自然主义体育思想的创立--卢梭体育思想的产生与历史地位

一、自然主义体育产生的思想基础 在18世纪以前,似乎任何一个国家或地域都还没有“体育”这一词语,而是各自流传着具有各自民族特色的身体娱乐或健身壮体或防病祛病的方式,如我中华民族就广为流传着“养生之道”、“导引术”,而印度有“瑜珈”、日本有“武道”等。这些身体运动文化与作为现代教育组成部分的体育有相似之处,但并不相同。 现代“体育”这一词语在世界上最早见于1760年(即乾隆25年)法国的报刊,他们首先是应用体育这一词语来论述有关儿童     

走出体育语言——从语言学界的共识看媒体体育语言现象

我国一些体育学者认为,媒体体育语言对体育词语的使用存在着错误,因此需要规范。然而,从语言学界的共识看,媒体体育语言却是十分正常的语言现象,根本不需要规范。我们应走出体育语言的误区。     

例析体育课堂教学中的安全隐患及其规避之法

<正>安全的问题一定程度上限制着体育课的教学,阻碍着体育教师探寻教学改革的前进步伐。怎样有效地降低体育教学中安全事故的发生,规避其安全隐患,让安全问题不再成为束缚体育教师的臂膀,不再阻碍体育教师们探寻教学改革的前进之路,笔者特将体育课堂教学中的一些常见的安全隐患进行了梳理,并将自身在教学中总结的规避安全隐患的一些方法与大家进行分享。一、开始部分常见的安全隐患及其规避之法(一)开始部分常见的安全隐患开始部分常见的安全隐患:体育教学常规不落实     

大中学校如何开展自行车运动训练

<正> 随着在中学校体育教学的改革,学校体育教材趋于多样化,并与终身体育接轨。许多学校都开始组建自行车队或开设自行车训练课,本文就开展学校公路自行车训练的问题,谈一些意见,仅供参考。 一、自行车运动员的身体素质训练 自行车运动与其它体育运动项目一样,必须要求运动员全面发展     

关于体育法制建设的几点构想

体育立法工作已开始有步骤地进行,清理、汇编体育法规的工作开始走向正规;体育执法以及体育法制机构、队伍建设等问题已提到体育工作的重要日程;体育法制建设已经发挥或正在发挥其推动和促进体育事业健康发展的作用。事实表明,我们的体育法制建设已经有了一个良好的开端。但体育法制建设还刚刚起步,有的地方甚至尚未起步。一些体育部门的领导“依法行政”、“以法治体”的意识还相当淡薄,体育法制建设至今尚未列入议事日程,甚至处于“无机构、无队伍、无规划”的“三无”状态。这种状况显然不能适应体育事业发展的需要。历史和现实的实践告诉我们,如不加强体育法制建设,必定阻碍体育事业的健康发展。因此,加强体育法制建设是摆在各级体育行政部门领导者面前的一项紧迫而重要的任务,是一个刻不容缓需要认真研     

“校本课程”的真正含意

<正>第八次课程改革后,"校本课程"作为一种新的词语被广泛应用。一方面它开拓了体育课程改革的思路;另一方面,由于各位专家对其有着不同的解释,也造成了一些思想上的混乱。针对这一情况,理清"校本课程"     

运动能力是学校体育教育中的核心抓手

<正>运动能力,一个非常平实的词语,随着体育学科核心素养的提出,近年来备受从事学校体育教学、教研、培训、研究、管理者的关注,从体育教学设计到体育教研活动,从体育教师培训方案到体育科研论文与课题,其身影处处可见。追根溯源,运动能力并非新词,出现在课程标准中也非首例,早在1929年中华民国时期颁布     

体育比较学简介

体育比较学又称体育比较,它是一门新兴的体育学科。现仍处在发展初期,其概念、理论、方法都还不成熟,从一些国外资料看,比较体育的概念可理解为:根据两个或两个以上的国家或地区的体育进行系统的分析和比较,从他们不同的文化、历史、宗教、地理、气候等条件出发,进行对比研究,以揭示彼此的差异,或类似之处,探索体     

代价理论视野下的竞技体育

代价作为一个社会日常生活中使用频率较高的词语,其功能是从得失关系中“失”的一面对人们现实生活过程进行描述.运用代价论的相关理论,对竞技体育发展中的得与失进行了系统的讨论.竞技体育所秉承的一些理念和原则,一方面促使了它在物质、技术和组织等层面的长足进步,但在深层次的价值和意义方面却付出了巨大的代价.所以,对竞技体育的评价不能仅仅停留在赛事整体运行正常,组织工作日渐完善以及夺取金牌的数量上,同时也要关注它所付出的代价,要在衡量其代价的基础上尽量减少代价.     

