《读书杂志·汉书杂志》训诂二则

本文借助现有工具书和中国传统文献,就清代学者王念孙《读书杂志·汉书杂志》部分进行商榷,以期对《汉书》有正确的理解。     

"中国没产生过体育"--兼评《奥林匹克精神与体育文化》一文及其评论

通过对《天津体育学院学报》上两篇文章的评析,提出了在进行体育学术批评的论域检验过程中,不仅对着眼点、着力点、基本概念的理解要有明确的界定,而且有必要对被质疑方的基本学术观点有一清晰的认识,并设置一道“被质疑方的学术思想的检验”的过滤网。     

关于体育哲学的若干范畴

本文从体育哲学的角度对体育中所包含的一些基本关系(表现为认识中的范畴)进行了探讨。在笔者看来,这些关系至少应包括人天关系、身心关系、生死关系、动静关系以及自我与超越的关系等。对这些蕴含在体育中的基本关系、范畴的认识是体育哲学的一项重要任务。     

体育法学研究影响性因素实证分析——基于CSSCI(2003-2012年)体育法学论文引证数据

通过对2003-2012年278篇CSSCI体育法学论文引证的数量、学科分布、文献类型、语种分布对体育法学研究影响性因素和体育法学者知识结构进行实证分析。体育法学论文平均引证数低于法学论文的平均引证数;对体育法学研究产生影响较大的学科分别是法学、经济学与体育学;引证文献的主要表现形式是论文与专著,教材的影响力不足;论文引证外文文献以英语为主,德语、日语等大陆法系文献缺失。体育法学在取得成绩的同时存在问题不少,因此,有必要从知识结构的角度关注和矫正我国体育法学的研究进路。     

略论哲学教学的理论联系实际

黄书进同志在《哲学教学改革中的一个理论问题——对“理论联系实际”的教学原则的一点认识》一文中,提出了过去我们在哲学教学中,没有很好的贯彻理论联系实际的原则,“‘理论’和‘实际’仍然然是两张皮,无法做到理论和实际的有机统一。”这确实是在哲学教学改革中应该郑重对待,并必须研究解决的迫切问题。但是,黄书进同志提出的:“应该怎样理解教学要贯彻理论联系实际的原则”的一些具体主张,我觉得有必要加以研究探讨。本文将承述个人的一些粗浅的见解,和黄书进同志商榷,并求教于大方。     

对普通高校体育教学质量评估标准的思考——以江苏省为例

运用文献资料和逻辑推理等研究方法,对《江苏省普通高等学校公共体育课程考核标准与办法（试行）（本科）》中存在的问题进行剖析。认为：“先网上评估”的真实性和有效性有待商榷、“课程”与“教学”有关的相关概念混淆、有从属关系“指标”的外延不匹配。最后针对存在的问题提出了改进措施。     

我国体育职业教育集团化办学的思考

自2003年“一校一品”模式试探性开展到2016年国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》正式推出，历经十多年的时间，取得成绩的同时，在发展中也存在一些问题，没有引起广泛的重视。该文主要运用特尔斐法、试验法和访谈法对学校体育“一校一品”模式在发展中存在的理论盲点问题和优化路径进行研究。对“一校一品”的概念与定位逻辑性问题、发展的内在动力问题以及“一校一品+社团”模式的优化路径等进行了深入的研究。主要结论有：广大中小学对“一校一品”的理论性理解不够深入，缺乏高水平的学术研究，存在一定的盲目性和形式主义；“一校一品”应综合教育管理部门、体育管理部门、科研机构与基层教学单位形成系统，协同推进；“一校一品”建设路径的逻辑关系应该是以学生本体层为核心，以运动参与和培养兴趣为出发点，向器物层导向，使之掌握一项或多项运动技能，最终实现学校体育品牌化；“一校一品+社团”是经过实践检验过的，行之有效的开拓性举措，对于强化和发展“一校一品”起到有益的补充。并提出一些建议。     

珍贵的体育史文献 不朽的体育理论著作——学习毛泽东《体育之研究》

《体育之研究》是毛泽东同志青年时代的作品,是我国近代体育理论发展过程中以科学的观点认真地系统地论述体育的一篇不朽的体育理论著作,也是我国近代史体育史上的一份珍贵文献。本文就《体育之研究》的基本观点进行述评,并对该文发表的历史背景、历史价值以及它对现实体育的指导意义进行了简要分析研究。     

浙江省城镇体育活动人口的趋势调查与分析

采用问卷调查法、面访法及文献研究法通过对浙江省 6个地市、县早锻炼体育活动的体育活动人口的抽样调查 ,对其健身意识 ;参加健身活动的动机 :体质健康及体育消费情况等方面进行了调查与分析 ,了解了浙江省早锻炼活动点及其它部分项目的体育人口的现状和存在的一些问题 ,通过分析处理提出我们的一些建议 ,为进一步地贯彻实施《全民健身计划纲要》,开展全民健身活动提供参考依据。     

