京沪辽粤四省市运动训练投入状况的比较研究

作者从对优秀运动队的经费投入总量、竞技体育投入效益、业余训练规模、多级训练网配置情况、业余训练教练员分布情况,以及体育科研人员分布情况比较了北京、上海、辽宁、广东等四省市的差别,分析了各自不同做法的优劣,可以为各省市研究竞技体育的发展战略提供参考。     

公办民营的城市青少年训练资源优化配置网络的构建

我国青少年业余训练国家办的（区、市体校等）投入大、训练规模小、效率低，社会（团体、个人）办的虽然规模大，但由于参与训练需求不同，很难培养出竞技体育所需的后备人才。根据多年实践经验，构想建立一个能够适应市场发展规律、社会业余训练协调与服务的公办民营机构，通过该机构运作。加大社会投入，调动社会训练力量与国家共同承担竞技体育后备人才的培养任务，促进竞技体育社会化进程。     

辽宁省青少年田径业余训练现状调查与分析

业余训练水平的提高与发展是实现竞技体育战略目标的基础。随着竞技体育改革的不断深入,作为竞技体育基础大项的田径项目青少年业余训练和管理体制等方面的改革,已经成为竞技体育改革的重要环节。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法,对辽宁省青少年业余田径训练的现状进行了调查与分析。     

竞技体育统计指标体系研究

以国家体育总局<体育事业年报>中的竞技体育统计指标为研究对象,对原有竞技体育统计指标体系进行创新,完善以<体育事业年报>为核心的竞技体育统计指标体系,满足我国竞技体育事业全面、协调、可持续发展的需要.经过调整、完善的竞技体育统计指标体系由体育人才、业余训练、运动成绩和竞赛计划4个一级指标组成.体育人才指标包括教练员、运动员和裁判员3个二级分类指标;业余训练指标包括项目在训人数分布情况和各省业训情况2个二级分类指标;运动成绩指标包括世界比赛、亚洲比赛、全国比赛和省级比赛4个二级分类指标;竞赛计划指标包括竞赛计划执行情况和未执行竞赛计划情况2个二级分类指标.     

墨西哥体育运动发展概况

自然环境限制了墨西哥中小学体育的发展,针对少儿的社区体育投入不足,使竞技体育后备人材资源匮乏;大学是墨西哥体育发展的重要基地;墨西哥以业余训练的形式发展竞技体育。古巴教练员的长期存在与近期的中国教练援助,对墨西哥竞技体育的发展起到推动作用。     

以教育为平台，开创基层青少年业余训练新局面

竞技体育业余训练工作按照"体教结合、优势互补、资源共享、责任共担、人才共育、成绩共用"的指导思想,发挥竞技体育的育人功能,广泛开展中、小学校业余训练,积极发现、培养、输送体育后备人才,使竞技体育人才队伍由小到大,竞技体育水平不断提高,竞技体育工作取得了显著成绩。具体做法是:一、健全组织、明确责任为保证体教结合工作的正常开展,体育局负责业余训练的组织、管理及训练工作,并从体彩公益金中设立专项奖励基金,对在     

业余训练运动项目设置的决策研究

本文采用多指标综合分析的方法,研究并探讨业余训练运动项目设置与体育系统内部影响其体育发展战略的核心指标之间的内在联系和相互关系。研究证明,业余训练运动项目设置受其地区总体竞技水平、体育事业经费投入以及参加业训人数与体育人口之比的影响和制约。并在此基础上建立预测业余训练运动项目设置的最佳数学模型。为业余训练运动项目的设置决策提供最佳选择方案。     

业余体校情况管见

业余体校情况管见宋时发业余训练工作是培养后备体育人才的工作，是体育事业的重要组成部分和竞技体育的基础。实践证明，根据我国现有的实际情况，要使业余训练走向深入，必须一切从实际出发，正确看待队员的选材、训练与学习的关系。下面将业余训练中队员的训练与学习做...     

