对酒精中毒病人的健康教育体会

目的:评价健康教育对酒精中毒病人复发率的影响。方法:从2008年对我院戒酒科的住院病人大力开展健康教育活动,帮助病人制定并实施自我约束计划,比较实施健康教育前后的疾病承认率,年内复发率的变化。结果:经过两年来的健康教育,疾病承认率从6%上升到91%,当年复发入院率从24%下降到11%。结论:健康教育有效防止了复发,在酒精中毒治疗中起到了很好的效果。     

健康教育对住院精神分裂症患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对精神分裂症患者治疗依从性的影响。方法对68例住院精神分裂症患者,进行有计划、有目的、有针对性的健康教育,通过收集患者的病史,在病区与患者交流的方式,从4个方面评估患者治疗的依从性:1.对自身疾病的认知程度;2.对精神科保健知识的掌握;3.能否安心住院;4.服药的主动性。并在健康教育前后对患者进行上述4个方面评估性的调查。结果 68例患者中,对自身疾病有一定的认知者由原来的13%上升到60%;对精神科保健知识的掌握由原来的12%上升到90%;能安心住院的,由原来的16%上升到75%;能主动服药者由原来的22%上升到95%。结论健康教育可提高精神分裂症患者治疗的依从性,从而使精神分裂症患者的病情得到稳定,对预防病情复发起到了积极的作用,因此应重视精神分裂症患者的健康教育。     

护理健康教育对内科病患者140例的效果观察

目的：观察对内科病患者进行护理健康教育的效果。方法对该院内科接受治疗的140例患者，进行护理健康教育，患者出院后对其随访1年继续进行护理健康教育，比较实施护理健康教育前后患者的行为变化情况。结果实施健康教育后，内科疾病患者的吸烟率及饮酒率明显降低，差异均有统计学意义（ P＜0．05）；患者遵医嘱服药、进行体育锻炼、低盐低脂饮食以及情绪等方面较健康教育实施前有显著改善，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论实施健康教育护理，可促使患者自主戒烟戒酒，有效维护患者身体健康，提高患者对疾病治疗的认识，值得在临床推广应用。     

消化性溃疡病人的健康教育体会

目的探讨消化性溃疡病人健康教育的体会。方法对我科2006～2007年32例消化性溃疡病人实施健康教育进行回顾性分析,在内科治疗的基础上,采用一对一的教育形式,详细向患者及家属宣传疾病各种相关知识,并进行具体指导。结果患者对疾病知识掌握程度、治疗依从性显著增加,对医疗护理满意度明显提高,32例消化性溃疡患者中29例治愈,复发率由50%降至7%,患者对医疗护理服务满意率为97%。结论实施健康教育可以使患者了解更多的医学知识,提高患者遵医行为,对促进消化性溃疡患者康复和减少复发有积极的作用。     

110例酒精中毒性精神障碍临床分析

目的:探讨酒精中毒性精神障碍的临床特点。方法:对110例酒精中毒性精神障碍住院患者进行回顾性调查。结果:酒精中毒性精神障碍以体力劳动、低文化程度的男性居多,社会功能受损明显,精神障碍平均出现在酗酒后(19.85±9.03)年,临床表现多样且合并较多与酒精相关的躯体疾病,以消化道和肝脏疾病为多。结论:加强精神卫生教育,预防酒中毒发生,对酒精中毒性精神障碍患者宜早期进行戒酒、治疗。     

体检科对2型糖尿病患者健康教育干预的效果观察

目的了解体检科对2型糖尿病患者健康教育干预的效果。方法选择我院2017年4月至2018年6月的80例2型糖尿病体检患者,随机分组,常规组给予普通护理,健康教育组进行了健康教育干预。比较两组满意人数;健康教育整体质量、患者对自身疾病的了解、健康行为依从性;护理前后心理状态、自我管理能力;不配合治疗的比例。结果健康教育组满意人数、心理状态、自我管理能力、健康教育整体质量、患者对自身疾病的了解、健康行为依从性、不配合治疗的比例对比常规组有优势,P <0.05。结论 2型糖尿病体检患者实施健康教育干预可获得良好效果。     

