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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 53 毫秒
1.
终身体育是一种以自觉自愿为特征并能持续终身的自我锻炼过程。对学生体育意识的培养应起始于学涯初始,并贯穿于整个学涯时期不同学段的体育教学过程之中。在青少年生长发育的各个阶段,遵循体育意识产生的规律和教学特点,连续地不间断地帮助他们去认识体育活动对健康的作用。通过学校体育教育与终身体育思想有机的联系,培养学生终身体育意识、习惯和能力,以保证自己体育爱好与锻炼习惯的连续性,进而实现学校体育与终身体育的衔接。  相似文献   

2.
树立大学生的终身体育观加强大学生终身体育意识的培养   总被引:3,自引:0,他引:3  
高校是培养学生终身体育思想的重要途径,学校体育是终身体育的重要组成部分,在学生终身体育思想的形成过程中,大学时代是主要阶段,这个阶段将直接影响学生观念的形成和运动习惯的养成,对学生今后将产生极大的影响。高校体育教学是树立大学生的终身体育观,培养学生终身体育意识最有利的时机。  相似文献   

3.
体育能力是指学生个体智慧、体育智慧、体育技术及构成的一种个性身心品质综合体。具体讲,学生通过在校期间的体育教育,要学会和掌握的能力。包括学校体育课中各项体育技术的能力;自觉锻炼身体的能力。因此,学校体育教育应成为终身体育教育的起点,在理论与实践中逐步培养学生终身体育的能力。  相似文献   

4.
陈忠英  曹芳 《辽宁体育科技》2003,25(6):81-81,83
终身体育作为一种新的体育思想在教育领域已成共识。然而,高校体育在实现这一目标上缺乏完整的措施与方法。重视学生终身体育思想教育,树立现代体育观念,创造良好的体育锻炼氛围,培养体育意识和锻炼习惯,强化学校各体育环节的改革,是学校体育实现终身体育目标的重要内容。  相似文献   

5.
利用文献资料法和比较分析法,比较我国学校终身教育与终身体育思想,发现学校课程中,终身体育与终身教育思想在"产生背景、课程内容和课程目标"方面存在分歧。深入分析体育课程的功能属性,发现体育课程在学校课程文化功能层面上的缺失。通过对体育课程的重新考察,得出体育课程的基本功能属性是"运动技战术学习";以此为依据,得出学校终身体育思想应是"培养学生终身学习体育运动的意识和能力"。  相似文献   

6.
学校体育是为终身体育服务的,对实施终身体育起着很重要的作用,终身体育是受终身教育思想的影响和随着体育活动的发展满足人的需要而提出来的,学校体育应奠定学生从事终身体育的基础,也就是打好身体基础,培养学生对体育的兴趣、爱好和养成体育锻炼的习惯,掌握体育基础知识、技术、技能,培养其体育能力,并将终身体育贯彻到体育教学的各个领域,使其终身受益。  相似文献   

7.
以终身体育思想构建高职高专学校体育课程教学的新模式   总被引:7,自引:1,他引:6  
以终身体育思想为指导思想,重新构建了按系统、分层次、课内外一体化的高职高专学校体育课程教学模式,旨在以终身体育为主线,培养学生具有终身体育的兴趣,终身体育的观念,坚持锻炼的意识、习惯和能力,最终形成运动习惯的心理基础。  相似文献   

8.
学校体育组织形式探讨   总被引:4,自引:0,他引:4  
陈琦 《体育与科学》2003,24(5):22-24
在现代教育越来越关注学生终身学习能力培养的大背景下,终身体育思想成为学校体育的主导思想,学校体育教育随之特别强调为学生终身体育打好基础。为此,本文提出了大中小学各自不同的体育组织形式,并给予简明的分析和评价。  相似文献   

9.
终身体育与高校体育改革   总被引:15,自引:2,他引:13  
联系高校体育的实际,剖析终身体育思想给高校体育改革带来的影响,提出要深化高校体育改革,必须贯彻终身体育思想,培养学生终身体育的意识和能力。  相似文献   

10.
张天宇 《精武》2012,(31):95-96
培养学生终身体育观的思想体育是现代体育的发展方向,学校体育在实现终身体育观的目标中其有重要的作用,体育的教学,应以培养终身体育观为指导的思想,注重引导学生对从事体育的兴趣,增强学生的体育意识,培养学生的体育能力,养成自觉炼体的习惯,为养成终身体育观打好牢固的基础。  相似文献   

