足球比赛中"造越位与反越位"之探讨

国际足联为了进一步推动足球运动的蓬勃发展,使之更加激烈、精彩、多进球以吸引观众,对足球规则进行了一些修改,放宽了裁判对越位的判罚,赋予新的越位判罚理念,从而增加了足球比赛的刺激性和戏剧性,给现代足球带来了生机。本根据新的越位规则精神,分析了造越位与反越位战术运用的前提,提出了一些造越位与反越位中的注意事项,旨在供足球训练和比赛参考。     

反越位战术的典范

甲A第六轮,国安终十向宿敌巾花称臣,摧毁了那个虚幻的工体不败的神话,而祁宏攻入的关键一球堪称申花队反越位战术成功运用的典范。仔细分析这个进球过程,相信我们会对反越位有一个更深刻的认识。首先,我们必须明确越位的概念。比赛中,进攻队员在对方半场内较球更接近对方端线且该队员与对方端线之间对方队员不足两人,则该队员处于越位位置。如果在越位位置获得利益,于扰对方或比赛的进行,则应该判罚该队员越位。下面让我们看看申花队的这次成功的反越位。战至下半场41分钟,双方均无建树,一场无味的比赛眼看即将结束。此时申花队…     

怎样判断“越位”

在足球比赛中,“越位”是经常出现而又较难判断的问题。那么,在什么情况不该判“越位”呢? 《足球竞赛规则》新版本第十一章“越位”部分阐明: 凡进攻队员较球更接近对方球门线者,即为处于越位位置。下列情况除外:a.该队员在本方半场内;b.至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。     

足球新规则带来的"反越位"新战术

足球新规则中“越位”的条款和解释为新的反越位战术的实施提供了机会。比赛中已出现“反越位”成功的新例 ,只要加以归纳总结 ,并在平时训练中加以演练 ,此类“反越位”新战术将可以作为足球比赛中寻机得分的手段之一。     

曲棍球比赛中的越位

我们知道，在足球比赛中，一般情况下，凡进攻队员较最后一名队员更接近于对方球门线者，并有进攻意图，即为处于越位位置，而曲棍球赛中的越位则与其不同。     

初析足球比赛中的“反越位战术”

随着现代足球运动的发展,不仅要求运动员要有娴熟的技术、全面的素质、默契的配合,还要熟悉、掌握和利用规则,从而在比赛中完成予先设计的战术,取得理想的比赛成绩。 例如,根据足球规则中越位的规定,产生了“越位战术”和“反越位战术”。     

足球规则新变化

1990年国际足联对足球规则作了如下修改和规定,并决定从1990年7月29日起实行。 1、进攻队员在同伴传球的一刹那,处在与对方倒数第2名队员平行的位置上,不判为“越位”(原规则要判越位)。2、防守队员从背后用拉扯     

造越位与反越位

造越位又称"越位陷阱",足球运动中的一种防守战术。是指在进攻方传球前的瞬间,防守方球员突然全线压上,使目标球员处于越位位置。造越位战术常见于以下两种情况:1、防守方为了限制对方前锋游离的范围,故意将后防线压上至中圈附近。2、在防守方的半场内,防守方球员处于离进攻方球员较远或不利于防守的位置时。造越位战术是足球运动防守时一个强而有力的手段,但对使用者要求非常之高,因为一旦造越位失败或被对方利用反越位战术,就会被进攻方形成单刀,随时导致失球,因此,防守球员在实行造越位战术时应该注意的有一下几点:1、造越位是遏制对方进攻速度的一项技术,因为它是认为制造的手段,所以造越位存在着一定的风险,必须要把造越位当成是一项应急的手段,而不能把造越位当     

足球比赛中"造越位与反越位"之探讨

1 引言 足球场上的进攻与防守是足球对立统一的一对矛盾,足球运动自身的攻防矛盾是足球运动发展的根本动力。造越位与反越位也是一对矛盾,在足球比赛中,如何正确的处理这一对矛盾,是衡量一个球队是否成熟的标准之一,也是一个球队是否能掌握比赛主动权和取得比赛胜利的法宝之一。一个球队要想取得比赛的主动权,取得比赛胜利,就应充分利用新的越位规则,有意识的大胆运用这两种战术。     

越位详解

名词解释越位,顾名思义就是越过球的位置。用足球规则的术语来说就是:队员比球更接近于对方球门线者,即处于越位位置。换句话说,当队员踢或顶球时。同队接球队员在对方半场内所站的位置是在球的前面。并且他与对方球门线之间,对方队员不足两名(只有一名对方球员或没有)时,就是越位了。     

足球教室

练习方法4:反越位配合练习。在2/3场地内进行8对8攻守练习。防守一方在罚球区前6-8米处形成防守体系。进攻一方有2名拖后队员,4名中场队员,2名前锋队员。防守一方有4名防守队员,3名中场队员,1名前锋队员,另加一个守门员。练习时,进攻队员的一名前锋队员要有意识地形成越位,并在越位后主动向回慢跑,而在此时,位于越位队员一侧的第二线的攻击队员要突然快速地插向防守队员身后空当,控制球的队员要及时将球传到防守队员身后的空当。要求:传球与插上的配合时机要恰到好处。传球早了易暴露战术意图,传球晚了易造成插上队员的越位犯规。传球的落点要准确,以免插上队员需要调整接控球的位置或角度延误战机。越位队员在形成越位后要及时向回撤出,并要争取使防守队员放松防守警惕性。     