体育合作学习的基本理念

采用文献资料法,收集、查阅有关阐述合作学习主要观点的理论文献,依据体育教育的学科特点对它们进行分析,归纳、总结出合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观等基本观点,为理解、把握和在体育教学中正确运用合作学习提供理论依据。     

关于《毛泽东思想概论》教学的几点思考

1999年秋,《毛泽东思想概论》(以下简称“毛论”)作为《中国革命史》的替代课程在全国高等学校普遍开设。经过近三年的教学实践,我对“毛论”的某些问题有了一些粗浅的认识,也对与教学相关的一些问题进行过认真的思考。一、坚持明确的教学方向1998年,中共中央宣传部和国家教育部联合下发了《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实     

《蒹葭》注释辨正

《诗经·秦风·蒹葭》是历来备受赞赏的一首抒情诗,准确地理解诗中的一些重要字词至关紧要。而正是在对这些字词的注释上,国家教委高教司组编的全日制高校通用教材《大学语文》和其他一些权威性高校文科专业教材皆有值得商榷之处,故此试作辨正。《蒹葭》有句：“蒹葭苍苍,白露为霜……蒹葭萋萋,……蒹葭采采,…… ”其中,“苍苍”、“萋萋”、“采采”何义？国家教委组编的《大学语文》注释为：“苍苍：繁盛的样子。后两章‘萋萋’、‘采采’义同”。王力先生主编《古代汉语》注释为：“苍苍,茂盛的样子”;“萋萋,茂盛的样子”;…     

关于“体育”一词在我国由来的商榷

“体育”一词的来龙去脉,以及在我国的由来,是体育史研究工作中一个需要解决的问题。《新体育》80年第9期发表的《“体育”一词在我国的由来》一文(以下简称《由来》),我觉得有商榷的必要。“体育”一词是近代才使用的。近代体育传入我国后,起初也没有用这个词,而是使用“体操”一词。后来,“体操”、“体育”长期并用,直到1922年北     

佟培基《孟浩然诗集笺注》志疑

从“人物笺注商榷”、“作品编年辨误”、“地名误注订正”三个方面,对上海古籍出版社版佟培基《孟浩然诗集笺注》中所存在的若干问题,进行了具体考辨。     

《唐代墓志汇编续集》校勘零拾

从训诂学的角度,结合俗文字和墓志文献特点如用典、对仗等知识,对《唐代墓志汇编续集》在文字释读方面存在的一些疏漏和不足提出商榷意见并进行一些补充论证,以期有助于阅读和利用该墓志文献,进一步发挥其对唐代历史文化研究的重要价值。     

体育合作学习的基本理念

采用文献资料法,收集、查阅有关阐述合作学习主要观点的理论文献,依据体育教育的学科特点对它们进 行分析,归纳、总结出合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观等基本观点,为理解、把握和在 体育教学中正确运用合作学习提供理论依据。     

再谈布哈林与社会主义模式问题

读了高放老师针对拙文《布哈林与社会主义模式理论》(见《苏联历史问题》1985年第3期,并以补白形式摘要刊登于《陕西师大学报》1985年第4期)而写的商榷文章,很受教益。例如文中介绍的塞顿—沃森的有关观点等等,均为我所未闻。但在受益之余,对文中一些看法仍觉有进一步商榷之余地。兹作此文,略抒浅见。高放老师说,我把与当作“同一个词”是“不符合实际”的,这是误解。我只是说布哈林文中被人译为“民族模式”与“民族类型”的“模式”与“类型”是“同一个词”(即,由于技术的原因,《苏联历史问题》付排时去掉了原文字母),     

试论高校体育课程资源

采用文献法、对比法、逻辑推理法、专家访谈法等,对高校体育课程资源的基本内涵、存在状态、类型和开发利用的有关问题进行梳理与分析,为进一步贯彻执行新《纲要》提供参考。     

《忠王李秀成自述》原稿抽毁辨

本文依据《李秀成自述》原稿之影印本及其他有关文献,以研究文献形态的方法,得出《李秀成自述》原稿未被抽毁的结论。罗尔纲先生的“曾国藩抽毁”说不能成立。     

农村体育发展之小城镇体育模式研究

将“农村体育以乡镇为重点”作为基点,从农村体育研究领域小城镇体育与村落体育之争到两种研究流派的形成谈起,考虑农村体育事业的全局发展,在分析小城镇、小城镇体育概念及范围的基础上,提出农村体育发展之小城镇体育模式的观点.分析认为：城乡一体化、城乡体育一体化是其理论基础;“农村体育以乡镇为重点”是其政策依据;从指导思想、目标任务、基本原则、实现途径四方面,提出“十二五”小城镇体育模式促进农村体育发展的思路;最后对小城镇体育产业、体育人口、体育文化、体育公共服务等主要研究范畴进行展望.