中医教育家罗元恺教育思想研究

罗元恺躬身亲问中医奥秘,铁肩担道义办中医教育,博学笃行成教育家。他的教育思想是我国高等中医教育发展史中宝贵的精神财富,为21世纪高等中医教育的改革与发展带来深远启示。     

转变教育观念,促进高等中医教育人才培养(二)

目前,对于如何培养中医人才,认识不一,在一定程度上影响了高等中医教育的发展。结合多年从事中医高等教育的经验及当今时代背景,深刻思考如何转变教育思想、教育观念,积极开展高等中医教育、教学改革,培养符合“三个面向”要求的中医人才;并建议教育要为社会发展和人的发展服务,去除传统教育观念中陈旧落后的方面,吸收现代教育观念中科学、合理、先进的部分,促进高等中医教育改革的不断深化;论述了中医教育改革中应处理好的几个问题。强调了高等中医教育改革涉及的领域十分广泛、深刻,会遇到许多困难和问题,只有坚持在国家大政方针的指引下,才能开创高等中医药教育新思想、新模式。     

西医外科双向浸泡式教学方法的探讨

随着高等中医教育不断发展,对高等中医教育的教学方法提出了更高要求,作为中医高等教育重要组成之一的中医临床教育,既是对中医基础教育的一次检验,也是为今后中医临床、科研以及培养师资打下坚实的基础。高等中医教育的成败、停滞与发展,最终体现在临床教育上,沿袭的教学方法已远远落后于时代的发展,为了培养可持续发展的高素质的医务工作者,有识之士已通过不同的教学方法,     

浅谈高等中医专科教育的办学特色问题

全国高等中医专科教育虽早在1958年就举办了,但由于种种原因一直发展缓慢。只有在党的十一届三中全会后,特别是1985年以来,全国高等中医专科教育才有了长足的发展,不仅专业布点,而且招收学生人数上都有了较大幅度增加。为了使中医专科教育得到更好的发展,突出中医专科教育的办学特色,国家中医药管理局曾于1988年组织全国部分高等中医院校在调查研究的基础上,召开高等中医专科教育座谈会,进行过初步研讨。但总体说来,对高等中医专科教育的办学特色的认识还不够系统,不够深刻,需要继续实践、认识、再实践、再认识。本文仅就高等中医专科教育的办学特色问题,谈一些看法和意见,与同道共同探讨。     

影响中医成人教育质量的因素分析与对策思考

我国中医成人教育是高等中医教育的重要组成部分,已经基本形成了完整的教育体系。它与普通高等中医教育相互补充、协调发展,共同构成了我国高等中医教育的完整体系,为社会发展和人民卫生健康事业培养了一大批合格中医工作者。但是由于多种原因,目前我国中医成人教育的发展也面临着许多制约因素。本文从办学思想、发展策略、发展环境等方面对影响中医成人教育发展的因素进行分析,并探讨提高中医成人教育质量的对策和措施。     

高等中医药院校本科护理学专业中医课程设置存在的问题与思考

目的:了解本科护理学专业中医课程设置存在的问题。方法:通过对本科护理学专业毕业生进行问卷调查和访谈,结合全国高等中医药院校中医课程设置现状,分析高等中医药院校本科护理学专业中医课程设置存在的问题并进行思考。结果:本科护理学专业中医课程设置不能满足学生需求、不能适应中医护理学发展的需要。结论:高等中医药院校本科护理学专业中医课程设置必须进行改革,以突出中医护理特色,形成具有中医特色的高等护理教育模式,促进中医护理教育的发展。     

中西医结合护理自主学科的发展与思考

为探讨适合我国高等中医护理教育模式,培养中西医结合高级护理人才,文章论述了高等中医护理学专业中西医结合护理自主学科的发展沿革和现状,分析了中西医结合护理自主学科发展的契机及存在的问题,以促进高等中医护理院校护理教育事业发展。     

中医教育家罗元恺教育思想研究[上]

罗元恺先生的教师观、人才观、教学观是其教育思想的核心部分;是他终身探索并实践中医教育规律、中医人才成长规律的人生总结;是他理性认识高等中医教育发展趋势的人生智慧。罗元恺先生的教育思想是对我国高等中医教育发展的历史贡献及宝贵的精神财富。     

