论奥林匹克主义

在为数甚多的奥林匹克术语中,“奥林匹克主义”①对我国广大热心奥林匹克运动的读者而言,还是较为陌生的。由于该术语在奥林匹克运动中极为重要,因而有必要作些介绍和分析。 奥林匹克主义是奥林匹克运动、奥运会的指导思想,它规定着它们的性质和发展方向。因此,在有关奥林匹克问题的种     

论奥林匹克主义

奥林匹克主义是现代奥林匹克运动的经验总结和理论体系,是奥林匹克运动的指导思想。文章从奥林匹克主义的提出、奥林匹克主义的概念、奥林匹克主义的形成和奥林匹克主义的发展等四个方面阐述了什么是奥林匹克主义,并提出奥林匹克主义的新概念。     

第四讲 什么是奥林匹克主义

<正> 在《奥林匹克宪章》中明确指出:“现代奥林匹克主义是皮埃尔·德·顾拜旦提出的”,并指出“由国际奥委会领导的奥林匹克运动来源于现代奥林匹克主义”。因此,我们只有了解什么是奥林匹克主义,才能更好地理解奥林匹克运动。 所谓奥林匹克主义既是一种学术主张,又是一种指导思想和行动纲领。《宪章》对奥林匹克主义是这     

奥林匹克理论系列讲座(十一) 《奥林匹克宪章》解读(上)

<正>《奥林匹克宪章》是现代奥林匹克运动的根本法,是奥林匹克主义的全面体现,是奥林匹克运动的行为准则。《宪章》是国际奥委会为发展奥林匹克运动所指定的总章程和总规则,为国际奥委会所承认的国际单项运动联合会、国家(地区)奥委会、奥运会组委会以及洲际或世界性的国家奥运会协会所遵守。因此,我们要全面学习和了解奥林匹克运动,我们必须对《宪章》有所了解。     

《奥林匹克宪章》解读（上）

《奥林匹克宪章》是现代奥林匹克运动的根本法，是奥林匹克主义的全面体现，是奥林匹克运动的行为准则。《宪章》是国际奥委会为发展奥林匹克运动所指定的总章程和总规则，为国际奥委会所承认的国际单项运动联合会、国家（地区）奥委会、奥运会组委会以及洲际或世界性的国家奥运会协会所遵守。因此，我们要全面学习和了解奥林匹克运动，我们必须对《宪章》有所了解。     

奥林匹克理论系列讲座(五) 什么是奥林匹克教育

<正>我们十分高兴地看到,奥林匹克教育问题不仅在体育理论界谈论很久,而且随着北京奥运会的临近,北京市教委也向全市大中小学校发出号召,要求开设奥林匹克教育课程。这不仅是为了迎接奥运会,而且是对奥林匹克运动教育本顾的真正理解。正如国际奥委会名誉主席萨马兰奇所说:“离开了教育,奥林匹克主义就不可能达到其崇高目的。”同时我们相信,奥林匹     

什么是奥林匹克理想

第29届奥林匹克运动会已进入倒计时阶段,这一体育盛事必将对我国各项事业的发展起到积极的促进作用,同时也为东西方文化交流和我国的全民精神文明建设作出应有的贡献。但我们在各项准备工作中,不可忽略的是要做好理论与思想准备,不仅把奥运会看成是一次重大而精彩的国际体育赛事,而且要深刻理解奥林匹克运动的宗旨和目的,推行奥林匹克主义,发扬奥林匹克文化,进行奥林匹克教育,弘扬奥林匹克精神,以实现奥林匹克运动奠基人皮埃尔·德·顾拜旦所追求的     

什么是奥林匹克教育

我们十分高兴地看到，奥林匹克教育问题不仅在体育理论界谈论很久，而且随着北京奥运会的临近，北京市教委也向全市大中小学校发出号召，要求开设奥林匹克教育课程。这不仅是为了迎接奥运会，而且是对奥林匹克运动教育本质的真正理解。正如国际奥委会名誉主席萨马兰奇所说：“离开了教育，奥林匹克主义就不可能达到其崇高目的。”同时我们相信，奥林匹克教育具有几千年悠久的历史，它是人类追求完善自身和建设理想社会的力量，是人类宝贵的文化遗产。     

奥林匹克主义、奥林匹克运动和奥运会

本文试图简要概括奥林匹克主义的基本原则,并探讨奥林匹克主义、奥林匹克运动和奥运会三者之间的关系。 奥林匹克理想是皮埃尔·德·顾拜旦以其特有的信心和热情在众多声明。讲演、文章及书中明确提出的。 顾拜旦出身子一个法国贵族家庭,为了将一种充满活力和有意义的新教育体系介绍给祖国,青少年时期便潜心历史研     

论奥林匹克理想与现实的冲突

什么是奥林匹克理想?即奥林匹克精神,或业日奥林匹克主义。倡导和平友谊;强调体育比赛的业余性和公正性;发展体育运动以完善人们的身心健康;促进国际间的和平与合作是其核心内容。这一理想不仅是奥林匹克运动蓬勃发展的重要支柱,也是世界各国人民努力争取的共同目标。正是在这一共同理想的感召下,才有可能将世界各地的优秀运动员,每四年一个周期地集中在五环旗下。然而,回顾奥林匹克运动走过的历程,我们可以清楚地看到,实现理想的过程中,无不是在许多现实矛盾的反复斗争中不断接近理想彼岸的,因此,研究和探讨这种冲突,可以更好地帮助我们认识奥林匹克运动。     

