体育与科学的耦合:体育科学研究助力体育强国建设——专访国家体育总局科教司司长蒋志学

近年来体育科学研究与体育强国建设的关系问题颇为学术界关注。文章以《体育与科学》编辑部对国家体育总局科教司司长蒋志学的专访为线索,具体探讨了体育科技与体育事业发展的关系问题;体育事业发展中关于兴奋剂使用这一正向偏离行为问题;"竞技体育"与"全民健身"的关系问题;"举国体制"的曾经辉煌与当前问题;以及对《体育与科学》杂志及科研人才的期望等。     

林笑峰体育思想的特征及时代价值

林笑峰先生是我国著名体育学家,他不仅拥有丰富的体育理论,而且有全面的教育实践。对于体育本质理论的长期研究所得出的“Sports 不是体育”的观点,使其成为“体质派与真义体育派”的带头人。通过对林笑锋先生体育学术著作的检索与梳理,发现其学术研究主题专一、思想坚定、吸收国外体育研究理论颇多,学术思想集中体现出真、善、美、德等特点,其学术思想对推动我国体育事业发展具有重要意义。     

金兆均的体育思想与实践

金兆均先生是我国现代体育的先驱者之一,是一位体育理论家、教育家和实干家。对我国的体育事业的发展作出了卓越的贡献,受到广大体育工作者的尊敬。金兆均先生是诸暨县金家站人,生于一八九八年,卒于一九八一年八月二十四日,享年八十三岁。从他事体育工作六十多年,在世时是中华全国体育总会委员、中国田径协会副主席、上海田径协会主席、上海市政协委员、上海体育学院副院长、二级教授。一九二一年,金先生毕业于南京高等师范体育科。一生从事体育教育工作,曾先后担任中学、大学的体育教师和体育主任。国民政府中小学体育课程标准起草委员和审查委员,其     

我国社会体育指导员制度建立 20 年发展述略

1993 年 12 月 4 日,原国家体委颁布了《社会体育指导员技术等级制度》,标志着我国社会体育指导员制度正式建立,至今已经走过 20 年的发 展历程,成为我国体育事业和全民健身制度体系的重要内容。全面回顾和总结我国社会体育指导员制度建立发展的历史过程,分析改革开放背景下 《社会体育指导员等级制度》的必然形成,阐述为适应市场需求而出台《社会体育指导员职业标准》之后,围绕 2 类社会体育指导员制度关系的发展探索,介绍全民健身新发展对颁行《社会体育指导员管理办法》的积极推动。在此基础上,概括我国社会体育指导员制度发展的主要特征,指出社会体育指导员制度的发展前景和现实任务。     

长株潭地区残疾人体育发展现状研究

通过文献资料研究和调查问卷,对长沙、株洲、湘潭地区残疾人体育的发展现状进行调查分析,并对残疾人文化程度、残疾人参加体育活动的形式、项目、原因和影响残疾人体育发展的积极因素与存在的问题等方面进行论述,旨在为进一步开展我国的残疾人体育事业提供参考依据.同时,对我国残疾人体育事业的发展提出了若干建议,更好的促进《全民健身计划》的全面实施.     

我的体育课程改革之路——纪念林笑峰先生逝世一周年

看到2011年第6期《体育学刊》发表陈琦教授的《林笑峰体育思想评述》,第一句话"恩师林笑峰教授仙世",我震惊、痛心!过去的30来年中,我和林笑峰先生相敬如宾,坦诚相待,见解不同就争论,谁对就服从谁,说服不了对方时,保留己见。他在《体育报》发表文章指出"竞技不是体育!"。他顶住各方的     

我国社会体育指导员现状的社会学研究

随着我国社会体育事业的发展及《全民健身计划纲要》的颁布实施,原国家体委以第19号令发布了《社会体育指导员技术等级制度》(以下简称《制度》),自1994年6月10日起实施。我国社会体育指导员队伍人数逐年扩大,已成为我国体育工作者队伍的重要组成部分,是社区体育、群众体育的组     

我国公共体育健身场地设施规划分析

运用文献综述、逻辑分析等研究方法,在借鉴国外公共体育健身场地设施规划成功经验的基础上,通过对我国公共体育健身场地设施存在的问题进行分析,认为:我国体育事业要全面、协调、可持续发展,就必须把制定我国公共体育健身场地设施规划放在首位.     