11.
试论终身体育与学校体育   总被引:19,自引:0,他引:19  
国际上掀起的终身教育浪潮,特别是日本倡导的“生涯体育”的理论与实践,促进了终身体育的发展。由于终身体育是受终身教育的制约,因此,必须实施终身教育指导下的终身体育的改革,并建立一个整体结构与优化终身体育的教育模式,进一步明确“终身体育”、“终身体育锻炼”、“终身体育锻炼者”等系列概念,确立我国学校体育在“终身体育”教育中的地位与作用。  相似文献   

12.
用终身体育观来指导学校体育   总被引:6,自引:0,他引:6  
韦光辉 《体育科技》2001,22(3):87-90
阐述了什么是终身体育与终身体育观,分析和讨论学校体育在终身体育中的地位和作用.提出要用终身体育观作为学校体育改革的指导思想,以期为学校体育改革提供可参考的理论依据.  相似文献   

13.
试论学校体育与终身体育   总被引:24,自引:0,他引:24  
终身体育被视为新世纪的体育思想,越来越受到人们的重视,因为它是整体而长远的体育思想,体现出以人为出发点的哲学思考。学校体育阶段在实现终身体育目标中有着重要作用,深化学校体育教育改革,必须走与终身体育(学前体育、学校体育、学校后体育)相结合的道路;必须在终身体育总目标下,开拓人们对体育问题的思路,才能实现学校体育目标同终身体育目标的统一。未来学校体育的结构、内容、教法、管理、师资培养、远景规划等一系列问题都收在终身体育思想指导下进行革新和实验。  相似文献   

14.
终身体育观念的形成,来自于终身教育,是体育教育的一种指导思想和组织原则,主要体现于一种政府行为,侧重于对个体终身体育学习的指导与帮助。而过去的研究中,存在把个体看作终身体育的责任主体、把终身体育理解为一种体育行为活动,以及突出终身体育的生物学价值等观念偏差,由此造成诸多实践误区,就此提出讨论,以期辨明概念,纠正偏差。  相似文献   

15.
大学体育教学是高等教育的重要组成部分,本文从我国高校体育教学的现状以及存在的问题出发,通过结合终身教育思想的深入分析讨论,最终得出大学体育教学应适应新的发展形势贯彻落实"终身体育"这一理念进行改革,并阐述了实现终身体育的途径。  相似文献   

16.
论学校体育与终身体育   总被引:3,自引:0,他引:3  
张健  陆杰 《体育科学研究》2003,7(2):55-57,77
通过对学校体育和终身体育关系的论述,提出了学校体育应奠定学生终身体育的基础。在对当前学校终身体育教育现状及存在问题分析的基础上,提出了加强对学生进行终身体育教育的对策。  相似文献   

17.
从终身体育观看高校体育改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
从终身体育观点出发,对我国高校体育改革提出了新的思考,给高校体育教学提出了新的要求。  相似文献   

18.
黄琳  邓玉娟 《体育科技》2002,23(2):85-87
如今随着人们的物质与文化水平的提高 ,终身体育已经深入社会家庭。通过体育增进健康、延年益寿 ,已成为人民群众的迫切需要。学校是培养人德、智、体全面发展的重要场所 ,而学校体育是连接家庭体育和社会体育的中间环节 ,是培养终身体育的重要阶段。改革现有的学校体育 ,使之成为成人体育的有机联系 ,指导和影响成人体育是终身体育能否实现的关键所在。  相似文献   

19.
随着“奥运”热潮的蔓延和“体育偶像”效应的扩大,越来越多人开始关注体育教学。近年来,潮汕地区中学的体育教育水平虽有所提高,但其发展仍不可避免地遇到瓶颈。本文主要采用调查采访的方式,针对该地区各中学的体育教学现状提出改革建议,主要应以“快乐体育”、“终身体育”为目标,着手丰富教学内容、重视心理教育、增加体育经费等。  相似文献   

20.
试论高校体育改革与终身体育   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校体育作为国民体育的基础,对确定终身体育思想,实施终身体育教育具有重要的意义和作用,依此对高校体育存在的问题与学生终身体育意识的建立进行了探索。  相似文献   

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