奥林匹克价值观与奥林匹克普世性——在2009年奥林匹克大会上的两次讲话

关于奥林匹克价值观 为什么办奥运会?在奥运会已有113年历史、成为当今世界最盛大的文化体育盛会的时候,提出这个问题,似乎是多余的.但正是由于奥运会获得了巨大的社会影响,以及随之而来的商业参与、政治介入,我们有必要时不时提出并探讨这个问题,以便更深刻地理解奥运会存在的理由,使我们在各式各样商业参与、政治介入(正面的、负面的)面前,保持奥林匹克运动的正确航向.     

奥林匹克营销与奥林匹克文化论

众所周知,奥林匹克运动会是这个世界上最为成功、最为杰出的体育赛事,而且,它也代表了市场经营、奥林匹克营销和赛事管理的全球最高水平。因此,仅就奥林匹克营销而言,它既是奥林匹克运动的重要组成部分,更隐含着奥林匹克文化的深层价值。可以这样说,从奥林匹克营销到奥林匹克运动会,再到奥林匹克文化,体现了奥林匹克运动商业价值与人文价值的一个完整转换。     

体验奥运 感受奥运——灯市口春季“2008我的班级奥林匹克运动会”

2008年4月18日,历时28天,共43个班级、3300多人参与的北京市东城区灯市口小学"2008我的班级奥林匹克运动会"圆满落下帷幕。为将奥林匹克的和平、和谐的美好愿望传播到每个家庭、每个学生、每个角落,此次运动会在原有基础上进一步完善操作方案,将全校集中举办的运动会化整为零,分散成各个班级的运动会,使每个学生郡有参与的机会。只用课     

奥林匹克运动与奥运精神

中国举办奥运会,看重的不仅是其经济效益,更看重的是其精神价值.只有精神才是恒久的动力,才是最宝贵的财富.本文认为,奥运精神至少可概括出以下6个方面:一是顽强拼搏的精神,二是重在参与的精神,三是公平公正的精神,四是团结协作的精神.五是和谐和平的精神,六是人文人本的精神.     

传承奥运历史、传播奥运文化的重要载体——奥运会官方电影

奥运会官方电影是传承奥运历史、传播奥运文化的重要载体.从文化、艺术的角度分析奥运会官方电影的演进、特征、文化历史价值,并为北京奥运会官方电影提供建设性意见.     

奥运物流直面北京2008

奥运物流是成功举办奥运会的保证,目前北京的物流系统无论在规划上、技术上还是在管理上,尚不能满足2008奥运物流的需求.为了成功举办2008奥运,必须尽快借鉴国外成功奥运会物流组织的经验,建立一个有组织、协调能力强的物流机构进行奥运物流系统的规划,解决北京奥运的物流问题.     

奥运会旅游吸引物与奥运会旅游

文章以奥运会旅游吸引物为主线,从分析近两届夏季奥运会旅游吸引物运用的实例入手,寻找奥运会旅游吸引物发展的规律,并为北京奥运会旅游吸引物的利用提供相应的建议。     

奥林匹克运动与武术奥运策略探索

运用文献资料和演绎分析法，探讨了武术运动与奥林匹克运动的关联性以及奥运会对民族体育发展的促进作用，认同了武术走上奥运是武术自身发展和对世界人民做出贡献的基本观点。作者认为武术具有融入奥林匹克运动的文化体系和实践内涵，阐述了武术文化与奥林匹克宪章的一致性、武术思想与奥林匹克主义的相似性和武术竞技文化与奥运精神的兼容性，提出武术走上奥运有利于加速国际化进程，有助于武术运动体系的进一步完善。从而得出结论，武术必须走上奥运。但武术走上奥运仍然有许多工作要做，我们需要讲究策略，首先是要加大武术的国际推广力度，进一步扩大武术的影响，使更多的人了解武术的价值，成为武术的热爱者，提高武术运动水平。其次是要分清武术进入奥运的轻重缓急。从现实来看，散手项目先行突破，套路运动随后紧跟比较合乎实际。最后是要加强对武术技术规范、竞技规则的研究，在保持优秀民族文化传统的基础上，注重和奥运游戏规则的融合，争取武术早日全面进入奥运。     

2008年“人文奥运”与奥林匹克的赛场文化

运用文献资料法、归纳演绎法对人文奥运的有关问题进行研究,探讨了人文奥运与奥林匹克的关系,分析2008年北京奥运赛场文化的重要性,提出实现2008年北京人文奥运的对策.     

奥林匹克教育论

奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心,也是奥林匹克运动的出发点和归宿.奥林匹克运动具有重大的教育价值.它体现了体育的本质功能,是一种特殊性和广泛性的教育方式.通过对奥林匹克教育特点、形式、内容的探讨,重点研究了奥林匹克教育与其他教育的融合,以及奥林匹克的多元化发展趋势.