户外运动相关概念辨析

从运动项目、教育和休闲游憩3个角度对我国户外运动相关概念进行评析,认为我国户外运动概念界定存在不规范的现象.在总结与反思国内外学者对户外运动相关概念研究的基础上,运用逻辑学的相关知识对“户外运动”概念的内涵和外延作了界定:户外运动是以自然环境或模拟自然环境为主要活动场地,并与其有互动关系的非生产性人体活动,包括户外游憩、户外教育和户外竞技运动等.     

我国青少年户外教育内容体系构建研究

近年来中国的体育教育内容存在着一定的问题,在一定程度上制约着青少年身心的良性发展.本研究主要从青少年户外教育的起源和国内外户外教育的开展现状入手,结合国情论述了中国的青少年户外教育内容主要包括健康教育、生命教育、生活教育和生态教育4个部分,并提出了推进中国青少年户外教育有效实施的“三位一体”路径,旨在为今后中国的青少年户外运动推广和户外教育研究提供一定的理论参考.     

户外体育人口概念及特征探析

体育人口概念的提出和争论在我国体育界从未停息过,而户外体育人口作为体育人口的亚类,其概念及特征也必定存在争议,因此,怎样更好地界定体育人口及户外体育人口,并对户外体育人口特征进行深入的探讨分析,具有重要的研究价值。采用文献资料、问卷调查及专家访谈法,通过归纳分析体育人口、户外运动等领域的异同点,以此探析户外体育人口的概念和特征,从而为更好地指导全民健身运动,丰富体育人口理论和户外运动理论提供参考。     

沈阳市自行车俱乐部现状与发展对策研究

对沈阳市户外自行车俱乐部的现状进行调查,并与全国户外自行车俱乐部发展较好城市进行对比分析.结果显示:沈阳市户外自行车俱乐部还处于发展初期,存在着“俱乐部规模较小,俱乐部管理基本处于‘概念式经营’状态,组织管理松散,户外安全意识较差”等问题,并提出“转变俱乐部管理理念,引入现代企业管理模式;强化户外骑行安全保障措施,加强户外骑行组织管理;转变非盈利性俱乐部组织的概念,寻求与旅行社合作;发展沈阳市高校领域,引入家庭骑行概念;组建俱乐部联盟”等可行性建议,以期推动沈阳市户外自行车俱乐部的发展壮大.     

我国青少年户外教育开展现状调查及分析

为了深入了解我国青少年户外教育的现状,切实提高青少年户外教育的针对性和实效性,本课题组从中小学生、学生家长、中小学校、户外运动俱乐部和青少年户外体育活动营地等5个层面在全国范围内进行了调查研究,旨在获取相关的数据和信息并进行有效地整理和分析,为有关部门制定青少年户外教育政策提供一定的参考。     

外国高校户外教育专业设置现状分析

对美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国高校户外教育专业进行分析,研究表明：以上国家高校普遍重视户外教育,户外教育专业多为体育学科下属院系开办;课程设置涉及体育、生物、环境生态、地理地质等多学科知识,内容丰富、形式多样;注重学生户外运动技能、户外实践能力的培养;师资队伍雄厚,教师大多具有户外运动协会或户外专业团体的从业经历;该专业毕业生就业领域广,能较好适应社会需要。借鉴以上各国户外教育专业的设置经验对我国高校户外运动的开展及体育、环境、旅游相关专业的开办,具有积极的指导意义。     

历史回顾与现实拓展:近30年国外户外游憩研究述评

国外户外游憩发展较为成熟,相关研究较为系统,该文对国外户外游憩领域的研究进行回顾,以期为国内相关研究提供依据。以Web of Science核心合集所收录的国外户外游憩相关文献为调查对象,利用CiteSpaceⅤ软件对1990-2019年国外户外游憩领域2 700篇文献及其参考文献进行可视化分析。结果表明,户外游憩研究数量呈上升趋势,主要集中在欧美国家,具有地域性;多学科研究在该领域占有重要地位;根据聚类分析,户外游憩领域的研究可分为户外拥挤、生态、标准、教育、参与、健康和管理七个主题,各主题间相互关联;根据关键词分析,研究热点主要集中在户外游憩的发展态势、项目与参与者特征、偏好、动机、收益、机会、拥挤、环境破坏与感知、管理和教育十个方面。未来,可着眼于户外游憩参与、收益、教育、环境、研究方法等方面的探索。     