“体育科学”的英文不同表达方式

对“体育科学”这一术语的中、英文概念和英文的不同表达方式进行了研究,探讨了该术语的含义范围和多种内涵,对于加深理解这一科学概念具有一定意义;特别是通过对英文中sport sci-ence,sports science,sport sciences,以及sports sciences等词语间细微差异的辨析,论述了它们间的不同含义,介绍了国外体育科学界对于这些词语的用法,从而有助于我国学者正确理解和使用这些词语。     

“快乐体育”之快乐误区分析

随着学校体育改革的深入,体育教学也发生了很大的变化。＂快乐体育＂从日本引进已有多年,作为一种新的体育教学模式,我国的学校体育工作者已经进行了很多研究与实验。举办了一些体育教学研究会、观摩会,对快乐体育的思想及在运用的方法进行了探讨,取得了一些教学和科研成果,引起了国内对快乐体育的重视,很多中小学的体育教学都开始追求快乐体育,以至于快乐体育的应用过程中出现了很多误区。     

试论高校体育与终身体育的关系

1 终身体育思想的由来与内容 终身体育是指人们在一生中所受到的各种体育教育与培养的总和。即一个从零岁开始至生命终结全过程的完整的体育过程。简言之,人一生中所实施的体育。它作为一种新思想或理论,是随着当代终身教育思想的出现而产生的,其产生是以社会,教育和体育的发展为基础的。     

浅谈少年业余训练与竞赛的关系

当前社会的政治触角已伸到社会的各个领域之中，并出现了体育与政治一体化的现象，使体育运动直接为某种政治目的服务，如“振兴”、“争光”之内的词语就大大地体现出体育的社会效益，同时也给我们培养优秀运动人才带来一些不利之点。原因在     

考场里的猫腻儿

面对5月初即将进行的体育中考,北京市的初中生掀起了一股运动热潮。然而,“热潮”包含的运动项目却只有跑步、掷实心球、引体向上等体育中考项目。石景山实验中学的一名初三学生称：“从初三开始,每周的体育课就只剩下这些了。”当体育开始用分数衡量时,围绕应试教育出现的一些猫腻儿也就应运而生了。     

比喻在体育教学中的作用

所谓比喻,就是打比方,即用相似的事物来说明需要论述的事物,比喻在体育领域内也得到了广泛的运用,一些比喻词语如“关门”、“盖帽”、“鱼跃”、“鞭打”等俗语频频地得到使用和传播。在对语言有较高要求的体育教学中,比喻的作用也不应低估。     

三十年代的体育军事化思想

本世纪三十年代开始,我国进入民族灾难深重的时期。内受国民党反动政府的黑暗统治,外有日本帝国主义的侵略,国势垂危,处于民族存亡之际。当时体育界,许多人提出“强种救国”的口号,主张体育要为军事作准备或体育要军事化,这是很自然的,是时代的反映。 一、体育军事化的强种救国思想 由于当时的形势,主张体育军事化的主要思想表现在“强种救国”上,有以下一些观点: “强邻压境,国难临头,我中华 民族生死存亡关头。……为社会国家     

高校体育与社会体育的衔接途径

近几年高校体育与社会体育的界限越来越模糊，并呈现出一种融合的态势。这种融合态势主要表现为社会体育形态进入大学校园；大学生对学校体育的依赖性逐渐减小；高校体育场馆开始向社会有偿开放；社会体育的管理形态开始进入校园；高校体育教师扮演“双重”角色；社会体育场馆开始为大学生提供有组织或松散廉价、快捷的有偿服务；社会体育组织、各种俱乐部已经把“注意力”转移到大学生身上；余暇体育成为大学生体育的一种新时尚；大学生体育信息大量来源于社会和宣传媒体；高校体育的社会功能愈见突出。为此，高校体育社会化的作用，越来越…     

优化体育游戏 促进技能掌握

<正>体育游戏作为一种教学内容或教学手段,被广泛地运用于体育课堂教学,体育游戏对强化学生对动作技能的掌握、调动学生的运动积极性、培养其参加体育活动的兴趣等方面都起到良好的促进作用。但在体育教学中,一些体育教师存在单纯为了体育游戏而游戏的现象,缺乏对体育游戏的选择、目标的确定和游戏的优化等方面的研究。为此,笔者围绕体育游戏和技能相结合的问题,结合体育游戏在教学中的运用,谈几点个人感受。     

关于我国体育人口的质及传统影响因素的讨论

进入80年代后,我国运动员在国际体坛上取得了许多令世人瞩目的成就。竞技场上的胜利消息,一扫昔日“东亚病夫”给中国人心灵深处的耻辱,极大地振奋了民族自信心,使他们看到了中华民族具有自立于世界民族之林的能力,由此引发了大众性的“体育热”。伴随着“体育热”的出现,体育人口这一术语开始在体育理论界应运而生。如今,在报刊有关的报道、论文里,人们经常可以看到体育人口这一术语,对它已不再感到陌生了。但是,理论界在论述体育人口时,其侧重点大都集中在对体育人口量的表述上,对于其质,以及与质相关的一些问题则较少     

锡师附小实施“一小时”的探讨

<正> 坚持每天一小时的体育活动,是增强学生体质、全面贯彻党的教育方针的一项重要措施。从一九八一年开始,我枕在实施一小时体育活动中采取了如下一些措施和方法。 (一) 改革课程设置学校从一九八一年九月,开始执行每日“两操”,每周“四课、两活动”的方法。