高校新入职青年教师身心健康状况的调查研究

目的:了解高校青年教师的身心健康状况,为进一步研究高校教师的身体状况提供基础。方法:选取47名湖北省某普通高校人才引进的青年教师进行体质测试和心理问卷调查,利用统计方法分析该群体的身心状况。结论:新入职青年教师总体健康、情绪角色功能、心理健康较差,在学历、性别、婚姻状况方面整体不具有差异性,但结婚可以提高青年教师的社会功能;在超重或肥胖率上存在严重风险;在安静心率和血压方面存在风险;身体素质较同龄全国标准其他成年人群有差距,如柔韧性和平衡性不好、力量弱等体质问题。     

普通高校开展体质测试的突出问题与对策研究

本文通过对当前我国在人才教育等方面方针政策的分析,从普通高校开展大学生体质测试的实际工作出发,阐述了在开展体质测试过程中存在的突出问题。并通过对问题的剖析,结合大学教育的实际条件,提出了可行的解决方案,希望能够为普通高校全面落实体质测试的政策,不断提高大学生体质测试工作质量提供思路与借鉴,使学生能够在考得进来的基础上也能走得出去,尽量避免由于身体素质方面的原因而无法毕业,为实现培养德智体美劳全面发展的人才做出应有的贡献。     

制定《研究生体育课身体素质测试标准》的尝试

制定《研究生体育课身体素质测试标准》的尝试天津大学黄荣洲普通高校的研究生体育工作，应该以增强学生体质为主。而身体素质水平又是体质的主要体现和重要方面。但普通高校的研究生体育课教学中，还没有一个较切合实际的身体一素质测试标准，这给正确评估研究生体育工作...     

黑龙江省普通高校大学生身体素质现状的调查研究

通过对黑龙江省普通高校大学生进行身体素质指标的实地测试结果,分析研究大学生身体素质的现状,并与中国学生体质与健康研究组公布的2000年黑龙江、吉林、全国大学生身体素质指标进行了比较;为全面了解黑龙江省大学生的身体素质现状有重要意义,也为我省高等学校实施素质教育,全面提高大学生的身体素质,提供有力的理论依据与保证。     

高职院校学生体测现状的分析及体质提升对策研究——以山东中医药高等专科学校为例

文章针对高职院校学生体质测试的现状和存在的问题进行研究,以山东中医药高等专科学校为例进行具体分析。经调查发现,高职院校学生体测存在着身体素质下降的趋势,体测合格率较低,存在一定的体质偏差和体质差异。因此应该探寻体质提升的策略,为提高高职院校学生身体素质和全面发展提供参考意见。     

北京市政府办公厅工作人员运动状况与体质现状的分析与对策研究

1.研究对象和任务(1)研究对象:以北京市政府办公厅工作人员为研究对象。(2)研究任务:了解北京市政府办公厅工作人员的体质现状和特征及运动状况,并为提高体质水平而提出切实可行的体育锻炼对策和措施。2.研究方法文献研究法、问卷法、专家调查法、测量法、数据统计法。3.结果与分析(1)体质存在的问题:体质测试包括三个方面的内容,即身体形态、机能水平和身体素质。从测试结果看,虽然总体水平尚可,但在具体环节上仍存在不少问题:总体体重偏重、脂肪超标、心功能较差、柔韧素质较差。(2)运动状况的调查结果:影响北京市政府办公厅工作人员进行…     

浅谈如何提高大学生身体素质

近几年《国家学生体质健康标准》测试结果显示,大学生的部分身体素质指标呈下降趋势。随着大学生数量的日趋增多,大学生的身体素质也越来越受到人们关注,因为大学生是实现社会主义现代化和民族强大的重要力量,大学生身体素质的好坏直接影响到国家和民族的兴衰。普通高校体育课的教学直接影响着大学生的身体素质。因此,本文试图在普通高校体育课的教学中探索一些有效、可行的方法,采取相应措施,以便快速提高学生的身体素质。     

阳光体育背景下的普通高校体育课程内容体系研究

摘要:2006年国家教育部、体育总局提出了阳光体育,希望通过阳光体育能够增强学生体质.而普通高校体育课作为高校体育的重要组成部分,对学生的身体素质起到举足轻重的作用.为了能够使高校体育更好地促进学生身体素质发展和影响学生体育意识,通过对文献和文件地深入阅读和理解,将普通高校体育课程内容体系与阳光体育的思想相结合,找出课程体系中所存在的主要问题.并在阳光体育思想的基础上,针对这些问题提出相应的措施,希望能够给我国普通高校体育课程内容体系提供相应的参考和意见.     

体育俱乐部课程内容设置对大学生体质健康的影响研究

普通高校在校大学生的体质健康测试水平情况呈下降趋势,究竟原因,体育课程内容安排的紧密程度和学生锻炼水平的提高对大学生体质健康的影响较深,文章从体育课程内容设置和体质健康测试内容相结合角度出发,有针对性地进行安排运动项目和课程内容,旨在为大学生提高身体素质水平的同时,对学生体质健康工作奠定理论基础。     

南北方普通大学生体质现状与特点

依据南北方几所普通高校大学生的体质资料，通过对9项测试指标结果的分析，对比研究了不同地域普通高校大学生体质的现状与特点。认为：北方的普通大学生在身体形态(体重、身高、胸围三项指标)和身体机能中的肺活量指标方面均明显高于南方的普通大学生；而在身体素质的五项指标中，除女生个别项目稍低外，南方的大学生在多数项目上均明显高于北方的大学生。     