消化性溃疡的治疗

目的通过对消化性溃疡的临床观察,寻求消化性溃疡治疗的有效方法。方法随机抽取2009年1月至2011年1月消化性溃疡患者126例,并分为综合组和治疗组,每组各126例,其中综合组采用中西治疗、戒酒和健康知识教育。对照组采用西医疗法,并观察两组治疗效果。结果综合组的疼痛缓解时间、药物依赖性、溃疡痊愈率、病情情况和HP治愈率高于对照组,其中显著差异性P<0.05。结论健康知识教育可以帮助患者了解消化性溃疡知识,并增强药物的依从性,戒酒和中西医用药等治疗方式的效果,找出消化性溃疡治疗的临床效果。     

对腰椎间盘突出症患者实施健康教育方式的探讨

通过2年门诊治疗腰椎间盘突出症患者的实践,认为对患者实施全方位健康教育这种教育方式能更好地配合治疗,促进患者身心的康复及能很好地预防疾病复发.     

乳腺癌在早期预防、诊断和治疗的健康教育

目的 探讨乳腺癌在早期预防、诊断和治疗的健康教育.方法 对2003年3月～2006年3月期间经我院处置室处理的90例乳腺癌患者进行早期预防、诊断和治疗的健康教育.结果 所有患者建立了乐观的情绪,树立战胜疾病的信心,积极配合医生,完成各种治疗计划,并获得治愈.结论 实施健康教育,对女性(妇女)健康有十分重要的作用.     

酒精中毒患者护理体会

目的总结对酒精所致精神障碍患者的护理体会。方法对本院2008年1月至2009年8年收治的酒精中毒患者18例进行临床治疗和护理。结果18例患者12例戒酒出院,6例效果不佳。结论重视社会支持系统的心理教育等护理措施的实施,不仅可以提高治疗效果,还能加强和提高患者的生活信心及其生活质量,并有助于控制和预防复饮。     

健康教育对酒精性肝脏疾病患者治疗的影响

目的研究健康教育对严重酒精性肝病治疗的作用。方法将52例酒精性肝病患者随机分为一般护理组（20例）和健康教育组（32例）,对比观察二组患者的戒酒率、复饮率。结果二组戒酒率、复饮率比较,P〈0．01,差异有统计学意义。结论健康教育能提高严重酒精性肝病戒酒率、降低复饮率。     

首次住院精神患者对疾病认知调查及干预

首次住院的精神患者往往对自己的疾病认识不足,不能很好配合治疗,部分患者是被诱入院或强迫入院,这些患者不承认自己有病,更不要说配合治疗.因此,针对性的做好健康教育,提高治疗依从性,对确保患者治疗护理顺利进行、疾病的顺利康复及预防复发极其重要.现将我院2005年1-10月的320例首次住院的精神患者的调查及护理干预情况介绍如下.     

健康教育对功能性便秘患者临床症状及生活质量的影响

目的探讨健康教育对消化疾病患者的临床治疗与护理的影响。方法对157例消化疾病患者，采取病因教育、饮食教育、用药指导等教育措施的情况进行了回顾性分析。结果患者了解和掌握了日常卫生保健知识、纠正了不良饮食习惯和卫生习惯，促进了疾病的早日康复。结论对消化内科患者实施健康教育，能达到促进疗效、预防疾病复发的作用，提高了患者的满意度。     

二级医院中青年急性脑卒中患者疾病管理的效果观察

目的探讨二级医院中青年急性脑卒中患者进行疾病管理的效果。方法对105例中青年急性脑卒中首次发病患者进行生活方式问卷调查,综合评估危险因素后建立健康档案,制定相应的疾病管理计划,有针对性地实施健康教育和随访,并进行个体化健康指导,6个月后观察并分析疾病管理效果。结果患者不良生活方式得到改变,坚持服药率达93.02%,戒烟率达90.69%,限酒率97.67%,能坚持康复锻炼患者达90.69%,坚持低盐低脂饮食患者达81.39%。结论对中青年急性脑卒中患者实施疾病管理,为降低疾病发病率和复发率、提高患者的生活质量提供了一条新途径。     