我国全民健身的工作格局变迁与政策体系演进

在《"健康中国2030"规划纲要》行动纲领下进一步推动我国全民健身事业发展，梳理全民健身的工作格局变迁与政策体系演进是一个重要理论问题。在社会学、管理学、体育学等学科理论指导下，运用历史学研究方法，探讨了我国全民健身工作格局的历史变迁脉络与政策体系演进特征。研究认为，我国全民健身的工作格局变迁植根于我国经济社会事业领域的重大变革，体现了党和政府针对体育事业发展的宏观布局，并主导着全民健身政策体系的制定与执行。1995年以来，我国全民健身的工作格局先后经历了建设体育大国、建设体育强国和建设健康中国的历史变迁，全民健身的政策体系也相应地经历了全面启动、跨界整合和深度融合的过程演进，并在价值取向、制定主体和主题内容等方面体现了相应特征。在建设健康中国的工作格局下，全民健身政策体系需要重点关注活动内容生活化、场地设施层次化、组织体系网格化和投资主体多元化问题。     

改革开放以来中国学校体育改革回顾——曲宗湖教授访谈录

曲宗湖，1936年生，1956年毕业于中央体育学院（现北京体育大学），从事学校体育理论教学、科研和行政领导工作45年，曾任北京体育学院副院长、国家教委体卫艺司副司长、全国普通高校体育教学指导委员会主任、全国中小学体育教学改革指导小组组长、中国体育科学学会学校体育研究会副理事长和中国中学生体育协会副主席等职。编著《体育理论》《学校体育学》《体育教学论》《现代教学论与体育教学》《2000年中国学校体育和卫生发展战略目标及对策研究》《现代学校体育教学丛书》等学校体育研究著作，发表学术论文近百篇，担任14所高校兼职教授，现仍带领一批中青年学者从事“素质教育与农村学校体育”等学术研究。2007年6月3日下午，曲宗湖教授应邀回顾了改革开放以来中国学校体育改革的有关问题。     

学校体育如何与终身体育接轨几点看法

前言 中华人民共合国国务院关于《体育法》和《全民健身计划纲要》的颁布与实施,使中国广大体育工作者、体育教师无不为之欢心鼓舞。因为它标志着我国体育事业发展和全民健身事业进入了一个新的时期,也说明了党和政府在为提高国民整体素质和培养适应二十一世纪人才所作出的一项重要的战略决策。学校体育是终身体育的基础,作为我们体育教育的工作者来说,如何提高学校体育与终身体育的接     

试论体育健身俱乐部、职业俱乐部与我国体育事业的发展

体育俱乐部是体育事业的基本单位，随着我国体育改革的进行，职业俱乐部和体育健身俱乐部也不断涌现。本文运用文献综述法，通过对体育健身俱乐部和职业俱乐部的概念、地位与作用以及二者的关系的综述，来说明二者的发展，对于我国体育事业的发展，有着极其重要的意义。     

日喀则地区体育事业发展势头强劲

新世纪初始,日喀则地区教体委致力发展体育事业。在地委、行署的正确领导下从事体育工作的干部职工努力学习贯彻《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》,使体育工作在2001年上了一个新台     

中国奥运会前后体育政策发展变化之研究

2008年奥运会给中国和中国的体育事业带来了什么，中国体育从理论到实践，从体制到机制，从竞技体育到全民健身会发生一个怎样的改变，对这些问题做出深层次的科学认识、研究，于后奥运时代中国体育的发展至关重要。本文运用文献资料法、分析法等对中国奥运会前后国家的体育政策与体育的发展方针进行详细分析对比，旨在为我国后奥运时代体育政策及体育事业的发展提出合理化的借鉴。     

淅江省体育人才培养现状及对策研究

体育人才作为体育事业发展的人力资源,是体育事业构成的核心要素.所谓体育人才,是指从事体育事业,具有体育专业知识、技能和技术的专门人才. 21世纪将是教育和科技飞速发展的时代,是知识密集、人才竞争日趋激烈、教育更加社会化的时代,同时也是一个充满挑战和机遇的时代.目前,我国"全民健身计划纲要"的实施已进入实质性阶段,"奥运争光计划"也已全面、深入地开展并实施,体育产业的发展又从另一方面对体育人才的结构、质量、种类、数量提出了更高的要求,因此,可以预期未来社会对人才培养提出了更高的要求,体育人才的培养也将面临新的挑战.     