国内外户外教育研究对我国营地教育研究现状的启示

本文运用文献分析法，对我国营地教育的研究现状进行分析。通过与国内外户外教育的研究进行比较，结果表明：当前我国对营地教育的研究还处于初级阶段，国内对于营地教育的研究在研究角度、研究方法上都比较单一，需要从多角度、使用多种研究方法，对营地教育展开深入的研究。加强我国营地教育的教育属性和我国营地教育理念的确立是今后学者应该努力的方向。     

历史回顾与现实拓展:近30年国外户外游憩研究述评

国外户外游憩发展较为成熟，相关研究较为系统，该文对国外户外游憩领域的研究进行回顾，以期为国内相关研究提供依据。以Web of Science核心合集所收录的国外户外游憩相关文献为调查对象，利用CiteSpaceⅤ软件对1990-2019年国外户外游憩领域2 700篇文献及其参考文献进行可视化分析。结果表明，户外游憩研究数量呈上升趋势，主要集中在欧美国家，具有地域性；多学科研究在该领域占有重要地位；根据聚类分析，户外游憩领域的研究可分为户外拥挤、生态、标准、教育、参与、健康和管理七个主题，各主题间相互关联；根据关键词分析，研究热点主要集中在户外游憩的发展态势、项目与参与者特征、偏好、动机、收益、机会、拥挤、环境破坏与感知、管理和教育十个方面。未来，可着眼于户外游憩参与、收益、教育、环境、研究方法等方面的探索。     

泛户外之前世今生

时下，“泛”式词语似乎很潮，诸如：泛文化营销、泛皮草主义、泛创业时代……四年前，当“泛户外产业高峰论坛”首次露面ISPO China（亚洲国际品牌体育用品及运动时尚博览会），“泛户外”这个概念成了传统户外拥趸者眼中的新鲜玩意儿。那么，泛户外的概念如何界定，又将有哪些发展的机遇呢？     

我国青少年户外教育未能继续深入的多纬度分析

本研究通过文献资料、访谈法、问卷调查及多元统计等方法,认为我国的青少年户外教育虽然取得了一定成绩,但在发展过程中遇到了很多的阻力.深入分析认为制约我国青少年户外教育未能继续深入的主要原因依次是安全原因、时间原因、经济原因和一些其他因素,本研究根据目前实际情况做出了一些具体的分析,旨在为以后的青少年户外教育推广提供一定的参考价值.     

欧美户外体育教育研究

通过文献资料法对欧美户外体育教育进行研究。研究表明欧美户外体育教育具有悠久的历史,拥有广泛的社会基础,户外体育教育在促进人的全面发展和培养人的生态环保意识方面具有特殊作用,在社会的多个领域发挥着重要作用。我国应借鉴欧美户外体育教育有益经验,推进户外体育教育的理论和实践创新。     

基于隐性需求挖掘的户外运动产业价值创新

从现在起到2008年奥运会．将是中国户外产业快速成长的黄金期，努力开拓中国户外产业“从中国制造”到“中国创造”进行转变，显得十分紧迫。首先对我国户外运动产业现状进行考察与反思，其次分析我国户外运动市场消费者需求特征，最后提出基于户外运动市场需求特征的价值创新策略：重新定义需求内涵、推崇“泛户外”概念；自主创新，提升国产户外品牌整体竞争力；注重户外市场服务互动与消费者价值体验。     

我国青少年户外教育发展路径研究

随着中国青少年户外教育的不断推广和发展,社会对于户外教育的需求越来越迫切,青少年户外教育的推广问题成为当前的热门话题.实践表明,青少年的全面发展,需要学校、社会和家庭的共同努力来实现.本研究基于此,立足于青少年教育的规律,从共同责任理论出发构建出了一套社会、学校和家庭相互配合的“三位一体”青少年户外教育推广模式.在学校里,可以有计划的组织青少年系统地学习和体验户外教育,而家庭和社会做好相应的平台发挥依托作用,最终调动各方力量,共同促进中国青少年户外教育的发展.     

