障体系具有全方位开放性、非线性和相对活跃性的特征,并从培养方案、教育评估、反馈机制三个方面提出研究生教育质量保障体系的自组织演化路向。     

财经类高校研究生教育质量保障体系构建

在学习吸收借鉴国内外院校先进做法和结合学校专业特色的基础上,提出构建研究生教育质量保障体系.明确培养主体责任,加强制度保障;提升导师团队科研与学术水平;完善研究生教育督导制度.为提高研究生培养质量提供参考.     

企业实践在专业学位研究生教育质量保障体系中的作用

本文明确了专业型硕士研究生的定位,阐述了国内外专业学位研究生教育质量保障体系的现状,指出了我国专业学位研究生教育质量保障体系存在的问题。最后,提出企业实践与专业型硕士培养的联系,分析了企业实践在专业型硕士教育质量评价及监督保障体系中的作用。     

高职毕业论文质量多维有效监控的研究

通过高职与本科毕业论文的特点分析,针对目前高职毕业论文管理机制不到位、指导教师问题多样化、学生客观因素等现状展开实际调研,从毕业论文质量保障体系、监控管理体系、评价管理体系三方面构建了多维质量监控体系。为进一步完善质量监控体系,前期着手准备校企合作、周密安排、师生合作策略,中期强化过程性指导力度和检查考核力度措施,后期规范答辩过程、确定成绩评定体系、加强毕业论文档案工作等流程,落实工作、细化流程,解决了毕业论文监控管理的不足。     

地方高校研究生培养质量保障体系的构建

创新、质量是研究生教育发展的任务与目标,科学、高效的质量保障体系是保证研究生教育健康向上可持续性发展的基石。作为一所地方高校,西安科技大学通过深化招生制度,提升教学水平,学位论文全程监控、提高论文质量,强化创新意识、创新能力等,构建出特色鲜明的研究生培养质量保障体系。     

高等工程教育人才培养质量监控与评价体系

为实现我国工程教育大国向工程教育强国转变的目标及满足工业化发展对工程技术人才规格的需求,构建与高等工程教育相适应的质量监控与评价体系至关重要。在剖析构建高等工程教育人才培养质量监控与评价体系的必要性及分析其存在的主要问题的基础上,从监控、信息收集与反馈以及评价三个方面,构建科学、可操作的质量监控与评价体系。     

院校强化教学质量管理的几点思考

目前,院校教学质量保障体系不完善的现状可以从强化教学质量意识、改革教学质量保障方法和建立全新的教学质量监控体系三个方面实行教学质量管理改革,以优化学校内部教学质量保障体系,形成稳定教学质量的长效机制,提高人才培养质量。本文就强化教学质量管理提出几点建议。     

简析美国研究生教育质量保障机制及启示

美国研究生的质量领先世界是众所周知的,这与其全方位的质量保障体系是分不开的。在其内部有研究生院和研究生院协会的科学管理和教授协会的导师们的悉心指导。其外部有政府和州的支持,还有来自各种中介机构和私人团体的评估和监督。可以说多管齐下,全社会总动员共同保障研究生的质量。鉴于此,提出对我国研究生质量保障的些许建议。     

简析美国研究生教育质量保障机制及启示

美国研究生的质量领先世界是众所周知的,这与其全方位的质量保障体系是分不开的。在其内部有研究生院和研究生院协会的科学管理和教授协会的导师们的悉心指导。其外部有政府和州的支持,还有来自各种中介机构和私人团体的评估和监督。可以说多管齐下,全社会总动员共同保障研究生的质量。鉴于此,提出对我国研究生质量保障的些许建议。     

我国企业内部控制评价体系现状浅析——从评价主体角度入手

借鉴了内部控制体系相关理论,从内部控制评价主体入手,将内部控制评价分为外部评价体系和内部评价体系进行分析,针对外部评价和内部评价各自缺陷提出了完善建议。     

基于实证研究的机械类全日制工程硕士培养

基于华南理工大学机械与汽车工程学院机械工程、车辆工程全日制工程硕士的实际培养管理工作,对影响全日制工程硕士培养管理质量的招生、课程教学、专业实践、学位论文等环节进行实证研究,提出了为企业培养优秀的高级工程人才这一核心目标,并建议与企业全程合作,依此确定优秀高级工程人才的知识、能力、素质标准,构建精炼有效的课程教学、师资建设、专业实践基地建设和学位论文工作的全日制工程硕士专业学位研究生教育质量保障体系。     

“互联网+”时代地方高校创新教育体系构建

"互联网+"时代地方高校创新教育体系的构建应该从如下6个方面开展:管理体系的构建、构建并优化高校创新创业教育师资队伍体系、构建地方本科高校创新创业教育课程体系、构建科学的创新教育目标体系、构建科学的创新创业教育教学评价体系和构建并健全创新创业教育制度保障体系。