阳光体育运动实施的原则与途径研究

全国亿万学生“阳光体育运动”的实施，是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，是各级学校贯彻“健康第一”指导思想和形成“终身体育”行为习惯的具体体现。对当前开展阳光体育运动与落实中央7号文件、《国家学生体质健康标准》相结合进行综合分析，阐明阳光体育开展的原则、途径，并对持续广泛地促进阳光体育运动的开展提出对策，为持续、有序、有效地开展阳光体育运动提供理论和实践参考。     

增强历史使命感与责任感 进一步深化落实中央7号文件精神

<正>今年5月7日是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(以下简称中央7号文件)颁布实施5周年。中央7号文件为进一步提高青少年体质,推动亿万青少年阳光体育运动奠定了基础,指引了方向。学校体育工作者既要认真落实,更应该     

为了青少年学生的体质健康——中央7号文件暨全国亿万学生阳光体育运动5周年追述

2012年5月7日,是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中央7号文件)颁布实施5周年的日子,也正值全国亿万学生阳光体育运动推出5周年。5年来,随着中央7号文件的出台和全国亿万学生阳光体育运动的开展,全国各级各类学校积极开展每天一小时体育锻炼,广大青少年学生参加体育运动的主动性、自觉性不断增强,热爱体育、参加锻炼、崇尚运动成为广大青少年学子的时尚生活,良好的锻炼习惯和健康行为逐步形成。每天锻炼     

上下一心 真抓实干学校体育在阳光下更灿烂——洛阳市开展阳光体育运动工作总结

中央7号文件下发以后．洛阳市委．市政府出台了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，首次以市委文件的形式提出．通过5年左右的时间．使全市青少年体质普遍达到国家学生体质健康的基本要求。洛阳市教育局、洛阳市体育局．共青团洛阳市委联合下发了《洛阳市开展百万学生阳光体育运动的通知》，要求从2007年9月新学期开始．在全市各级各类学校广泛开展阳光体育运动．把开展阳光体育运动作为实施素质教育的主阵地。     

构建长效机制,科学组织阳光体育运动

<正>2007年5月7日,中共中央国务院发布了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(简称中央7号文件),该文件内容中明确要求广泛开展阳光体育运动。两年来,全国亿万学生阳光体育运动开展良好,在一定程度上推动了学校体育工作的发     

发展学校体育运动 拓展新视野——上海市静安区第一中心小学阳光体育工作介绍

一、发展学校体育运动,增强学生体质 1.成立＂阳光体育＂领导小组 根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神,学校高度重视学生体育工作,成立阳光体育运动领导小组;制订阳光体育运动计划：包括落实＂三课、两操、两活动＂总课程表、设计小型竞赛活动及校运动会方案、编排课外及社团体育活动内容,明确运动项目指导教师及运动员。阳光体育运动课程内容及要求,做到人手一份,人人明确,项目落实。     

坚持开展阳光体育 促进学生健康成长

<正>2007年,中共中央、国务院颁发《《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(以下简称"中央7号文件")。贯彻文件精神的全国学校阳光体育运动至今已经走过10年。10年来,江苏学校体育工作坚持面向各级各类学校和全体学生,求真务实、改革创新,立足学校体育和学生体质健康实际,在总结经验、探索规律、把准政策、研判大势的基础上,把开展阳光体育,促进学生体质健康作为实施素质教育的切人点和突破口,在全国率先实施学生体质健康促进工     

以爱与责任,扎扎实实推进阳光体育运动

2007年5月7日,中共中央国务院颁布了关于加强青少年体育增强青少年体质的意见(中发[2007]7号),我国学校体育工作进入了新的历史阶段。两年来,教育系统认真学习、坚决贯彻党中央、国务院的决策部署,切实加强学校体育工作,大力开展全国亿万学生阳光体育运动,取得了积极进展。2009年5月14日,全国亿万学生阳光体育运动推进会在重庆召开,这是在成功举办北京奥运会之后召开的第一次阳光体育推进会。教育部部长周济在会议中做出重要讲话,讲话主要围绕初步形成学校体育工作的大好局面;进一步提高认识,增强贯彻落实中央7号文件的坚定性和自觉性;扎扎实实推进阳光体育运动三个方面的内容展开,旨在深入分析研究工作形势,总结交流经验,改进薄弱环节,进一步推动中央7号文件的贯彻落实和阳光体育运动的广泛深入开展。这为我国学校体育工作者明确了方向。本刊现摘登讲话的第三部分内容作为本期卷首。     

当前学校体育工作的突破口——重建制度

重建"制度"是指重新建设学校自己的体育工作制度、条例或章程。2007年,针对学生体质不断下降的现实,国家把学校体育工作推到一个历史的高度。无论是中央七号文件的颁发,还是中央领导人亲自启动全国亿万青少年阳光体育运动仪式,无不彰显国家对学校体育工作的高度重     

扎实推进阳光体育 有效提升学生体质——浙江省上虞市实施学生体质健康提升工程的实践与探索

上虞市教育体育局非常重视学生的体质健康,关注学生的健康成长,认真贯彻落实中央7号文件和《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发〔2012〕53号)精神,切实强化"健康第一"的理念,深入开展阳光体育运动,扎实推进《学校体育工作条     

山东省中小学“阳光体育运动”开展现状的多维审视及深度推进研究

"阳光体育运动"开展5年来,不论是在活动的开展模式还是青少年体质健康水平的提高都取得了明显的成果。本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计、对比研究和逻辑分析等研究方法,通过对山东省中小学"阳光体育运动"开展现状的多维审视,总结归纳出山东省中小学"阳光体育运动"开展过程中所取得的成功经验,以及影响其深度推进的诸多因素,探索了山东省中小学"阳光体育运动"发展的新方向,并提出了深度推进策略,以达到进一步推动"中央七号"文件的落实与山东省中小学"阳光体育运动"的深度推进的目的。     

