心率指标在少儿中长跑选材和训练中的测定与应用

文章主要采用现场测试法、实践应用法、经验总结法等研究心率指标在少儿中长跑选材和训练中的测试和应用.研究认为:心率是一种简单易行的测试方法和评价指标,在运动员选材和训练可以普遍使用;心率可以体现心脏功能的好坏,选材应重视心率储备大的苗子;心率可以反应训练中运动负荷的大小和训练后的恢复状况.建议,心率测试方法应与其他方法相结合,使之选材和训练更加科学     

心率指标与中长跑训练的关系

一、前言目前,一些生理生化指标(如最大摄氧量、氧债、心率、乳酸量等)常被用来检查运动员的机能状况,从而更科学地指导训练。本文将通过心率指标分析,提高预见性,为中长跑训练提供依据。二、研究方法(一)采用心率描记器测试。它能自动地将运动员在训练过程中所达到的心率指标与原定计划作比较。当实际心率低于计划时,耳机会发出低音响,这时运动员     

最大乳酸稳定状态下足球运动员康科尼测试中个体无氧阈最大速度的选取及可靠性研究

研究目的 :1)应用场地康科尼测试方法寻找足球运动员个体无氧阈最大速度的可行性 ;2 )分析康氏测试心率拐点与乳酸阈拐点对应的个体无氧阈最大速度之间的关系 ;3)测定最大乳酸稳定状态 ( ML SS) ,验证康氏测试个体无氧阈最大速度的可靠性。结果证明 ,在康氏测试中 85 %受试者都出现心率拐点 ,完成距离最短者心率拐点偏左、中长者居中、最长者偏右 ,相对应的乳酸阈速度正好低于心率拐点速度一个等级 ,但该两种速度之间并未出现不规则变化差异 ,且高度相关。选取康氏测试心率拐点速度进行 2 4 min匀速运动受试者平均乳酸值显示最大乳酸稳定状态 ( ML SS) ,表明可用于个体无氧阈最大速度 ,但大于 180次 / m in的心率拐点速度即已超过本人的个体无氧阈最大速度     

对一次30km户外登山运动中能量消耗、体成分变化及机能反应的研究

目的:比较心率法和三轴运动加速度计推算能量消耗的差别,并探讨一次30km登山运动对体成分变化和机体的反应,为了解登山运动的特点提供实验支持.方法:采用实验法募集10名大学生完成一次30km、10h野外登山运动,测试运动过程中的心率和三轴加速度参数推算运动过程中的能量消耗,登山前和次日晨体成分及血清肌酸激酶、血尿素、尿蛋白和尿比重;采用数理统计法对比各项指标的差异性.结果:(1)心率法测能量消耗与三轴加速度计测能量消耗除在2个1h时间段内有差异外(p＜0.05)外,其余8h均无显著差异,且两种方法显著相关(r=0.761,p＜0.05);(2)登山后次日晨受试者体重、脂肪含量显著下降(p＜0.05),血清肌酸激酶(CK)、血尿素(BU)显著升高(p＜0.01),尿蛋白呈阳率达到80％,尿比重显著升高.结论:(1)心率与三轴加速度计均能较好测定能量消耗,可依据需要选择测试方法;(2)在此种登山过程中机体除消耗了大量脂肪,还引起大量的体液丢失流失;(3)经过1昼夜休息,机体尚未完全恢复.     

划船

G861.413 9704878赛艇项目三级负荷测试方法的研究=A studyon the methods of tri-grade load test in rowing[刊,中,A]/杜忠林,顾军,增振球,马玉敏,李红兵,陈重//湖北体育科技.-1997.-16(3).-35-41 表4参6(SML)赛艇//负荷//测试//方法//无氧阈//心率//血乳酸本文对两种三级负荷的测试方法,即4 min和8min 三级测试方法进行了比较.结果表明,8 min 测试的心率和血乳酸值均显著性高于4 m     

两种无氧阈测试法在赛艇运动中应用的比较研究

采用两种不同的无氧阈测试方法(乳酸法和Conconi法)对赛艇运动员进行测试,并比较其结果的相关性。结果表明:其无氧阈血乳酸值无显著性差异,无氧阈心率存在显著性差异,心率之间的差异有可能是由最大乳酸稳定状态下的个体乳酸阈最大速度引起的,在赛艇训练中以Conconi测试的心率拐点作为无氧阈训练的评定指标更有利于运动员有氧耐力水平的提高。     

