实行诊断学特色教学提高教学效果

诊断学是论述疾病基本理论、基本技能和临床思维方法的学科,是临床课程的基础课,也是医学基础与临床衔接的桥梁课。诊断学的教学质量直接影响到诊断技能的培养,从而影响到临床能力的培养。为此,我校从2002年开始实行诊断学特色教学,取得了一定成绩,现总结如下。1注重综合素质的     

浅谈《诊断学》教学改革

《诊断学》是研究诊断疾病的基本原则和方法的学科;是基础医学与临床医学的桥梁课程;亦是一切临床医学专业的专业基础课.要想成为一名好的临床医师,就必须学好《诊断学》.我校目前是"三一制"医学专科教学,以培养面向基层的应用型人才为主导,重点在于培养学生的动手能力.     

护理士官诊断学教学改革探索与实践

诊断学是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科.目前,诊断学教学普遍存在着重理论轻实践,教学和考核方法传统单一等问题,不利于培养学员的临床思维能力.     

形成性评价在诊断学技能考核中的应用研究

<正>诊断学是论述诊断疾病的基本理论、基本技能和基本方法的一门学科,其实践性和技能性很强,是学习临床各学科重要的基础课和桥梁课。诊断学技能是医学生必备的基本功,在执业医师技能考试中占有很大的比例,因此,在诊断学教学中加强基础技能训练和制定严格的考核制度十分关键。近几年,本课程把形成性评价应用于诊断学基本技能考核中,取得     

如何提高诊断学教学效果

诊断学是一门临床基础课 ,是研究疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科 ,诊断学教学任务是通过课堂讲授理论及实习课的实践使学生逐步掌握诊断疾病原理和方法 ,学会采集病史 ,正确体格检查 ,综合分析实验室及器械检查资料 ,提出符合疾病本质的诊断结论 ,为进一步学习临床专业课程奠定基础。笔者先后参加 1992年到 2 0 0 0年 9月诊断学教学 ,感受较深 ,现总结如下。1　提高学生对诊断学课程重要性的认识　　诊断学课程一般安排在大学三年级的第一或第二学期 ,学生经过一、二年级大学学习生活 ,理论上应掌握医学课程的学习方法 ,但实…     

WEA-2120型多通道电子听诊仪在内科教学中的应用

中等卫生学校内科教学包括诊断学和内科学2部分。诊断学是诊断疾病的基础理论知识、基本实践技能和基本态度方法的课程。它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课,是学习各门临床课的基础。内科学是临床医学中整体性较强、涉及知识面较广的一门学科,与临床各科有十分密切的联系     

《中医诊断学四诊技能实训》教学实践与思考

中医诊断学是在中医理论框架下,一门研究诊察与辨别疾病的学科。我校开展《中医诊断学四诊技能实训》教学工作,通过在讲授理论课程之后添加实训教学环节,强化实训技能,注重实践操作,提高学生对本课程的学习兴趣以及加强培养学生的中医临床思维与临床实践操作技能水平。     

诊断学教学的四点体会

诊断学是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科 ,它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课 ,也是学习各科临床专业课的基础。因此 ,对于每位医学生来说 ,能否胜任未来临床工作 ,是否掌握诊断学并在实践中加以应用是至关重要的。尽管绝大多数同学都认识到诊断学的重要性 ,但鉴于课程内容的特点 ,同学们普遍觉得难记、难学 ,特别是实验诊断学、物理诊断学 (如 ECG)等部分。由于他(她 )们未进入临床 ,一些疾病的特点尚未掌握 ,故大多数学生都是死记硬背 ,不求理解。笔者曾参加过两年诊断学教学(见习 )工作 ,现结合个人教学…     

针对军校医学教学特点，提高物理诊断教学质量

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,为临床医学各学科的学习奠定基础,是基础医学向临床医学过渡的一门桥梁课。物理诊断学是每个临床医学生必须掌握的基本功。为提高教学质量,贯彻我校精品战略,创建精品课程,迎接国家教学检查,我院物理诊断教学组针对物诊教学的特点和难点,进行了大胆改革和有益尝试,初显良好教改效果。     

诊断学实训教学存在的问题及对策

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。是学生学完基础医学各门课程后,过渡到临床医学各学科而设立的一门必修课,是学习临床专业课的基础。因此,在临床专业目标教学中分量最重、目标体系最完整。良好的教学方式是让学生掌握基本的临床医学诊断方法的重要手段。诊断学与基础课程的教学方式相比,存在较大差别。基础课程主要是在课堂和实验室完成,而诊断学有大量教学活动需在医院进行。这就成为诊断学实训教学的一个难点和关键。     

诊断学基础教学应注重学生基本功的训练

诊断学基础是一门重要的桥梁学科,通过教学,要求学生掌握对疾病诊断的基本方法,是学好临床课的基础和诊断疾病的最基本的方法。随着现代科学的迅速发展,B超、CT、MRI、血氧自动检测仪、多种微量元素检测仪等高精技术相继应用于临床,提高了对疾病的诊断水平。但由于其应用范围的     