普通高校开展户外拓展训练意义研究

随着大学毕业生就业压力的加大,社会的发展需求对我国普通高校的教育模式提出改进方向,尤其是在大学体育教育上,需要对传统的教育模式进行变革创新,要求学生全面健康发展的同时,还需要培养心理健康和社会压力承受适应能力。户外拓展训练就是参与人通过户外活动,走出较为封闭的校园,交流在户外拓展的感受,然后对整个过程进行反思归纳,从而提升参与人的新环境适应能力、自主解决问题能力和团队能力,培养心理承受能力,最终应用到工作和生活之中。通过高校开展户外拓展训练可以增强学生的自信心,培养学生的想象力和创造力,提高学生发现问题解决问题的能力。本文通过户外拓展训练的起源、内容和特点,分析研究普通高校开展户外拓展训练的意义。     

从管理能力维度构建乒超联赛俱乐部关键竞争力测评指标体系

借鉴国内外专家学者对乒超联赛俱乐部关键竞争力概念的解读,总结相关文献,在一定的理论基础上,把环境适应、竞技综合、市场营销、文化能力和管理能力等五大能力确定为乒超联赛俱乐部关键竞争力测评指标体系的五个维度。文章旨在构建健全、科学、适用的乒超联赛俱乐部关键竞争力测评指标体系,采用层次分析、文献资料和问卷调查等研究方法,从管理能力维度出发,以制度管理能力、战略制定能力、组织规划能力、财务统筹能力和人力资源管理能力等为乒超联赛俱乐部关键竞争力管理能力维度二级指标,最终确定乒超联赛俱乐部关键竞争力管理能力维度的指标体系,并计算出各测评指标的权重。     

幼儿篮球教学中游戏化策略的应用

随着素质教育体系的改革和创新,幼儿篮球教学也开始得到了广泛的关注,在整个教育体系中的重要性逐渐凸显。在幼儿篮球教学过程中,户外环境的创设至关重要。为了给幼儿营造出更加安全、舒适且有趣的环境,需要教师根据课程游戏化的背景,遵循现代教育的原则和理念去创设户外的环境。鉴于此,本文将着重分析基于该背景的幼儿园户外环境创设的情况,了解创设过程中存在的问题,并提出具体优化策略,旨在为幼儿提供良好的户外游戏环境。     

美国高等院校户外教育及其专业和课程设置研究

美国的高等教育系统凭着横跨所有领域的优秀课程设置而走在世界的前列,美国颁授的学位以其杰出而广受国际认可。在四年制大学和二年制社区学院中,户外教育及其相关的专业和课程设置很多,涵盖了户外研究、户外娱乐·公园与旅游、户外领队研究、户外探险教育、野外生存娱乐等领域。不仅培养规格层次多,课程设置门类广,还交叉融合,各有特色。本文采用文献资料法、网上查询法和统计法,对美国高等教育与户外教育相关的专业和课程设置概况作了研究,并列举了几个范例。在此基础上,针对我国高校大学生野外生存生活训练的需求状况进行了思考。     

大学生户外运动休闲限制与参与行为的研究

对广东珠三角六所高校676名大学生进行调研,探索大学生参与户外运动休闲限制及其参与行为的关系。研究发现：休闲限制在大学生参与户外休闲运动的参与度、性别、年级、专业类型、均存在差异性;参与行为与休闲限制的四个维度呈负相关,其中自身限制与参与行为存在着非常显著的相互预测作用,而自身限制、人际限制、结构限制与户外休闲运动参加次数存在着非常显著的负相关,自身限制、结构限制作为户外休闲运动参加次数的预测指标有统计学意义。     

青少年户外体育营地的教育理念与课程设置

户外体育营地是建立在远离都市的自然环境中的青少年活动场所.研究通过分析国外营地教育的产生和发展历史及各国营地的教育理念和课程设置,结合当前我国青少年所面临的体质下降、动手能力差、团队协作意识低等现实问题,制订出以身体运动为基本手段,以帮助青少年建立人与自我、人与他人、人与自然(社会)的良好关系为目的的我国青少年户外体育营地课程体系.旨在促进我国青少年户外体育营地健康有序发展.