对越位、犯规与不正当行为的解释

<正> 越位一、当队员踢或顶球时,同队队员在对方半场内所站的位置是在球的前面,并且他与对方端线之间,只有一名对方队员,算越位。这里阐明了构成越位的三个条件:①同队队员处在球的前面:②在对方半场内;③在他与对方端线之间,对方队员不足二人。只有这三个条件全部具备时,该队员才算越位。二、越位的函义,就是越过球的位置。如果同队队员回传球或球与接球队员平行时传球接球队员没有越过球,不能判越位。三、判定是否越位的时间,是在同队队员踢或顶球时触球的一刹那,而不是在队员接球时。传球时,     

浅析进攻战术配合对足球专项素质的要求

足球运动场上变幻莫测，胜负难分，合理制定进攻战术以及进攻战术高效的运用．是比赛得分的关键，是攻破对方球门的重要途径，场上队员扎实的足球专项素质基础，是成就完美进攻战术的先决条件。本文就足球比赛中的进攻战术范畴内，深入地进行剖析探讨在进攻战术中对运动员足球专业素质的基本要求．从而为日常足球训练和比赛提供一点建议。     

球博士信箱

四川简阳的刘学文同学：我们学 校的同学都非常喜欢踢足球，最近我们学校举行了班级间的足球比赛，但在裁判判罚任意球时犯规一方常因为是否该被判罚直接任意球而引起较大争议。请问博士究竟什么情况下才应该判罚直接任意球呢？ 球博士：我现在来详细回答你的问题。在足球比赛中，如果裁判员认为场上一方队员草率地、鲁莽地或以不合理动作违反下列六项中任何一项者： （１）踢或企图踢对方队员；（２）绊掉对方队员；（３）跳向对方队员；（４）冲撞队方队员；（５）打或企图打对方队员；（６）推对方队员； 或违反下列四项中任何一项者： …     

创设比赛情境 避免越位现象

越位(Offside)是一种足球规则,对向前传球时接球队员所处位置作出了严格的限制。在校园足球比赛中,山东省邹平市小学高段采用了八人制的比赛形式,队员被判罚越位的现象时有发生。因此,教练员在赛前通过创设多种比赛情境进行防止越位方面的训练尤为重要。     

万变不离其宗——足球规则问答

一、什么叫越位? 答:在对方半场内,当队员踢或触球的一刹那,同队队员较球更接近对方球门线,并且在他与对方球门线之间,对方队员不足两人时,称为越位。 判断越位,是以同队队员将球传给他的一刹那,而不是他接球时。如队员处在非越位位置,同队队员向他传球或踢出任意球时,该队员在球飞行时跑到前方也不构成越位。 队员处在与球平行的位置上,则该队员不属于处于越位位置,因为此时队员并未较球更接近于对方球门线。     

足球防守战术的实施原则

足球比赛是由进攻和防守这一矛盾体构成的，攻防双方通过制约与反制约达到战术体系的动态平衡。现代足球比赛，参赛双方都想从克敌制胜出发，寻找突破点，力争打破对方攻守之间的平衡，使本方取得战术的优势，赢得比赛的主动权。本查阅大量献资料并结合历届世界重大比赛的经典战例，对个人防守和集体防守队员防守的技、战术实施原则进行分析。     

提高足球快速传接球能力的训练

1、足球观察能力的培养 在足球比赛中队员观察能力包括：对球的旋转速度、方向、力量、距离、路线的判断，对场上同伴和对方队员的位置、距离、方向、速度、意图的理解和判断等，只有对这几方面有着较好的观察和判断，才能配合同伴的跑位，识别对方的意图，正确迅速地确定自己的动作方案，合理地运用传接球技术。     

万变不离其宗──足球规则问答

越位判例的图解说明图一越位直接传给同队队员接球队员越位,因为他在传球队员传球时,已经处在球的前面,并且在他与球门线之间的对方队员不足两名。图二越位攻方传球配合队员传中,一同队队员从1的位置跑到2的位置接球,他此时为越位。因为在传中队员传球的一刹那,接球队员处在1的位置,此刻他与球门线之间不足两名对方队员,他企图主动参与比赛而获利。图三越位攻方传球配合队员从1的位置将球传给同队队员,同队队员又将球传给已经跑到2位置的队员,接球队员此时越位。因为在同队队员向前传球的一刹那,他和对方球门线之间不足两名对方…     

踢球入门

这期介绍足球比赛的阵型。 一、阵型的发展和演变 为了适应攻防战术的需要,全队队员在场上的位置排列和职责分工,称为比赛阵型。阵型的名称是按队员排列的形状而定。 比赛阵型的产生和发展是随着足球技术、战术发展和身体训练水平的不断提高以及规则的制定和改变而产生、发展的。进攻的加强,改变了防守阵型,而防守型的改变又推动了进攻阵线型演变。 自19世纪中期世界上有了第一个足球比赛阵型至今日的“四三三”、“三五二”、“四二四”等,以及某些国家所采用的“水泥式”、“锁链式”等,都是沿着这一客观规律演变和发展的。下面着重介绍几种足球比赛阵型的形成和发展。