在诊断学教学中培养医学生的工作能力

为适应 2 1世纪对医学人才的需求 ,高等医学院校要建立以培养知识面宽、理论基础扎实、有较强实践能力的专业人才为目标 ,以传授知识、培养能力和提高素质为一体的人才培养模式。诊断学是论述诊断疾病的基本理论、基本技能和基本方法的一门学科。是医学基础课与临床医学课之间的桥梁 ,是实践性、技术性很强的学科 ,是临床各科的基础。通过诊断学教学使学生不但具备牢固的基础理论知识 ,还要掌握基本的技能操作和科学的思维方法、分析问题及解决问题的能力 ,为毕业后的临床工作打下坚实的基础。1　加强基本技能训练诊断学的病历书写、问诊、…     

诊断学临床实习课教学谈

诊断学临床实习课教学谈苏州医学院李明德诊断学是论述诊断疾病的基本原则和方法的一门学科，是从学习专业基础课向各门临床课程过渡的桥梁。所以学好诊断学将会为医学生今后工作奠定良好的基础。现将我多年带教体会小结如下。一、寓医德教育于临床见习中［１］为了提高和...     

提高实验诊断学教学质量的探讨与实践

实验诊断学是一门研究和诊疗疾病的学科。为了提高实验诊断学教学质量,采取以下方式取得了良好的教学效果,包括教研室有计划地加强青年教师规范化培养;优化多媒体课件制作,提高教师备课效率;媒体与板书结合,合理的教具展示;课堂多种教学方法综合运用;加强课间实习教学,提高学生基本操作技能;构建和谐师生关系。教师要把掌握基本理论、丰富教学方法、强化技能训练作为教学重点,不断提高教学质量和教学效果。     

诊断学操作技能强化训练的方法与体会

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科.操作技能是医学教育教学工作的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、提高动手能力和创新能力的重要环节.因五年制高职医疗专业在三年级时就开设了诊断学课程,一年后才进入医院实习,部分诊断学理论知识及操作技能已记忆不深,所以在四年级第2学期增设诊断学强化课非常必要.     

培养学习兴趣,提高教学效果--浅谈诊断学教学的体会

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,我们常把诊断学比喻为基础医学过渡到临床医学的桥梁,由此可见其对于医学生的重要性.但是,由于学习该门课程时,学生尚未进入临床,对很多疾病的特点知之甚少,因此大多数学生感觉诊断学非常枯燥,难学难记,容易滋生畏惧心理.笔者从2000～2004年曾多次担任诊断学的实习课教学,最深的体会是--"兴趣是最好的老师".下面就如何培养学生对诊断学的兴趣浅谈几点教学中的体会.     

提高临床诊断学教学质量的探讨

<正>诊断学是一门实践性极强的学科,是一门连接医学基础与临床医学各科的桥梁课,也是临床各科的基础课,只有经过诊断学基本理论、基本知识和基本技能学习才能为今后临床各科的学习打下坚实的基础。诊断学教学的目的是将医学基础理论知识应用于临床,如何提高诊断学教学效果是诊断学教学面临的重要问题。为此,我教研室在教学方式和理念上进行了些调整。诊断学的教学不能按照一般传统的教学方法进行理论灌输,而更应重视方法与思维的锻炼,这就对教师提出更高的要求,因此,笔者采取了以下措施并取得了初步成效。     

我院诊断学2003年教学效果评价与分析

诊断学是运用基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门科学.是为医学生基础医学各门学科过渡到学习临床医学各科而设立的一门必修课[1].但随着学校办学规模的扩大,教学层次逐渐增多,教学人员和临床基地的缺乏,使诊断学教学面临许多困难.为了较全面地了解诊断学的教学情况,我们于2003年对我院2001级本科同学进行问卷调查,并对结果进行分析.     

关于实验诊断学教学的几点思考

<正> 实验诊断学是临床基础课,是医学专业诊断学教学的主要内容,是基础与临床之间的桥梁课。实验诊断学是从实验室检查的角度来讲授疾病的诊断、鉴别诊断、疗效观察和预后判断,是诊断和解释疾病规律最基本的理论和方法,是医学生必须掌握的最基础的课程之一。随着临床检验诊断技术不断更新,临床检验医学的范围和内容日益扩大和丰富,     

深化教学改革 努力提高诊断学教学质量

诊断学是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科 ,多年来在医学教育中一直作为基础与临床衔接的桥梁课。诊断学教学的任务是使学生掌握诊断原理和方法 ,学会采集、综合、分析人体资料 ,根据诊断依据提出诊断。随着科技高速发展 ,诊断技术日新月异 ,先进的医疗设备可以直观、准确、迅速地反映疾病面貌 ,因此 ,许多医生对其产生越来越大的依赖感 ,而对问诊、查体等基本临床手段日益受到忽视。众所周知 ,临床医学是一门实践性、社会性、应用性、服务性很强的学科 ,医学专业的学生能力不仅在于积累知识和掌握一般技能 ,主要在于…