不同级别青少年拳击运动员注意网络的区别

目的:基于注意网络测试范式探讨不同级别青少年拳击运动员各注意子网络的差异。方法:选取黑龙江体工队拳击健将运动员十人,吉林体育学院二级运动员十人,对这二十名拳击运动员进行注意网络测试,在进行行为学测试的同时运用功能性近红外光谱技术监测运动员各脑区的血氧变化情况。结果:行为学结果显示健将运动员与二级运动员注意网络中警觉网络和执行控制网络效应具有显著性差异(P<0.05);影像学结果表示在警觉网络中,两组运动员在rIPL处血氧激活量具有显著性(P<0.05);在定向网络中血氧激活量在rIGF处差异显著(P<0.05);执行控制网络中血氧激活量在rIPL(P<0.01)和rDLPFC(P<0.05)处差异显著。结论:拳击运动员的级别越高,警觉网络效应和执行控制网络效应越强;背外侧前额叶激活区域越大,运动员的执行控制功能越强。     

《全国健美操大众锻炼标准》1-3套动作运动强度与规律的研究

通过遥测受试者的心率测试方法,把所测数据经过处理,分析受试者的心率变化,进而对《全国健美操大众锻炼标准》(简称《标准》)动作的运动强度与规律进行研究,了解其强度大小及特点,为不同人群选择不同套路进行锻炼提供参考依据。     

体力感知表与体育课生理负荷

<正> 目前,体育课的运动负荷问题还是停留在试验阶段,实践中很少进行应用测试。原因之一就是测试方法不够简便,在实际教学中很难经常使用。美国生理学家博格(Borg)设计了一个“体力感知表”,简称RPE。用此表结合心率,可望比较简便而又相当准确地测定体育课上学生的生理负荷。这个测试表用起来十分方便:让受试者在不同负荷用力的时间,由其本人估价出在运动时所引起的感觉。这种感觉是全身性的,不是某一器官的特殊感觉。然后,让受试者指出与自己全身感觉最接近的数码。这些数码与当时的心率密切相关。后来,伯克     

赛艇项目三级负荷测试方法的研究

本文对两种三级负荷的测试方法，即4min和8min三级测试方法进行了比较。结果表明，8min测试的心率和血乳酸值均显著性高于4min测试的值（P＜0．01），而4min测试的无氧阈功率则显著性高于8min测试的值（P＜0．05）；在这两种测试方法之间，心率、血乳酸值和无氧阈功率都存在高度的相关性（P＜0．01）。     

Conconi测试心率偏离点评定赛艇运动员无氧阈的有效性研究

目的:利用赛艇测功仪结合赛艇专项运动特点对Conconi测试进行设计和修改,以验证心率偏离点(HRDP)产生时稳定性和有效性评价Conconi测试是否可以作为评定赛艇运动员无氧阈的有效指标.方法:12名赛艇运动员在ConceptⅡ上进行递增负荷测试,每级负荷持续时间3 min,初始强度为500 m划2 min时所对应的功率,递增负荷分别为500 m划1min55 s、1 min50 s、1 min45 s、1 min40 s和1 min35 s时所对应的功率,全程佩戴心率表,并在每级负荷间歇测定血乳酸,分析HRDP和IAT产生时的功率(P)、心率(HR)、血乳酸(BLA)和时间(T),并作相关分析.结果:1)在确定HRDP和IAT各参数指标时,发现均有两名受试对象无法判定拐点,缺失判定率均为16.7%,其中心率呈线性增加1名,向右上方偏离1名;2)HRDP和IAT产生时的功率值分别为335.8±16.6、vs 321.5±9.3(W),HRDP时的功率比IAT时的功率高了4.4%,二者呈显著相关(γ=0.818,P<0.05);心率分别为176.3±10.6 vs 172.6±9.3(次/min),HRDP时的心率值比IAT时的心率值高2.1%,二者显示非常显著相关(γ=0.877,P<0.01);而乳酸值既无差异性也无相关性.结论:以赛艇运动专项特点为基础的Coneoni测试在评定赛艇运动员无氧阚功率和心率时具有一定得稳定性和有效性,Conconi测试可以作为一种检测赛艇运动员无氧阚的无创伤性测试方法.     

课后5分钟心率能推测课堂平均心率吗?

<正> 一、问题的提出体育课的平均心率是检查学生生理负荷的重要指标。目前,授课教师要想了解课的实际运动负荷,就得由他人协助测量,而且测量结果易受测量技术(手测)的影响。能不能采用简单易行、不需他人协助的方法来推测课的平均心率呢?我在心率测量的实践中发现,课堂平均心率与课后5分钟心率关系比较密切。本文就能否用课后5分钟心率推测课堂平均心率作了初步探讨。     

寻找鱼道小窍门

一是找水底地形变化处,即沟河平底时,找寻有小凹槽、有坎、有坡或有锅底形深坑处;地形复杂多变时找一小块平滩、平道。 二是在浅水区垂钓找深坑、深沟(局部深几厘米以上就行);在深水处则选择高台(局部高出四五厘米以上的小平台)、土坑。特别需要注意的是不可轻易放过坡与平面的交界处,这里多是鱼的必经之路。     