痛风性关节炎患者的健康宣教

目的通过开展对患者实施有计划、有目的的健康教育活动,使患者获得相关的患肢护理、饮食指导、生活调理等知识。方法利用科室现有的宣传材料及掌握的知识,对患者实施健康教育。结果通过健康宣教,患者能正确认识自身疾病,调动自身的积极因素,提高保健意识,积极配合治疗和护理。结论针对性的健康宣教能使患者掌握疾病的相关知识,有效控制疾病发病诱因,减少疾病复发率,提高患者的生活质量。     

87例酒精中毒所致震颤谵妄临床分析

目的 探讨酒精中毒所致震颤谵妄的临床特点.方法 采用自制表格对87例酒精中毒所致震颤谵妄的进行回顾性调查.结果 酒精中毒所致震颤谵妄与突然戒酒和急剧减酒量有关,临床表现以震颤和谵妄为主,意识障碍、幻觉、妄想、情绪不稳定、肢体震颤、人格改变等并发症多见.结论 酒精所致震颤谵妄患者应早期戒酒治疗,同时采取正确戒酒方法.现对我院5年间87例酒精所致震颤谵妄的患者进行临床分析,报告如下.     

神经症患者及家属的健康教育

目的探讨对神经症患者及家属实施健康教育。方法根据神经症患者自身及疾病特点,进行针对性的健康教育。结果预防和减少疾病的复发。结论促进了神经症患者心理、社会康复,提高护理质量。     

健康教育路径在门诊非酒精性脂肪性肝病患者中的应用

目的 提高门诊非酒精性脂肪肝患者对疾病知识的了解,减轻其抑郁情绪,提高患者身心健康水平.方法 将150例门诊就诊的非酒精性脂肪肝患者按来诊顺序分成观察组和对照组各75例,对照组采用常规健康教育,观察组按照健康教育路径表对患者实施健康教育,并比较2组患者的相关知识掌握率及护理工作满意率.结果 观察组患者相关知识掌握率为93.3%,对照组为53.3%,差异有统计学意义（χ2=36.255,P=0.000）;护理工作满意率观察组满意率100%,对照组满意率81.3%,差异有统计学意义（χ2=15.441,P=0.000）.结论 实施健康教育路径可明显提高患者疾病知识掌握程度,减轻患者心理负担,促进患者身心健康,并且提高患者对护理工作的满意度.     

健康教育在脑梗死患者中的作用

目的通过护理人员有计划、有目的系统的健康教育过程,是患者了解有关自己疾病的相关知识,从而改变患者的行为,由被动变为主动,调整自己的心态,积极配合医疗、护理措施的顺利实施,最终达到促进患者康复的目。方法实施首接负责制,床旁单人指导。结果患者对护理工作满意度提高,住院患者在教育前对脑更赛知识掌握率达22%,而出院时达85%。患者出院后能主动寻求帮助指导。结论通过对脑梗死患者进行健康教育,全面提高了护理质量,也为脑梗死患者疾病康复做出指导。     

肠梗阻患者围手术期的健康教育

目的提高肠梗阻患者的治愈率,改善患者的生活质量.方法对76例肠梗阻患者进行健康教育,制定一套合理的健康教育办法,施行健康宣教.结果通过对肠梗阻患者进行健康教育,使他们了解了有关疾病知识,减轻心理负担,调动主观能动性,积极配合手术治疗和护理,减少了并发症和避免疾病的复发,取得满意效果.结论通过对患者进行健康教育,使患者接受了更多有关疾病知识,培养了患者自护能力,以适应各种外环境,保持和促进健康,从而在提高治疗效果方面取得了显著疗效.