浅谈中医成人高等教育教学管理与教学点质量保障体系研究

正我国中医成人高等教育是高等中医教育的重要组成部分,已经基本形成了完整的教育体系。它与普通高等中医教育相互补充、协调发展,共同构成了我国高等中医教育的完整体系。而且,中医成人高等教育的发展对构建全民学习、公民终身学习体系发挥了重要作用,为社会发展和人民卫生健康事业培养了一大批合格中医工作者。但随着成人高等教育规模的不断扩大,教学点数目不断增多,教师队伍、教学条件的压力也随之增大。教学点的分散性,针对教学点教学质量的     

关于高等中医院校教育中现存问题的思考

从高等中医院校教育的历史和现状出发,对目前高等中医院校教育中存在的问题从教育思想、教育模式等方面做了阐述,并对相应问题提出了对策。     

法国达·芬奇医学院21年中医教育的经验和再思考

总结法国达·芬奇医学院21年中医教育的经验,说明达·芬奇医学院中医教育为从高层次促进中医同西医的沟通融汇作出了重要贡献。     

积极发展成人高等医学教育的思考

成人高等医学教育是我国高等医学教育的重要组成部分,对提高广大在职卫生技术人员的思想文化素质和技术水平发挥了重要的作用。本文阐述了成人高等医学教育在建设有中国特色的社会主义卫生事业中的重要地位和不可替代作用;总结了成人高等医学教育的特点,提出了新时期成人高等医学教育面临的五大主要任务;根据全国卫生工作会议精神,结合成人高等医学教育的现状,提出以继续医学教育为发展重点,调整专业结构、拓宽办学渠道、深化教学改革等积极发展成人高等医学教育的设想。     

中医教育家罗元恺教育思想研究[中]

办学思想、办学方向、教育管理观、拓展学科教育理念是罗元恺教育思想中重要组成部分,是其教育思想在高等中医教育实践中的运用及发展,是罗元恺成为中医教育家的实践支持和重要的教育成就内容.

Abstract：

LUO Yuan-kai's idea on running the school, the school orientation, education and management and also the concept medical subject development is the most important part of his educational ideas, and it is the real practice and development of his educational ideas on higher Chinese medical education, and it is the practical support on how he became the famous Chinese medical educator and made his greatest educational achievement.     

中医教育家罗元恺教育思想研究

办学思想、办学方向、教育管理观、拓展学科教育理念是罗元恺教育思想中重要组成部分,是其教育思想在高等中医教育实践中的运用及发展,是罗元恺成为中医教育家的实践支持和重要的教育成就内容。     

章太炎医学研究历程简析

章太炎不仅是国学家、思想家、革命家,在医学方面也有相当的造诣。尤其是近代正值中医学受到强烈攻击的年代,章太炎以其学术大家的地位,支持中医学发展,重视中医学研究,倾心中医学教育,对中医学发展直到了很大的推动作用,在近代中医史上占有非常重要的地位。就章太炎的医学、医事活动展开研究,探讨了章太炎一生的医学研究历程,以便能够更好地理解与阐释章太炎的医学思想。     

中医精英教育与批判性思维

进入大众教育阶段的高等中医教育，应坚持宁缺勿滥的精英教育：把住“严出”；突出个性化教育；培养有思想和思考能力的中医人才；培养具有科学理性精神的新儒医。在此过程中必须培养学生有批判性思维的能力，才是推动中医学不断发展，免于被“告别”的治本之道。     

新医改背景下中医药高等教育改革与发展的思考

新医改催生了中医药的改革,为其发展提供了新的机遇与挑战,同时也倒逼中医药高等教育改革。该文分析比较了中医药人才的社会贡献价值和回报机制,中医医疗机构从业人员的处境和待遇对中医院校人才的培养的影响,指出需要合理制定中医药医疗服务价格,提高中医药教育的投资回报,并提出在新医改背景下中医药高等教育改革与发展的相关建议。     

王阳明“知行合一”思想对现代中医教育改革的启示

通过阐述＂知行合一＂学说内涵和分析中医高等教育目前现状,了解当前中医教育困境,并对比中西方医学教育的差异,认为当前的中医高等教育存在很多问题,而＂知行合一＂学说对中医教育改革有着极为重要的借鉴之处。