女子中长跑运动员渐增负荷状态下动脉血压与心率的变化特征

<正> 众所周知,心血管系统的生理机能状态的优劣是评价中长跑运动员训练水平和运动水平高低的一项有效的科学指标。心率和动脉血压又是影响心血管系统机能的重要生理指标,由于测试方法简便实用,引起了许多体育科学工作者的重视。动脉血压必须是在一定足够量的血液充     

对递增负荷运动中最大心率的研究

目的:对最大心率与年龄、最大心率与心率贮备以及最大心率与有氧运动能力的关系等方面的认识和理论进行探讨与分析。方法:测定并分析了10名女大学生在递增负荷至力竭运动中的最大心率(HRmax)、心率贮备(HRR)、最大耗氧量(V.O2max)、耗氧量贮备(V.O2R)和无氧阈(.VO2AT)等指标。结果:按照公式"最大心率=220-年龄"计算的最大心率与实测最大心率有显著差异,实测心率贮备与估算心率贮备之间也有显著差异;最大心率与无氧阈、心率贮备与无氧阈、各运动负荷等级时的心率与耗氧量、%心率贮备与%耗氧量贮备之间均呈显著正相关。结论:按照公式"最大心率=220-年龄"计算的最大心率与心率贮备可能不够准确,最大心率可能与有氧耐力呈正相关。     

青年女子柔道运动员不同训练手段负荷强度的监测与评价

通过对青年女子柔道运动员赛前不同训练手段血乳酸及心率的测试,评价不同训练手段的运动强度,为教练员科学安排训练提供依据.以广州队青年女子柔道运动员为研究对象,测试教学比赛课运动员每轮比赛后的血乳酸和心率、测试实战训练课和专项力量训练课的心率,并与其它学者的有关测试结果进行比较分析.研究结果显示:(1)青年女子柔道运动员教学比赛后的血乳酸为(8.01±2.11)mmol/L;(2)教学比赛准备活动与第一轮教学比赛的平均心率和最高心率分别是(121±11)次/min、(146±13)次/min和(160±7)次/min、(183±10):次/min.实战的准备活动和实战第一轮的平均心率和最高心率分别是(146±14)次/min、(168±11)次/min和(158±9)次/min、(171±11)次/min;专项力量训练的平均心率和最高心率为(159±10)次/min、(171±10)次/min.结果说明,教学比赛时,在对手安排和比赛气氛的营造上,要使之更接近正式比赛;要适当提高准备活动的负荷强度,达到准备活动的目的;应适当安排高强度、高质量的训练课,以满足正式比赛时对大运动强度的需求;影响心率的因素较多,为对运动强度进行准确判断,最好对血乳酸和心率同时测试.     

回转滑雪一个滑降周期中心率变化特征的研究

对5名二级回转滑雪运动员1个滑降周期中心率(HR)的变化进行分析，结果表明，一个滑降周期中心率变化可分为3期，并就3个时期的不同HR反应。分别提出训练中应注意的问题。同时结合滑雪运动的供能特点，提出了加大运动量的具体方法和有关夏训中应着重提高的身体素质。     

平均心率与相对安静心率对应指数表

<正> 我们将相对安静心率与平均心率和运动指数联系起来进行研究,制订出“平均心率与相对安静心率对应指数表”,并以此评价体育课的生理负荷。此表的设计思想和特点是: (一)重视课前安静心率指标。我们把课前安静心率和平均心率相对应,找出运动指数的分布规律,并把公认的合理负荷区间划分成最佳、好、中、差四级区间。以此作为给分标准(10分制)。课前安静心率是影响课中生理指标的主要因素(相关系数大),它不仅反应了年龄与性别的数量差,同时也体现了同一年     

体育教师使用哨子要注意卫生

<正> 上体育课时,教师不可缺少的教学用具,便是哨子。体育教师们可曾注意否?这个与口直接接触的哨子,如不注意卫生或相互借用,却是传染疾病的媒介。哨子在使用后,最容易沾上口中的粘液和其他病菌,你要在用完之后及时清洗,最好用消毒液(如酒精、洗涤灵等)加以清洗;用完哨子之后,不可随意乱放,也不要和其它杂物放在一起,应在清洗后放在干燥、卫生的地方,用时再取。总之,体育教师应注重自己“第二语言”的卫生。     

运动训练对最大心率的影响

心率在体育运动中具有重要意义,它是确定运动强度的重要依据。本文就运动训练对最大心率的影响研究作一综述。1.有氧训练后最大心率的变化一直以来,运动生理学家认为,最大心率的大小主要和年龄有关,因此就有了很多根据年龄推算最大心率的公式。其中最著名的是Fox在1971年提出“HRmax=220-年龄”。共有12项实验研究认为,运动训练会显著性减少最大心率(P<0.05);有10项实验研究的结果显示,有氧运动训练后,最大心率变化不明显(P>0.05);有1项实验研究的结果显示,运动训练后,最大心率显著增加(P<0.05)。此外,还有一些综述也认为,运动训练后最大…