教育现代化背景下高校体育发展的方向性探讨

《大学生体育合格标准》和《全民健身计划》的颁布和实施,标志着我国体育事业进入了一个新的历史发展时期,同时也给广大体育工作者提出了一个新的课题。如何改进原有的体育模式,建立有利于发展高校体育的机制,增强学生体质,培养他们终身体育锻炼的意识,提高自我运动能力,形成具有中国特色的体育教学新体系是今后体育教学工作中十分重要和迫切需要解决的问题。     

家庭体育:我国体育事业科学发展的落脚点

采用文献资料、理论分析等方法,从家庭体育是学校体育的基础、补充和延续,是全民健身的突破口、新生点和主阵营,是发现、培养和输送竞技体育人才的摇篮等环节,阐明了家庭体育是我国学校体育、社会体育和竞技体育的结合点,是我国体育事业科学发展的落脚点,旨在强调发展家庭体育对推进我国体育事业全面发展意义重大。     

王占春同志生平简介

中国教育学会体育研究会前副理事长、顾问,人民教育出版社编审、体育编辑室前主任,原《中国学校体育》编委王占春同志于2013年12月28日在北京逝世。王占春先生曾主持编写了新中国成立以来的七套《中小学体育教学大纲》和《体育教材》、《中等师范学校体育教学大纲》和《幼儿师范学校体育教学大纲》及配套教材,是新中国体育课程教材建设的重要奠基人之一,他为编写中小学体育教材奉献一生,是全面增强学生体质的积极倡导者,更是青年教师和学校体育工作者的良师益友。他勤奋好学、独立思考、坚持真理、襟怀坦荡、真诚坦率的优秀品质感染着他身边的学者、同事、朋友及中青年一线体育教师,先生的高尚人格魅力将永远留存在我们的心中。先生的学术思想和体育实践给学校体育界留下了宝贵的精神文化财富,值得我们认真地学习、传承和发展。今天在这里,以此专题追思与缅怀先生,他将会以另一种方式永恒地活在我们的记忆和怀念中,他的光辉业绩将铭刻在学校体育事业的丰碑上,将激励着学校体育人不断前行,继续为新时期学校体育事业再创辉煌。     

贺信——高等教育出版社

《体育教学》杂志社：欣闻Ⅸ体育教学聱杂志成立三十周年．在此表示热烈祝贺!三十年来．我圆体育事业蓬勃发展,取得了辉煌的成就．在这一伟大事业的进程中,学校体育发挥了战斗堡垒的作用．《体育教学》杂志自创刊以来,始终坚持为全固体育教育工作者服务的宗旨,研讨、探索体育教学改革新动态,新理念、新思想,为全圜广大体育教师提供了交流的平台和研究的舞台,心系体育教师心声,情系中国学校体育事业,为我国体育教育事业不断注入新的活力．作为同行,我们真诚地希望责刊以三十周年庆典为契机,锐意进取,不断创新．扩赶影响力,办出新水平,为繁荣体育新闻出版事业作出更走的贡献!     

高校抗挫折能力发展体育教学模式构建

本文依据高校学生身心发展理论、健康教育理论、体育教育理论等内容,结合当前我国《体育与健康课程标准》的现状,构建出"高校抗挫折能力发展体育教学模式",并就该模式的理论基础、教学目标、具体实施、教学评价方法等问题进行了较为详细的探讨。对促进大学生身心健康,推动高校体育事业发展已经我国基础教育体育课程改革具有一定的理论价值。