基层竞技体育业余训练模式初探

基层竞技体育业余训练的任务是向上级输送高层质量的后备人材。据有关资料表明,目前是我区竞技体育后备力量薄弱、质量不高。笔者认为,问题的关键是基层业余训练模式僵化所致。僵化的训练模式在客观上不利于我区竞技运动水平的发展。为此,当务之急是根据我区实际情况,去思考,探索出一个我区基层业余训练科学模式,这是关系到我区体育竞技水平能否挤身于全国先进行列的关键。     

体坛园丁、体育基石

我国竞技体育的提高和群众体育的开展与业余体校是密不可分的,业余体校教学、训练在体育事业发展中具有重要地位和作用。一是业余体校的教学训练,是发展我国体育事业,特别是竞技体育的基础工程。业余体校使青少年系统地接受体育专业、技术,特定内容的训练,为他们成长     

上海市与国外学校体育后备人才训练及竞赛现状比较分析

采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法等,对上海市与国外学校体育后备人才的训练及竞赛的现状进行对比分析.结果表明：国外学校参加业余训练的规模庞大,竞技体育普及,大、中、小学的运动训练衔接顺畅;上海市学校体育后备人才相对匮乏,参加业余训练的规模小,竞技体育的普及率低,中学与高校的训练严重脱节.国外竞赛组织协会化,注重训练与竞赛的衔接,以竞赛带动训练;上海市学校体育竞赛的组织依附于体育与教育行政部门,各个协会未能充分发挥功效,高校竞赛少,中学与高校的竞赛脱节.     

河南省少年儿童业余体校的发展现状与对策

通过对河南省少年儿童业余体校在校生人数、各项目人数分布、教练员情况、输送情况、经费收支、竞赛体制等的调查，分析目前存在的问题，提出河南省少年儿童业余体校今后的发展对策。     

新规则的实施对浙江省高职院校武术训练的影响及对策研究

浙江省大学生体协从2009年起在武术套路竞赛中实行新规则,对长拳类项目难度进行评分,长拳类套路内容发生较大变化,训练强度随之增加。新规则一方面推动了高校武术竞技水平的提高和技术的规范化,另一方面也出现了"训练者无缘比赛,比赛者不训练"以及竞赛项目人数分布不均衡等现象。高职院校武术运动员在学校期间一般只能参加一次比赛,技术水平无法通过比赛得到积累提高,同时业余训练的不定时性和断断续续的特点使以难度为核心的武术训练产生很多困难。     

关于业余训练在广西竞技体育优势战略中的思考

业余训练是实施竞技体育优势战略的基础 ,通过对广西业余训练现状的探讨 ,提出加强广西业余训练的相应对策。     

业余教练员培养机制的构建与发展对策

业余教练员的培养是我国竞技体育可持续发展的基础,通过问卷调查法、访谈法和数理统计法等方法对上海、江苏等地区的教练员的现状进行了调查,结果表明:(1)训练单位在业余教练选拔中主动性不足,公开招聘教练员成为各单位理想的选拔方式;(2)业余教练员培训中职前、在职和职后教育的衔接不紧,探索有效的教练员教育模式成为业余教练员培养的重要环节;(3)科学的考核指标和合理的聘任目标是激励教练员提高执教水平的重要保证;(4)健全的教练员信息保障机制可以完善教练员的知识结构,更新教练员的训练理念,是业余教练员培养的重要组成部分;并提出了健全教练员培养制度,建立教练员流动机制等对策。     

美、俄、德、日四国业余体育训练体制的发展特点

运用文献资料法 ,系统研究美国、俄罗斯、德国和日本四国业余体育的训练体制。研究发现 :四国业余体育在训练体制方面各具特色 ,既有共同点 ,也有不同点。对我国业余体育训练体制的改革具有借鉴作用。     

上海竞技体育可持续发展之路：引进？还是培养？

上海作为中国经济发达的大城市,曾为中国的竞技体育培养了不少优秀运动员。但随着上海经济发展,上海竞技体育后备人才面临着危机,上海不得不为实现全运会目标而大量引进外省市运动员,这一举措虽然缓解了上海后备人才匮乏的矛盾,但也带来了诸多问题：上海原有的输送系统受到阻塞,上海业余训练经费支出和业余训练人数减少,引进运动员退役后如何在上海生存等等。上海要兼顾国际大都市的建设和竞技体育的可持续发展,就要以城市化发展的特点和上海本身的经验,改变固有的竞技体育发展思路,打造有世界影响力的竞技体育。     

上海市民工子女参加竞技体育训练现状

"体教结合"作为一种全新的培养理念和体制已经在上海各级中小学逐步实施起来.占上海市中小学生总数1/3的农民工子女应该成为一个重要的竞技体育后备人才潜在的资源库.通过对上海市民工子女参加竞技体育训练的现状的调查,包括农民工子女参加训练的意向、家庭的经济情况、学校的师资和训练条件以及相关政策的调查,为鼓励上海市农民工子女参加竞技体育业余训练提供对策.