阳光体育运动背景下高校运动会的改革

切实推动阳光体育运动是提高广大青少年学生及国民身体素质的重要举措。普通高校很好地落实这一举措尤为重要,不仅要在体育教学和课外体育活动中充分落实,还应该借助校运动会这一重要的体育活动,引导和推动阳光体育的落实,让大多数学生参与到校运会中,尽量避免极少数人参加校运会而大多数学生只能成为观众的现象,让校运会更好地为落实阳光体育运动服务。让阳光体育运动在高校得以真正实施。     

学校足球运动的开展与阳光体育目标的实现

本文对开展阳光体育运动的由来、目标和要求等问题进行论述,分析了学校开展足球运动的优势和特点,认为足球运动是学校开展阳光体育运动非常适合的项目,讨论了如何通过开展足球运动来实现阳光体育的目标。     

文化学视野中的民族传统体育文化传承研究——以阳光体育传承机制为例

本文采用文献资料法、实地调查法和逻辑分析法,从文化学体系的制度文化研究视角出发,对民族传统体育文化的传承制度与阳光体育的实施制度进行研究。研究表明：民族传统体育的民俗节日、宗教祭祀、教育的传承机制正面临着严峻的挑战。国家阳光体育机制的实施为民族传统体育传承带来了新的生机,本文从体育与健康课程、课外体育活动、体育运动竞赛等方面实现阳光体育机制与民族传统体育文化的传承相衔接,旨对民族体育文化的传承和阳光体育实施提供裨益研究。     

中小学阳光体育运动开展情况研究综述

通过对阳光体育运动实施近五年来有关中小学阳光体育运动开展现状的研究进行归纳分析,发现阳光体育运动在农村中小学的实施并不理想,尤其是农村偏远山区,阳光体育活动几乎为零,影响中小学阳光体育运动开展的因素主要集中在传统观念与应试教育的束缚、体育师资和体育设备的缺乏、体育锻炼和健康意识淡薄、经费投入不足、监管力度不够以及评价体系不完善等方面。建议各级有关部门首先要转变传统观念,加大宣传力度,提高认识。其次,抓好师资队伍建设。再次,加大经费投入,加强场地器材建设。最后,加强监管力度,建立完善的评价体系。避免雷声大雨点小,保证中小学阳光体育运动落到实处。     

关于“阳光体育运动”可持续发展的几点思考

自2007年阳光体育运动开展以来,各级各类学校落实开展的情况并不乐观,在阳光体育运动开展不理想的情况下,结合阳光体育运动提出的背景及意义,提出：阳光体育运动的可持续发展应注意从学生自身、体育教师、学校对体育的重视程度、家长的体育意识以及相应的监督机制等几个方面进行考虑。     

影响“阳光体育运动”在高校开展的主要因素分析及对策研究

本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,得出学校体育场地设施、体育师资、领导重视程度、学校体育氛围是影响＂阳光体育运动＂在高校开展的一些主要因素,并对这些因素进行了分析,有针对性地提出了相应对策,旨在为＂阳光体育运动＂在高校的广泛开展提供参考和帮助。     

浅析我国阳光体育运动研究进展

自从阳光体育运动开展以来,关于阳光体育运动的科研论文的数量呈快速增长的态势。为方便我国学者对阳光体育运动研究的了解和把握,本文通过对近年来国内学者在研究性刊物正式发表的相关论文收集、整理、归纳与总结,力图对阳光体育运动的研究现状进行一个大致的分析,以期理出一条研究的脉络,进而推进阳光体育运动的研究工作。共分为八个部分来综述：⑴阳光体育运动的理论基础;⑵开展阳光体育运动时代背景与意义;⑶阳光体育运动实施的社会与物质保障;⑷阳光体育运动与体育课程改革关系;⑸阳光体育运动的开展现状;⑹开展阳光体育运动中的影响因素;⑺阳光体育运动长期开展的对策研究。以上研究充分说明,阳光体育运动正在得到社会各界的关注和重视。但是绝大多数研究基本停留在思辨的层面,认识和体会占有重要的位置。在研究视角上,基本上是从管理层面、工作层面上进行探索,研究仍存在着表面性、空泛感的缺憾。所论述的问题有许多雷同之处,缺乏创新性和纵深感,提出的一些对策有时缺乏可操作性。建议在以后的研究中对于理论要着重创新,要有大局观。一些管理与对策研究要结合当地的实际情况提出一些简单实用、可操作性强的措施,宜进行基层学校的局部探讨,需要探索并建立适合本地、本校的开展阳光体育运动的长效机制。     

阳光体育背景下高职院校构建课余网球俱乐部教学模式探析

高职院校体育课时一般为每周2个学时,仅仅依靠体育课的常规开设,不能保障学生＂每天锻炼一小时＂的阳光体育教学目的。所以有针对性地开展丰富多彩的课余体育俱乐部,是当前高校顺利实施阳光体育运动的有力措施。通过对江苏省部分高职院校的实践研究,探寻在阳光体育背景下构建课余网球俱乐部的合理化教学模式,通过对体育成绩评分体系的优化,充分调动学生的积极性,使阳光体育运动持续健康的在高职院校开展。     

天水市农村中小学“阳光体育运动”现状调查与对策研究

采用问卷调查等研究方法,对天水市部分农村中小学＂阳光体育＂活动开展现状及存在的问题作了深入细致的调研分析,调查发现：天水市农村中小学校阳光体育活动的开展很不理想,存在诸多问题。其中领导不重视,场地、设施极度缺乏和家长的不支持是影响学校开展阳光体育活动的主要因素。