国家文化软实力建设视野下的体育教师角色研究

文章对我国体育教师在国家文化软实力建设中的角色进行了探讨,以期为国家文化软实力建设提供理论参考。研究发现,今天的体育教师承担了更多的时代价值与历史使命,并在国家软实力建设中越来越具有更多的社会功能价值:中国体育助中国提升文化软实力,体育教师成就了中国体育。     

新疆南疆高校少数民族传统体育教学机制建立与实践研究

文章运用文献资料法、问卷法、访谈法、实验法等研究方法,对少数民族传统体育主副项教学认知程度、主副项设置缘由,设计思路,实施的合理性、可行性,课时分配合理性以及对教师业务能力等调查与分析。研究结果表明：（1）南疆高校体育课程开设少数民族传统体育项目,既可达到强身健体和培育技能的学习目的,也可以起到弘扬少数民族传统体育文化,增进各民族同学之间民族感情的作用。（2）南疆高校师生对现行主副项授课体系满意度和认可度较高,而且在接受和传承少数民族传统体育文化方面具备一定的地域优势和文化基础。     

我国青少年女排非技术性因素与运动成绩的相关分析

采用文献资料法、数理统计法、观察法和比较分析法,对参加2013年全运会＂青少年组＂女排集训的16支青少年女排队伍的运动员的部分身体形态和身体素质的现状进行分析,并对身体形态和身体素质与运动成绩进行相关性分析,旨在找出其身体形态和身体素质的现状及其与运动成绩之间的规律,为我国青少年女排的选材和训练提供参考。研究表明：我国青少年女排已逐渐出现高大化的趋势,但身体素质仍需要得到进一步的提高;青少年女排各项身体形态和身体素质对运动成绩都有着不同程度的影响,且各队间的差异较大。     

影响湖北省民族传统体育大学生创新能力的社会因素研究

研究目的：通过对湖北省民族传统体育专业大学生创新能力社会因素研究,以便更好地了解民族传统体育专业大学生;为民族传统体育专业大学生的人才培养模式提供依据;从而达到提高湖北民族传统体育专业大学生的教育质量。研究方法：问卷调查、二手资料分析、实地调查、统计资料分析。研究结果与结论：对湖北省民族传统体育大学生创新能力的社会因素进行研究表明：基础理论课教学模式创新、学校课程设置创新、基础理论课老师中有创新能力老师数量不多的问题是较突出影响湖北省民族传统体育专业大学生创新能力的社会因素。     

高校毕业生健康体适能理论缺失的原因及干预

采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法对高校毕业生健康体适能理论缺失的原因及干预措施进行研究。结果显示:目前健康体适能理论尚未被引入普通高校体育课教学内容;"三自主"体育课程模式存在缺陷;体育教师理论知识更新不及时;以及目前高校对于毕业生是否达到课程目标缺少把关等都是高校毕业健康体适能理论缺失的原因。针对性干预措施为:在国家层面,应出台政策倡导普及健康体适能理论;在学校层面,应深化体育课程改革,规定健康体适能为必修内容;加强高校毕业离校前对健康体适能理论掌握的把关;加强体育师资在健康体适能理论方面的培训。     

对中职学校青年体育教师心理健康状况的研究

由于社会的变革和教育体制的改革,中等职业技术学校青年体育教师的心理状况在不同程度上都受到了影响和冲击。本文在对心理健康标准界定的基础上,分析了影响中职学校青年体育教师心理健康的原因,并为改善中职学校青年体育教师心理健康提供了一定的方法和策略。     

高校青年体育教师心理健康的成因与对策

随着社会化教育事业的飞速发展和高等学校改革的深化，体育教育事业也不断进步，特别是高校人事制度的改革，使广大青年教师面临更激烈的竞争。目前高校对青年教师学历、能力等都提出了更高的要求，相比之下，青年体育教师在学历等方面比其它教师面临更大的心理压力。因此。本文分析了高校青年体育教师心理不健康问题产生的原因，以及对怎样增进青年体育教师的心理健康提出几点建议。     

广西芦笙舞在体育教学中的应用与传承研究’

通过问卷调查、专家访谈和实地调查等研究方法,对芦笙舞在广西体育教学中的应用与传承进行了研究。研究表明：所调查的广西学生和教师对芦笙舞的了解程度与兴趣倾向总体较好,芦笙舞在体育教学中的发展空间比较大;芦笙舞的学校体育引入有利于广西民族传统体育教学的发展和校本课程的研发,同时也有利于促进学生身心健康的提升;在碎片化背景下为拯救民族文化流失,通过对芦笙舞在体育教学中的应用与传承研究．能为民族传统体育项目传承提供新的发展空间与思路。     

论体育游戏在体育教学中的应用

研究主要采用文献资料、访谈等方法,基于体育游戏的特点、体育游戏在体育教学中的作用与功能,以及当前体育游戏的应用现状,从理论层面上分析和阐述了体育游戏在体育教学中应用应遵循的3个原则：体育游戏的运用要凸现健康性和教育性、要有针对性和目的性、体现趣味性和竞争性;体育游戏应用于体育教学中要注意的3个问题：游戏前的准备工作、游戏过程中形式的把握、游戏过程中的安全性;最后提出了体育教学中运用体育游戏的改进建议：民族民间体育游戏资源的开发、教师应参与体育游戏活动、游戏在体育课中各个部分的灵活运用。